2. GRAMÁTICA GENERATIVA
• se refiere a un conjunto de marcos teóricos
para el estudio de la sintaxis de las lenguas.
• Una gramática generativa proporciona un
conjunto de reglas o principios que predicen
correctamente las combinaciones que aparecen
en oraciones gramaticalmente correctas para
un determinado lenguaje.
• Las ideas básicas de los modelos incluidos en
esta corriente tienen su origen en la teoría
estándar formulada por Noam Chomsky
3. GRAMÁTICA GENERATIVA
• El núcleo común de todos los modelos
generativos sería el intentar diseñar un
dispositivo formal que permita describir,
analizar y especificar las oraciones de una
lengua natural en forma simple, exhaustiva y
general.
• Una gramática generativa debería distinguirse
de las gramáticas tradicionales, que se
caracterizan por su carácter prescriptivo, y de
otros enfoques informales, como las vertientes
4. GRAMÁTICA GENERATIVA
• En la mayoría de los casos, una gramática
generativa debería ser capaz de generar una
infinita cantidad de construcciones sintácticas a
partir de un número limitado de reglas y
unidades. Esta propiedad es conocida como
recursividad. En la actualidad, se postula que el
lenguaje humano es el único sistema de
comunicación natural con tal propiedad:
evidentemente, la capacidad del cerebro
humano es finita, pero no así las oraciones que
puede generar e interpretar.
5. “Una gramática de constituyentes inmediatos no
es totalmente válida para explicar el mecanismo
mediante el cual los hablantes de una comunidad
lingüística son capaces de producir y entender
oraciones, ya que en cada lengua existe un
infinito número de ellas. Por lo tanto, se debe
asumir que los seres humanos están equipados
con un mecanismo finito de conocimiento que les
permite construir e interpretar un infinito número
de oraciones. Una gran parte de esa gramática
interna es innata por lo que los seres humanos
poseen un mecanismo genético que les permite
aprender una lengua.”
6. LA GRAMÁTICA GENERATIVA
Axioma principal: todo enunciado de una lengua es el
producto o resultado de una operación creadora
Sistema “motor” de
carácter innato que
caracteriza la competencia
lingüística de cada individuo
Teoría de la competencia
lingüística: capaz de dar
cuenta de toda frase real
posible en una lengua y
dar de ella una descripción
formal que contenga todas
las instrucciones previstas
en el código genético de la
lengua
7. Como teoría de la competencia lingüística, se basa en la aplicación de
tres principios fundamentales
La estructura superficial
La estructura profunda
Las transformaciones
gramaticales
La Gramática Generativa
8. ESTRUCTURAPROFUNDA/ESTRUCTURASUPERFICIAL
Todas las O de una lengua poseen una estructura profunda
(contiene el significado de la oración) y una estructura de superficie
(que es la forma como se presenta la oración al ser dicha o escrita).
Ejemplo:
Una E.P. (o idea): “dos barcos se hundieron por un huracán”
Varias E.S. que la representen:
-un huracán hundió dos barcos;
-dos barcos se hundieron a causa de un huracán,
-hubo un huracán y hundió dos barcos,
-los dos barcos que pilló el huracán se hundieron, etc.
Lingüística General 2010-cp-jh
9. EJEMPLOS
La estructura profunda, o la idea de que «
DOS CIUDADES FUERON DESTRUIDAS POR
UNTORNADO»
Puede tener diversas estructuras superficiales
como:
Un tornado destruyó dos ciudades.
Dos ciudades fueron destruidas a causa de un
tornado.
por donde pasó el tornado fueron destrHubo un
tornado y destruyó dos ciudades.
Las dos ciudades uidas.
10. La estructura profunda es la
misma en todas las lenguas, lo
que varía son las
manifestaciones de la oración.
Según Chomsky, las lenguas se
diferencian en la estructura
superficial de sus oraciones.
11. EL CONCEPTO DE TRANSFORMACIÓN
La relación entre la estructura profunda y la
estructura superficial es una transformación.
Es decir,
hay una relación transformacional por la cual
una “idea” se transforma en una “expresión”
o
“forma concreta”.
12. LOS INDICADORES
SINTAGMÁTICOS
La estructura profunda de cualquier oración
en cualquier idioma es el resultado de aplicar
ordenadamente las reglas de rescritura.
Para representarlo gráficamente se trazan los
indicadores
sintagmáticos (o árboles generativos) que
corresponden a cada estructura profunda de
las
oraciones básicas del idioma.
14. • La competencia del hablante-oyente está
constituida por el conocimiento de unos signos y
unas
• reglas que le permite combinarlos. Aunque el
hablante conoce implícitamente las reglas, el
• gramático las puede hacer explícitas al analizar la
secuencia de los signos.
• Una gramática (como objeto de estudio)
construida por reglas que permiten generar
oraciones
• aceptables de un idioma es una gramática
generativa.
LA GRAMÁTICA GENERATIVA
15. Según Chomsky hay unas cuantas reglas
gramaticales universales y otras muchas
específicas de cada lengua.
El generativismo es un movimiento lingüístico
que se tradujo en el desarrollo de la
gramática generativa en sus diferentes
modelos o versiones.
La gramática generativa es un conjunto
finito de reglas capaz de generar un
número infinito de oraciones.|
1. GRAMÁTICA GENERATIVA O
GENERATIVISMO
16. 1. GRAMÁTICAGENERATIVAO
GENERATIVISMO
1.1. COMPONENTES DE LA GRAMÁTICA GENERATIVA:
a. Generativo.
a. Interpretativo.
Sintaxis
Semántica.
Estructura básica (ramificación,
subcategorización y léxico).
Estructura transformacional
(Estructura profunda y estructura
superficial).
Reglas de transformación:
1. Sustitución
2. Elisión.
3. Adición.
4. Extraposición.Fonología.
17. 1.2. ¿POR QUÉ GENERATIVA Y
TRANSFORMACIONAL?
Porque genera o
produce todas las
oraciones aceptables.
Porque emplea las reglas
para transformar las
unidades subyacentes en lo
que cualquier hablante
entiende.
TransformacionalGENERATIVA
? ?
?
? ?
?
1. GRAMÁTICAGENERATIVAO GENERATIVISMO
18. “Almudena ha escrito esta novela.”
“Esta novela ha sido escrita por Almudena.”
EJERCICIO
19. 7 de diciembre de 1928 (81 años)
Estados Unidos, Filadelfia
Lingüística, psicología, filosofía del lenguaje,
filosofía de la mente, investigación y opinión
política
Instituciones: Massachusetts Institute of
Technology (MIT)
Alma máter Universidad de Pensilvania,
Universidad Harvard
2. ABRAHAM NOAM CHOMSKY PADRE DE LA
GRAMÁTICA GENERATIVA
20. 3.1. SENTIDO RECTO:
Es el sentido primitivo u original de
las palabras.
Ejemplo:
Cortina tela que cuelga de puertas y
ventanas como adorno o para aislar
la luz.
3. EL SENTIDO DE LAS PALABRAS
21. 3.2. SENTIDO FIGURADO:
Es el sentido que adopta una palabra
cuando por alguna razón denota una
idea distinta de la que corresponde al
sentido recto.
Ejemplo:
Cortina cualquier cosa que encubre y
oculta algo.
3. EL SENTIDO DE LAS PALABRAS
22. 3.3. SENTIDO CONTEXTUAL:
Es el significado que adquiere una
palabra en su contexto según las
tendencias lingüísticas.
Ejemplo:
Pedro está moviendo la cortina.
Francisco echó una cortina sobre su
tendencia sexual.
3. EL SENTIDO DE LAS PALABRAS
23.
24. NOAM CHOMSKY
• Filadelfia, USA 1928
• Universidad de Pennsylvania
• Z.S.Harris (mecanicismo)
• Profesor de lenguas modernas y de
lingüística general en el instituto de
tecnología de Massachussets.
25. OBRAS “Estructuras sintácticas” (1957)
Aspectos de la teoría de la sintaxis (1965)
Lenguaje y el entendimiento (1968)
Estructura Profunda, Estructura
Superficial e Interpretación semántica
(1971)
26. Gramaticagenerativaytransformacional
Surgió en el contexto de la revolución
cognivista que se dió en los años 50.
Cambio de perspectiva: Del estudio del
comportamiento, se pasa a el estudio de los
mecanismos internos que participan en el
pensamiento y la acción.
27. Generativo
A partir de un conjunto finito de unidades
y de reglas, un hablante puede generar
infinitas oraciones gramaticales, y por
lo tanto, interpretables para los
oyentes.
Para Chomsky, la gramática es de carácter:
Gramática
(Conjunto
finito de
reglas)
Produce
infinito
número
de
oraciones
28. Transformacional
Chomsky propone que existen
transformaciones operacionales,
de movimiento, borrado,
agregado o permutación del
material, que permiten captar
las conexiones entre oraciones
emparentadas.
29. Ejemplos:
1) Transformaciones en la corcondancia entre verbo y sujeto:
Mi mamá va al cine / Nosotros vamos al cine
2) Transformaciones entre oraciones emparentadas:
Juan fué al parque / Juan no fué al parque
3) Transformaciones algunas conjugaciones de verbos:
Paula está dormida / Mi abuela está muerta
30. COMPETENCIALINGÜÍSTICA
La competencia lingüística de un usuario de
la lengua es, esa parte de su conocimiento
que se relaciona con el sistema lingüístico
como tal, mediante el cual pueden
producirse un conjunto de oraciones
indefinidamente extenso que compone su
lenguaje.
Competencia
Lingüística
Fonológico
Léxico
Sintáctic
o
Semántic
o
Morfológico
38. Contexto:
Noam Chomsky nació en Filadelfia en 1928, es
el fundador de la lingüística generativa y
transformacional. Estudió en la Universidad de
Pennsylvania con Zelig Harris, seguidor de
Bloomfield en el estudio del estadio formal del
lenguaje basado en la lógica matemática.
Desde 1955, Chomsky se desempeña como
docente de lenguas modernas y lingüística
general en el Instituto Tecnológico de
Massachusetts (MIT).
La gramática generativa transformacional
formulada por Chomsky se desenvuelve en base
a la teoría matemática de la información y la
lógica matemática en general.
39. Producción
• En «Estructuras sintácticas» (1957) cuestiona los fundamentos
epistemológicos de la lingüística estructural. El modelo transformacional
propuesto apela a las nociones de gramaticalidad y de creatividad: (1)todo
hablante nativo posee una versión intuitiva de su lengua que le permite,
por una parte, distinguir las frases gramaticales de las agramaticales (2)
todo hablante nativo posee la capacidad de producir, comprender y
transmitir frases nuevas e inéditas.
• En «Aspectos de la teoría de la sintaxis» (1965) perfecciona su teoría y la
vincula con los campos más específicos de la semántica y la fonología.
• En «Lenguaje y entendimiento» (1968) demuestra como sus teorías se
integran en una teoría general del conocimiento y de filosofía del lenguaje.
• En «Estructura profunda, estructura superficial e interpretación
semántica» (1971) responde críticas hechas por los partidarios de la
semántica generativa.
40. Chomsky vs. Bloomfield (1)
Chomsky formula una fuerte crítica a la lingüística bloomfieldiana
(conductista), que se basa en textos y por análisis llega a establecer
invariantes y relaciones entre ellos. Al procedimiento de descubrir
gramáticas particulares se opone el procedimiento que no se
preocupa por el análisis, sino que parte de la gramática ya
descubierta e intenta producir oraciones bien formadas.
Para Ofelia Kovacci, reconocida lingüista argentina, el mentalismo
de Chomsky (su idea de describir la mente del hablante ideal) se
sustenta en ideas como la del antropólogo Franz Boas, que
buscaba, bastante tiempo antes, describir el funcionamiento
empírico de las lenguas a partir de un corpus concreto y tejiendo
hipótesis respecto del sistema universal de significaciones
obtenidas.
41. Chomsky vs. Bloomfield (2)
Para Bloomfield, el método de la lingüística implica:
1)Observación
2)Ordenamiento de las observaciones
3)Enunciado de hipótesis
4)Cálculo y predicción
5)Prueba de las predicciones
Esto permite el máximo grado de abstracción y generalización.
Para Chomsky:
1)Ni la teoría general ni las gramáticas son definitivas (provisionalidad).
La teoría y las gramáticas están sujetas a revisión.
2)Los pasos 1 y 2 no están exentos de teoría, ya que para la búsqueda de
datos son necesarias hipótesis.
42. Chomsky vs. Bloomfield (3)
La postura de Bloomfield puede ser caracterizada entonces como
empirista, en contraposición a Chomsky, que es considerado un
racionalista y mentalista. Para Chomsky, la gramática de una lengua
refleja y explica la facultad del lenguaje, que es una capacidad innata.
Para Bloomfield, es necesario apoyarse en datos observables y no es
necesario postular correlatos mentales para estos fenómenos.
Para Bloomfield, lo que interesa es producir enunciados descriptivos que
mapeen la estructura de la lengua y valgan para descubrirla.
Para Chomsky, lo que interesa es producir una gramática como
metalenguaje y a partir de una teoría general establecida con principios
lógicos. Se basa en Saussure, el antropólogo Sapir y especialmente en
Humboldt y en la gramáticas de Port Royal.
43. El objeto de la lingüística
Según Chomsky (1957), la estructura lingüística es una «realidad mental» en gran
parte inaccesible a la observación directa. Una gramática adecuada debe estar de
acuerdo con la intuición del hablante nativo.
En este ejemplo:
(a)«The picture was painted by a new technique». (“El cuadro fue pintado por
una nueva técnica”)
(b)«The picture was painted by a real artist». (“El cuadro fue pintado por un
artista real”)
(a)Y (b) son estructuras diferentes, porque la segunda se corresponde con «a real
artist painted the picture», mientras que la primera no se corresponde con «a
new technique painted the picture».
En conclusión, Chomsky intenta construir una «teoría general formalizada»
(1957) que permita descubrir la inadecuación de ciertas conclusiones o proveer
de manera automatizada algunas nuevas o correctas.
44. Reglas sintácticas y niveles
• Para Chomsky, la noción central de la teoría lingüística es
la de «nivel lingüístico», que consiste en «mecanismos
descriptivos» para la construcción de gramáticas y
constituye un «método para representar emisiones». La
teoría permite dar forma a una gramática, que tendrá:
A) Un nivel de estructura de frase (reglas de formación)
B) Un nivel transformacional (reglas de transformación).
La teoría hace posible desarrollar un «método mecánico»
para la elección de gramáticas adecuadas dados ciertos
datos. Una objeción a las gramáticas descriptivas (como la
de Bloomfield), es que no provee un método mecánico
para el descubrimiento de gramáticas.
45. Momentos de la GGT (Gramática
generativa transformacional)
• Existen tres formulaciones de la GGT (I, II y
III), pero ninguna se ha aplicado a la
descripción completa de una lengua. Aquí
veremos el desarrollo de conceptos sin
concentrarnos en la pertenencia a una
etapa u otra.
46. El concepto de gramática y lenguaje
Para Chomsky, el lenguaje es como «un conjunto (finito o
infinito) de oraciones finitas en extensión, construidas con un
conjunto finito de elementos”. La definición abarca tanto lenguas
naturales como artificiales.
Una gramática es un mecanismo para generar las oraciones de
una lengua, y la sintaxis, el conjunto de «principios y procesos»
para la construcción de oraciones. Las gramáticas son
generativas, al utilizar algoritmos que pueden producir cadenas
a partir de reglas.
La gramática debe ser empíricamente adecuada, capaz de
generar oraciones aceptadas por los nativos de una lengua.
Ej: (a) «El perro ladra» es gramatical
(b) «El ladra perro» no es gramatical
47. Teoría lingüística
El objetivo de Chomsky no fue formular una teoría del descubrimiento de
gramáticas, sino hacer posible un procedimiento de decisión, un método
práctico que permita decidir si dado un corpus y una gramática, esta es la
correcta para ese corpus.
Gramática
(Reglas)
Corpus observable
(Emisiones)
Es mejor aquella gramática que explica la mayor
cantidad de hechos observables con la menor
cantidad de reglas. (simplicidad)
48. B) Diagrama de árbol
Gramática de estructura de frase (1)
A) Gramática
1)Oración SN + PRED
2)SN Art. + N
3)Pred SV + SN
4)Art «el», «la»
5)N «gato», «sopa»
6)SV «come»
Cadena terminal
Relaciones
gramaticales
49. Gramática de estructura de frase (2)
• El conjunto de cadenas terminales de una gramática es una lengua
terminal.
• La estructura de Frase (PS) es el nivel de representación de las
oraciones gramaticales de una lengua. Cada oración es representada
por un conjunto de cadenas, que son representadas en un diagrama
que la descripción estructural de una oración.
• Para poder producir oraciones gramaticales, hay que agregarles reglas
o restricciones a las gramáticas, de modo tal que se puedan producir
oraciones gramaticales reescribiendo con el mismo criterio todos los
componentes.
Por ejemplo, para que sea posible escribir
(a) «El gato come la sopa» p (b) «Los gatos comen la sopa»
Una vez que se escribe el artículo en singular, el sustantivo también va en
singular. «El gato comen sopas» es agramatical.
50. La gramática transformacional surge como una respuesta a las
limitaciones de la gramática de estructura de frase. A veces, la gramática
de superficie (PS) es limitada, porque permite reescribir un solo símbolo
por vez sin tener en cuenta el contexto.
Para transformar correctamente una voz activa en pasiva, por ejemplo, es
necesario conservar la «historia de la derivación». Para superar estas
limitaciones, Chomsky propone una estructura tripartita:
A) Nivel de estructura de frase.
B) Nivel morfofonémico (permite derivar cadenas de palabras) Por ej:
formar plural desde el singular.
C) Nivel de estructura transformacional
Gramática transformacional
51. Componentes gramaticales
El dominio de la gramática, que es lo propiamente lingüístico
para Chomsky, se compone de:
(a)Componente sintáctico: generador de estructuras
profundas
(a)Componente semántico: asigna significado a las
estructuras
(a)Componente fonológico: permite que estas estructuras se
hagan perceptibles
53. • El componente sintáctico genera la estructura profunda,
que el componente semántico debe interpretar. Una
gramática taxonómica no permite diferenciar la estructura
superficial y la profunda cuando no coinciden.
• Ej: «Sancho es un asno» / «Sancho tiene un asno» son dos
estructuras subyacentes que corresponden a la misma
expresión de superficie» - «El asno de Sancho».
• Hay dos estructuras profundas que corresponden a una
sola forma superficial.
Estructura superficial y profunda
