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PROYECTO EDUCATIVO
BLOG DEL ESTUDIANTE TIC
I. Aspectos generales:
a. Institución Educativa: Nuestra seora de Lourdes
b. ...
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III. Objetivos
Objetivo General
 Crear un espacio virtual (Blog) de los alumnos, donde puedan intercambiar
experiencias...
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Comprende críticamente diversos
tipos de textos orales en variadas
situaciones comunicativas,
poniendo en juego procesos...
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VIII. Actividades:
Actividad 1: Sensibilizando y definiendo el proyecto.
 Propósito: Reflexionar sobre la importancia d...
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Actividad 5: Creamos una cuenta en Mindomo y elaboramos un mapa semántico
 Propósito: Crean y publican su mapa semántic...
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Acompañan el desarrollo del proyecto en todas sus etapas, motivando a sus hijos.
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Proyecto beatriz

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Proyecto beatriz

  1. 1. 1 PROYECTO EDUCATIVO BLOG DEL ESTUDIANTE TIC I. Aspectos generales: a. Institución Educativa: Nuestra seora de Lourdes b. Nombre del proyecto: Blog del estudiante TIC c. Área: Comunicación d. Grado y sección: 1° de secundaria e. Docente: Lic. Beatriz Hidalgo Arias II. Justificación y planteamiento del problema En muchas de las intituiones educativas de nuestro país se viene implementando el funcionamiento de las aulas de innovación tecnológica; sin embargo, el funcionamiento y la aplicación práctica de los mismos no son suficientes, ni acorde con el avance tecnológico que se genera constantemente; como por ejemplo, la aplicación de nuevos softwares que puedan ayudar a nuestros estudiantes. Dada estas crcunstancias, es necesario plantear y actualizar el conocimiento informático, a nivel del uso de herramientas que permitan optimizar el trabajo de los alumnos; para ello, implementamos el proyecto Bloc del estudiante TIC. Este proyecto buscará dotar de los aplicativos informáticos a los estudiantes (Uso del Blogger, Blog de PerúEduca y sofwares que ayuden la práctica estudiantil); para que en un corto y mediano plazo, ellos puedan reforzar su aprendizaje de una mera creativa y moderna, interactuando de manera virtual en los espacios creados.
  2. 2. 2 III. Objetivos Objetivo General  Crear un espacio virtual (Blog) de los alumnos, donde puedan intercambiar experiencias comunicativas y evidenciar su aprendizaje de herramientas web. Objetivos Específicos  Crear unn Blog personal  Elaborar mapas conceptuales, semánticos y mentales haciendo uso de los programas Bubbl.us, Mindomo y Mindmeister. IV. Competencias y capacidades COMUNICACIÓN COMPETENCIAS CAPACIDADES Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas Situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión. Identifica información en diversos tipos de textos según su propósito. Reorganiza la información de diversos tipos de textos. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario, pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión. Planifica la producción de diversos tipos de textos. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones Comunicativas en función de propósitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos expresivos. Aplica variados recursos expresivos según su propósito y las distintas situaciones comunicativas.
  3. 3. 3 Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en variadas situaciones comunicativas, poniendo en juego procesos de escucha activa, interpretación y reflexión. Recupera y reorganiza información en diversos tipos de textos orales. V. Metas: Al mes de diciembre los alumnos deben presentar sus blogs personales con los trabajos elaborados, en concordancia con el avance académico del área de comunicación. VI. Requisitos Conocimientos Comunicación: Los textos literarios y no literarios Temas específicos Literatura: Los géneros literarios Manejo de herramientas informáticas Blogger Bubbl.us Mindomo Mindmeister VII. Recursos  Computadoras con capacidad y soporte de navegación.  Proyector multimedia  Manuales del uso de los softwares: Bubbl.us, MIndomo y Mindmeister.  Portafolio de evidencias de los docentes participantes del curso virtual Organizadores Digitales 2.0  Videos tutoriales sobre el uso de las herramientas descritas.
  4. 4. 4 VIII. Actividades: Actividad 1: Sensibilizando y definiendo el proyecto.  Propósito: Reflexionar sobre la importancia de aprender colaborativamente en entornos virtuales.  Descripción:  Los alumnos y el profesor observamos los enlaces de los portafolios de evidencias del curso Organizadores digitales 2.0.  Dialogamos sobre la experiencia y la importancia de contar con espacios similares entre alumnos.  Los felicitamos y alentamos a continuar trabajando de manera coordinada y respetuosa. Actividad 2: Planificando el proyecto con los niños y niñas.  Propósito: Establecer los beneficios de planificar nuestras acciones destacando el trabajo en equipo, las responsabilidades y el aprovechamiento del tiempo  Descripción:  En base a la sesión anterior, planteamos las preguntas: ¿Qué hacemos?, ¿En cuánto tiempo lo haremos?, ¿Para qué lo haremos?, ¿Con quiénes?; y ¿Cómo lo presentamos?  Sistematizamos las respuestas, debatimos y elaboramos un cuadro de responsabilidades y un cronograma de actividades.  De manera grupal, Elaboramos la lista de que necesitaremos para la ejecución del proyecto.  Los felicitamos y alentamos a continuar trabajando de manera coordinada y respetuosa. Actividad 3: Creamos nuestro blog personal  Propósito: Los alumnos crean su blog personal.  Descripción:  Previa coordinación con la dirección y el docente responsable del aula de innovación tecnológica los alumnos realizan la creación de sus blogs personales y realizan su presentación, adjuntan su fotografía.  Los felicitamos y alentamos a continuar trabajando de manera coordinada y respetuosa. Actividad 4: Creamos una cuenta en Bubl.us y elaboramos un mapa conceptual.  Propósito: Crean y publican en su blog su mapa mental.  Descripción:  Los alumnos leen los manuales de creación y uso de Bubbl.us.  Ponen en práctica lo aprendido con la ayuda del profesor  Desarrollan su mapa conceptual; previamente esbozado en una hoja.
  5. 5. 5 Actividad 5: Creamos una cuenta en Mindomo y elaboramos un mapa semántico  Propósito: Crean y publican su mapa semántico.  Descripción:  Los alumnos leen los manuales de creación y uso de Mindomo.  Ponen en práctica lo aprendido con la ayuda del profesor  Desarrollan su mapa conceptual; previamente esbozado en una hoja. Actividad 6: Creamos una cuenta en Mindmeister y elaboramos un mapa semántico  Propósito: Crean y publican su mapa mental.  Descripción:  Los alumnos leen los manuales de creación y uso de Bubbl.us.  Ponen en práctica lo aprendido con la ayuda del profesor  Desarrollan su mapa conceptual; previamente esbozado en una hoja. Actividad 7: Socializamos los resultados  Propósito: Exponen los resultados a la comunidad educativa para su difusión, análisis y reflexión.  Descripción:  Haciendo uso de la laptop y el proyector multimedia, presentan en el auditorio el contenido de sus blogs.  Haciendo uso de las redes sociales comparten el material obtenido.  Los felicitamos y alentamos a continuar trabajando de manera coordinada y respetuosa. IX. Participantes y roles Director: Colabora en la implementación del proyecto y su viabilidad. Docente: Acompaña en todo el proceso de elaboración, ejecución y evaluación del proyecto. Estudiantes: Asumen el compromiso y dedicación para el éxito del proyecto. Padres de familia:
  6. 6. 6 Acompañan el desarrollo del proyecto en todas sus etapas, motivando a sus hijos. X. Cronograma Descripción Fecha Actividad 1 Lunes 14 de setiembre Actividad 2 Lunes 28 de setiembre Actividad 3 Lunes 05 de octubre Actividad 4 Lunes 19 de octubre Actividad 5 Miércoles 04 de noviembre Actividad 6 Miércoles 18 de noviembre Actividad 7 Viernes 27 de noviembre XI. Evaluación  Los estudiantes harán uso de la coeevaluación por medio de una rúbrica.

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