2. HOJA DE RUTA
1º-. Presentaciones: personales y del grupo.
2º-. Aspectos organizativos del curso.
3º-. La competencia digital en el currículo.
4º-. Las TICs en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
4º-. La competencia digital del alumnado.
5º-. La competencia digital del profesorado.
5,º., Competencias digitales básicas.
5º-. Enfoque metodológico.
6º-. Recursos y materiales.
7º-. Evaluación.
5. PRESENTACIÓN DEL CURSO 1/2
FECHA CONTENIDOS
07 – 04 -2016
(3 horas)
Presentación. Aspectos organizativos del curso.
Programación. Conceptos básicos. Propuestas creativas.
14 – 04 -2016
(3 horas)
Búsqueda y selección de recursos.
21 – 04 -2016
(3 horas)
Tratamiento de la imagen fija. Herramientas web 2.0.
para imágenes.
28 – 04 -2016
(3 horas)
Grabación y edición de los archivos de audio.
Herramientas web 2.0. para el sonido.
12 – 05 -2016
(3 horas)
Herramientas Web 2.0. para la práctica docente.
05 – 05 -2016
(3 horas)
Montaje de vídeo. Herramientas web 2.0. para
vídeo.
19 – 05 -2016
(3 horas)
Herramientas Web 2.0. para la práctica docente.
26 – 05 -2016
(3 horas)
Compartir y publicar en Internet
6. PRESENTACIÓN DEL CURSO 2/2
6 HORAS NO PRESENCIALES
Hasta el
3 – 06 -2016
PRESENTACIÓN DE 6 TRABAJOS UTILIZANDO HERRAMIENTAS
VISTAS EN EL CURSO.
17. LA C.D. EN EL CURRÍCULO
1. Aprender y generar conocimientos, productos o procesos.
2. Obtener, evaluar y organizar información en formatos digitales.
4. Actuar de forma responsable, segura y cívica.
3. Comunicarse, relacionarse y colaborar en entornos digitales.
5. Utilizar y gestionar dispositivos y entornos de trabajo digitales.
ED. PRIMARIA
INICIAR
ED. SECUNDARIA
PERFECCIONAR
18. TODO ESTO…¡¡¡ SIN ANESTESIA!!!
¡ CUÁNTOS CONCEPTOS!
¿SERÁ TODO EL CURSO ASÍ?
Mmmm, CREO QUE ESTO NO ES
LO QUE YO ESPERABA…
27. “Lo nuevo”
sólo lo es un tiempo
Seguimos llamando Nuevas Tecnologías a algunas que tienen más de 20 años
28.
29. La evolución de la Tecnología
ha marcado el desarrollo de la
humanidad
30. La evolución de la Tecnología
ha marcado el desarrollo de la
humanidad
31. De las TIC: las tecnologías que
facilitan el aprendizaje, la
creación y difusión del
conocimiento son las
TAC
Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
60. Necesitamos aprender nuevos códigos sin los cuales nos
convertimos en analfabetos funcionales:
•Incapaces de comunicarnos en el lenguaje que utilizan
nuestros alumnos
•desconocedores del mundo en el que debemos enseñarles a
vivir.
No sabemos cómo
61. Necesitamos aprender nuevos códigos sin los cuales nos
convertimos en analfabetos funcionales:
•Incapaces de comunicarnos en el lenguaje que utilizan
nuestros alumnos
•desconocedores del mundo en el que debemos enseñarles a
vivir.
77. De las TIC: las tecnologías que facilitan el
aprendizaje, la creación y difusión del
conocimiento son las
TAC
Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
78. De las TIC: las tecnologías que facilitan el
aprendizaje, la creación y difusión del
conocimiento son las
¡TAC!
Tecnologías del Aprendizaje y del Conocimiento
81. El profesor- maestro debe asegurarse de que el alumno utilice de
forma adecuada las herramientas que le van a permitir acceder al
conocimiento.
82. PLE
El proceso de reflexión que nos lleva a
identificar las herramientas que utilizamos,
las personas con las que nos relacionamos,
los lugares en los que lo hacemos… todo
ello clasificado en función del interés que
tiene cada uno/a para nosotros constituye
nuestro …
(entorno personal de aprendizaje)
83. Un PLE hace 100 años
estaría constituido por el
aula, el cuaderno, los
lápices, el profesor…
84. En el PLE del maestro 2.0
y del aprendiz 2.0 Internet
se hace protagonista a
través de las múltiples
herramientas que nos
ofrece.
95. Esta presentación ha sido realizada por Carmen Alonso Rey tomando imágenes de
otras presentaciones de Daniel Cassany, Mª Carmen González y de Internet para un uso
no comercial de las mismas.
Si alguien se sintiera perjudicado con su utilización no tiene más que advertirlo y
serán inmediatamente retiradas.
llee1.cepcantabria.es@educantabria.es