En estas diapositivas se muestran dos enfoques educativos: la tradicional y la innovadora.

1. PROFESOR:CRISTIAN HUACHACA ACUÑA

2. ENFOQUE TRADICIONAL
 Escuela Tradicional:
-La escuela tradicional surge a cargo de órdenes
religiosas, tenían como finalidad alejar a la juventud
de los problemas propios de la época y de la edad,
ofreciendo una vida metódica en su interior.
-Se enseñaban las ideales de la antigüedad, la lengua
escolar era el latín, y el dominio de la retorica era la
culminación de esta educación.

3. Características de la escuela tradicional
 La escuela tradicional del siglo XVII, significa
método y orden. Según este principio
identificamos los siguientes conceptos:
- El maestro es la base y condición del éxito de
la educación.
- El enciclopedismo.
- Verbalismo y pasividad.

4. *En su momento la
escuela tradicional
representó un cambio
importante en el
estilo y la orientación
de la enseñanza, sin
embargo, con el
tiempo se convirtió en
un sistema rígido,
poco dinámico y nada
propicio para la
innovación, llevando
inclusive a practicas
pedagógicas no
deseadas.

5. ENFOQUE CONTEMPORANEO O
INNOVADOR
 Antecedentes:
-El movimiento de renovación pedagógica conocida como Escuela
Nueva surge en el siglo XIX, aunque podemos encontrar ya
algunos de los elementos que caracterizan ese movimiento desde
el renacimiento, es decir, desde el siglo XVI.
*Asi por ejempo autores como :
- Erasmo de Rotherdam (1512)
- Francois Rabelais (1532)
- Michel Eyquem Señor de Montaigne (1580)

6. Características de la escuela nueva
 Se defina un nuevo rol a los distintos
participantes del proceso educativo los cuales
son:

7. EL NIÑO
Esta educación tiene
como base la
Psicología del
desarrollo infantil.
Se impone entonces
la obligación de
tener una imagen
justa del niño, tratar
a cada uno según sus
aptitudes,
permitirle al niño
dar toda su propia
medida.

8. RELACIÒN MAESTRO-
ALUMNO
La relación maestro-
alumno sufre una
transformación en
la Escuela Nueva. De
una relación de
poder-sumisión que
se da en la Escuela
Tradicional se
sustituye por una
relación de afecto y
camaradería.

9. EL CONTENIDO
Se trata de hacer
penetrar la escuela
plenamente en la vida;
la naturaleza, la vida
del mundo, los
hombres, los
acontecimientos serán
los nuevos
contenidos. En todo
caso los libros serán
sólo un suplemento de
las demás formas de
aprender.

10. MÈTODOS DE
ENSEÑANZA
Si hay un cambio en
los contenidos, debe
darse también un
cambio en la forma de
transmitirlos. Se
introducen una serie
de actividades libres
para desarrollar la
imaginación, el
espíritu de iniciativa,
y la creatividad.
PROFESOR:CRISTIAN HUACHACA ACUÑA