Cronica

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Crónica sobre el programa de formación TIT@, fase 5 en Cali.

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Cronica

  1. 1. CRONICA POR: Carmen Elisa Palacios. Soy docente de matemáticas, cuando el profesor Luis dijo que realizáramos una crónica, me acorde de la película de Gabriel García Márquez, titulada “crónica de una muerte anunciada” , ese era mi referente sobre crónica, por mi mente pasaron muchas preguntas, como ¿qué es una crónica?,¿Cómo se escribe?, ¿Cuáles son las pautas ?,¿tiene inicio cuerpo?, pero no me desespere, tranquila dije, busco un tutorial sobre crónicas en internet y así lo hice, cuando termine de leer abro el correo y el profesor me había enviado un correo el cual aclaraba mis dudas, empiezo a escribir y es mi primera crónica y espero que no sea la última y que al leerla cumpla las expectativas. Inicie el programa de formación de docentes en ambientes de aprendizaje mediados por TIC, PROYECTO TIT@, con el maestro formador Luis Enrique Vera, el día miércoles 16 de agosto a las 2:00pm, en la Universidad del Valle, Meléndez, Cali y me correspondió el grupo111. Fue un día muy especial porque se inicío trabajando la presentación con el compañero que estaba a la derecha, claro primero nos dieron tiempo para conversar con él, luego se trabajó la inteligencia emocional, y esto fue novedoso, reflexione como persona, como profesional, mis fortalezas interiores, mis propósitos, mis creencias, mis debilidades que no me permiten crecer, me libere de cargas y emociones, para poder estar tranquila y en equilibrio. Pero la tarea que siguió fue mejor, colorear el MANDALA, esta actividad me produjo una calma y tranquilidad, de verdad que fue un momento muy agradable, recordé momentos del bachillerato cuando pintaba los mapas de geografía en especial el mar y pensaba cuando tendré la oportunidad de conocerlo, al trabajar con el color verde me traslade a las montañas. Continúe con LA RUEDAD DE LA VIDA, este ejercicio fue muy placentero, me hizo pensar en tantas cosas buenas que me han sucedido y me sonreía sola, y cuando paso a las supuestas malas me di cuenta que en realidad no fueron tan malas que me ayudaron a crecer y a cumplir mis metas a corto y largo plazo. Al realizar la actividad del EL PENTAGONO, coloque los puntos y le dedique varios minutos por que los tres ítems me parecieron difíciles para cada competencia. Pero al trabajar EL MAPA DE MIS SUEÑOS , deseo que a la I.E. le lleguen las tabletas, para innovar con las tic y que los estudiantes tengan una motivación para trabajar en matemáticas, se esfuercen en darle sentido a su aprendizaje para que desarrollen habilidades y competencias necesarias para la vida, pero también para trabajar en equipo aprender a manejar las tabletas y las nuevas tendencias para el siglo XXI, para
  2. 2. orientar el aprendizaje de los estudiantes y proveerlos de nuevos recursos educativos. Trabajar mi PLE, entorno personal de aprendizaje, según Jordi Adell me di cuenta que es construir conocimiento sin horarios ni calificaciones sin currículo escogiendo los maestros, que no hay títulos y que es la oportunidad que nos da internet de utilizar herramientas gratuitas, recursos y fuentes de información, es aprender a lo largo de la vida, y el PLN (RED PERSONAL DE APRENDIZAJE) son las diferentes interaciones que establece una persona para aprender, puede ser un espacio de intercambio de videos, reflexiones, comentarios, fotos, informes, documentos, servicios. En otras palabras es la forma de comunicarse de la nueva sociedad de la información y el conocimiento y la base que sustenta el entorno personal del aprendizaje. Otra clase que me gustó mucho en septiembre fue el día que trabajamos el video de Diego Torres “sacarse los miedos”, además de observar el video, analizarlo y comentarlo, también cantamos, claro que durante el programa se trabajaron varios videos, pero ese día estaba tan cansada que me costaba mucho trabajo concentrarme y ese video me motivo a continuar con la jornada. Al trabajar las generalidades conceptuales “Ambientes de Aprendizaje, mediados por las TIC”, en el programa de formación de la fase 5, me quedo claro, que los dispositivos y recursos digitales son instrumentos mediadores, y que la propuesta innovadora sea centrada en aspectos pedagógicos, teniendo en cuenta los diferentes tipos de aprendizaje, (por descubrimiento, receptivo, significativo, repetitivo). A demás en modelo “SAMR el docente debe formularse preguntas tales como. ¿En qué consiste la nueva actividad? ¿Cómo hacen posible las TIC la nueva actividad? ¿La nueva actividad plantea retos a los estudiantes para elaborar productos informáticos que den cuenta de los contenidos académicos que deben aprender y, que además, en el proceso, ayuden a desarrollar en ellos habilidades transversales? .Aquí, la colaboración entre estudiantes se hace indispensable y las TIC facilitan la comunicación entre ellos”. En octubre se trabajo en una sesión el club del cacharreo, una muy buena actividad donde aprendi a manejar la herramienta PicPac Stop Motion & TimeLapse, quede motivada para utilizarla en el ambiente de aprendizaje, eta aplicación se maneja para el sistema operativo Android, puede descargarse desde la plataforma Google Play y esta preinstalada en las tabletas que entregara TIT@ a las instituciones educativas. Esta actividad la realizo el componente de Gestión de Cambio. Otro tema que me llamo la atención el TPACK, modelo para reconocer, para identificar los tipos de conocimiento tecnológico, pedagógico de contenidos y como utilizar las TIC de manera eficaz y fomentar la competencias del siglo XXI, como
  3. 3. son el aprendizaje autónomo, el colaborativo, el significativo y la formación en liderazgo e integración con las TIC. Como nuestra propuesta es trabajada por un equipo de docentes, pero se apoya en imágenes, videos, en fundamentos y documentos es muy importante darle el crédito a los autores para legalizar nuestro trabajo, pero también como el ambiente de aprendizaje y el planificador y el blog son producciones académicas reutilizables por otros educadores es necesario utilizar los derechos de autor en este momento utilizaremos Creative Commons para legalizar nuestro trabajo. También hubo momentos de desequilibrio emocional especialmente e día en que entramos a la plataforma, no aparecía mi nombre, no podía entrar a la plataforma, pero me auxilio un monitor y luego el profesor y hoy que estoy escribiendo me siento triste porque recuerdo que el profesor Luis Enrique Vera no terminara el proceso con el grupo, gracias por compartir el conocimiento, el tiempo, las experiencias, disculpe los momentos de cansancio que mostré en la clase, pero es que después de una jornada laborar y a esa hora 2: oo pm es muy difícil concentrarse pero no imposible, pero son más las experiencias agradables que me quedan, el aprendizaje adquirido, le doy gracias a Dios por permitirme participar en este capacitación y conocer a otros docentes de otras áreas, de otras instituciones educativas, a los monitores, a los gestores de Cambio y al profesor Luis E, V. .

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