Proyecto realizado con el fin de determinar la viabilidad y factibilidad de la implementación del Centro Educativo María Auxilidora en Ocaña Norte de Santander

1. ESTUDIO DE FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD PARA
IMPLEMENTAR EL “CENTRO EDUCATIVO MARÍA
AUXILIADORA”, COMO ALTERNATIVA DE DESARROLLO
INTEGRAL PARA LA PRIMERA INFANCIA EN OCAÑA
NORTE DE SANTANDER
Dora Astrid López Meneses
Sigrid Carolina Galvis
Griselda García
Rosa Milena Burgos
Ludey Marín
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA (UNAD)
GRUPO 103

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
La necesidad de un centro educativo de calidad y promoción de la integralidad es
apremiante en la provincia de Ocaña. Es importante de igual forma, la obtención de los
recursos financieros necesarios para la adopción de un modelo educativo para la
primera infancia que posibilite la formación integral a través del modelo educativo
constructivista, con miras al posicionamiento del municipio por encima de la media
nacional en las pruebas saber, así como propender por el bienestar y sano desarrollo
físico y mental de los menores atendidos. En la actualidad, los padres de familia no
cuentan con el servicio educativo que atienda a niños menores de dos años, de allí la
necesidad de una institución que atienda con calidad educativa y compromiso a la
población entre los cero y cinco años de edad.
¿Cómo determinar la Viabilidad y Factibilidad de la implementación del Centro
Educativo María Auxiliadora con fines de captar la atención e interés inversionista
de FONDO EMPRENDER?

3. JUSTIFICACIÓN
Es importante la implementación de un modelo educativo integral que atienda a la
satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje y formación social de niños
y niñas de la primera infancia (0 a 5 años de edad), generando procesos de
participación activa en torno a los distintos componentes de atención. Lo anterior
con el fin de realizar la transición del estilo hogar comunitario a la institución con
miras a un aprendizaje significativo que posicione. Los principales beneficiados son
la población entre los 0 y los 5 años de edad del municipio de Ocaña norte de
Santander, así como los padres de familia que pertenezcan a la institución.
Una atención y educación de buena calidad en este ciclo vital es determinante
para que los procesos físicos, sociales, emocionales y cognitivos se desenvuelvan
apropiadamente y contribuyan a ampliar las opciones de los niños a lo largo de su
vida.

4. OBJETIVO GENERAL
Argumentar sobre la viabilidad y factibilidad de la implementación
del Centro Educativo María Auxiliadora en Ocaña Norte de
Santander, demostrando una educación integral y de alta calidad
académica a menores entre los cero y los cinco años de edad a
través de la adopción de los modelos educativos flexible,
constructivista y significativo, captando la atención inversionista de
FONDO EMPRENDER

5. OBJETIVO ESPECIFICOS
Elaborar el estudio de mercado, financiero, técnico y administrativo
con el fin de determinar la viabilidad de la implementación del centro
educativo María Auxiliadora en Ocaña
Medir el impacto social
Gestionar recursos
Gestionar con la Alcaldía Municipal un Plan de
Actualización del personal.
Construir una propuesta para presentarla a FONDO EMPRENDER.

6. MARCO DE REFERENCIA
Este capítulo explica los aspectos relevantes del medio circundante local y de las
familias de los alumnos, que se consideran en el Proyecto Educativo con el fin de
incorporarlos como antecedentes que configuran la realidad de la Sala cuna y jardín
infantil.
Ocaña es un municipio colombiano ubicado en la zona noroccidental del
departamento de Norte de Santander. Sus coordenadas son 8º 14' 15 N 73º 2' 26 O. Es
un gran polo de desarrollo y turismo del departamento. Está conectada por
carreteras nacionales con Bucaramanga, Cúcuta y Santa Marta.
Los Ocañeros son personas pujantes, en su mayoría son personas trabajadoras e
interesadas en la formación de sus hijos, además no se cuenta con una complejo
educativo que atienda a menores de 2 años.

8. IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO

9. BENEFICIARIOS
300 familias del sector urbano La Primavera de la ciudad de Ocaña Norte de Santander

10. ESTUDIO DE MERCADO
Fuentes de información
Indicadores económicos
Encuestas
Estadística
Demanda Insatisfecha moderada

11. Don Bosco College School
50 Estudiantes
San Miguel Arcángel
120 Estudiantes
Colegio Nuestra Señora Plan de Viabilidad
de la Presentación  Precio
100 Estudiantes  Servicio
 Variedad
 Infraestructura
 Inclusividad
 Sala Maternal

12.  ¿Qué precio fijar?
 ¿Por encima de la competencia?, ¿Por debajo?, ¿Igual?
 ¿Cómo percibe el precio nuestro cliente?

13. ESTUDIO TÉCNICO
Tamaño del proyecto: Se determina la atención de 100
niños y niñas, que cancelarían su pensión mensualmente.
Capacidad Instalada: Se pretender tener 5 aulas para los menores de 2 a
5 años y tres salones especializados para sala maternal, gateadores y
caminadores.
Proceso Productivo: Este proyecto pretende prestar un bien servicio, nuestro
producto es la calidad educativa desde la integralidad. Para la elaboración de
bien servicio es necesaria la formulación del Proyecto Educativo Institucional
PEI. Con el fin de organizar y orientar las acciones educativas de la Institución.

14. Ocaña, Norte de Santander. Barrio La Primavera. Estrato 6
Micro-localización: Costo del Macro-localización: Transporte,
terreno, sector urbano, cercanía al comercio, padres con
servicios públicos. capacidad de pago
Análisis de las fuerzas
locacionales

18. ESTUDIO FINANCIERO
Inversión Inicial: $40 165.500
Maquinaria, equipos, muebles y enseres: $18.048.000
Activos tangibles: $3.760.000 Materiales: $8.420.000
Obras físicas y terrenos: $987.500
Muebles, enseres y equipos de administración: $8.950.000

19. $160.999.500

20. PREGUNTAS BASICAS
No. Pregunta Respuesta
El proyecto surge por la necesidad de brindar un espacio a los miembros más niños de las familias entre 0 y 5 años
¿Qué problema resuelve el de edad y como respuesta a las necesidades de los padres de familia, esto debido al análisis sobre los problemas que
1 fueron encontrados en el sector en mención, por carencias educativas fundamentales dentro de las cuales se identificó
proyecto?
en el ámbito de educación pre-escolar y la ausencia de alternativas de atención para niños pre-escolares.
El proyecto da solución a una problemática por carencias de atención educativa para la “Primera Infancia” en el barrio
la primavera real del Municipio de Ocaña, brindado beneficios a los padres por contar con un centro de atención
2 ¿A quién se dirige la solución? integran para sus hijos brindándoles seguridad sobre sus cuidados y atenciones y para niños por medio de las
actividades que le brindaran un desarrollo de sus facultades psicomotrices, Afectivas y emotivas.
La capacidad de producción de la Institución es la de atender a 75 niños y niñas en el primer año de funcionamiento de
3 ¿Cuánto se producirá? acuerdo con las gastos y costos de producción, que para este caso es el servicio educativo
¿Dónde se localizará la En el barrio la primavera real del Municipio de Ocaña.
4
solución?
El uso de software para las entregas de boletines, para la canalización del programa solidario de becas y el constante
¿Cómo se solucionará el uso de las Tecnologías de la Información y la comunicación para alcanzar procesos altamente enriquecedores al
5 interior de las aulas, generando en los estudiantes y padres de familia el deseo por aprender en el marco de una
problema (tecnología)?
formación plena e integral
¿Cuál es la mejor alternativa La mejor alternativa es sin duda la ejecución del proyecto educativo e implementación del colegio María Auxiliadora,
6 que atiende a la formación integral y la alta calidad académica en la provincia de Ocaña.
de solución al problema?
¿Con qué recursos se hará el Lo que se requiere es una inyección de capital a través de la gestión de recursos de FONDOEMPRENDER, se estima una
7 inversión inicial de $40.165.500
proyecto?
Se estima que las realizadoras del proyecto son las estudiantes del grupo colaborativo 103, del curso Diseño de
Proyectos, se ha de contar con apoyo médico, nutricional y psicológico para alcanzar las metas del proyecto en cuanto
8 ¿Quién realizará el proyecto? al impacto que se pretende generar, también se estima que la alcaldía municipal se haga parte en el proceso para la
consecución de becas en atención al sistema inclusivo de la institución como proyecto.
¿Cuándo se realizará el Cuando se presenten las fechas de postulación en el FONDO EMPRENDER, dependiendo de la aprobación se pondría
9 en marcha 6 meses después. Este proyecto está formulada para comenzar durante el año 2012 como el año cero de su
proyecto? implementación, el año uno de implementación sería el 2013

22. DESARROLLO SOSTENIBLE
Depende exclusivamente del cumplimiento de los indicadores. Cada uno de ellos conduce al logro de
las metas a alcanzar
Implementación de
estrategias educativas y de
La generación de nuevos concientización de la
empleos es importancia de la
provechosa para la protección del medio
economía del municipio ambiente en la comunidad
educativa

23. CONCLUSIONES
Para ejecutar un proyecto es indispensable realizar con responsabilidad y
compromiso el estudio de factibilidad y viabilidad
Se concluyó el que la educación y la atención a la primera infancia son
fundamentales para el desarrollo del país y exige la participación y
compromiso de todos los colombianos, por lo tanto el financiamiento de los
programas de desarrollo del niño en la primera infancia es una
responsabilidad conjunta de las familias, las comunidades y el gobierno.
El proyecto es viable y factible, siempre y cuando se asuma
un compromiso evaluativo constante y se verifique el
cumplimiento de los indicadores.
Para determinar la viabilidad y factibilidad de un proyecto es
necesario realizar los estudios necesarios para determinarlos.

24. REFERENCIAS
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York; 1994.
Calero JL. Investigación cualitativa y cuantitativa. Problemas no resueltos en los debates actuales. Rev. Cubana Endocrinol
2000; 11 (3): 192-8.
- Melo, Z. Sandra. Módulo de Investigación Cuantitativa. UNAD. Pitalito. 2012
- CORAL, Lucy del Carmen y GUIDIÑO, Ema Lucía. Contabilidad Universitaria. Edit. Mc. Graw Hill. Bogotá. 2001
- Contreras Buitrago, Marco Elías. Formulación y Evaluación de Proyectos. UNAD. Pág. 480
- Dávila, L. Marina. Módulo de Evaluación de Proyectos. Escuela de Ciencias Sociales, artes y humanidades. UNAD. Santa Fe
de Bogotá. 2009
- Formulación y evaluación de proyectos enfoque para emprendedores. p. 278.
- Gómez, P. Susana. Módulo de Técnicas de Investigación UNAD. 2009
- Cazau, P. (2006). Introduccion a la investigacion en ciencias sociales. Modulo 404 REDPSICOLOGÍA ONLINE –
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estudio de caso. Consultado Noviembre 08 de 2012. Disponible en World Wide Web:
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IAL%20RESUMENES%20Y%20TRABAJOS.pdf