Frida Diaz

TIC Y COMPETENCIAS DOCENTES Frida Díaz Barriga Arceo (UNAM) OEI SAO PAULO, 2009.

La sociedad del conocimiento y el papel del docente ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Competencia ,[object Object],[object Object]

Competencias: acepciones y modelos educativos ,[object Object],Saber-hacer: prescripción estricta , rutinaria Prescripción abierta re-co-construcción, invención, toma de decisiones, soluciones situadas

Proceso de transposición didáctica por competencias

Estándares de competencia en TIC para docentes UNESCO, 2008

UNESCO 2008 Enfoque: Nociones básicas de TIC Enfoque: Profundización del conocimiento Enfoque: Generación del conocimiento TIC en el aula Los docentes deben conocer el funcionamiento básico del hardware y del software, (un navegador de Internet, un programa de comunicación, un presentador multimedia y aplicaciones de gestión…) Los docentes deben conocer una variedad de aplicaciones y herramientas específicas y deben ser capaces de utilizarlas con flexibilidad en diferentes situaciones basadas en problemas y proyectos. Los docentes tienen que estar en capacidad de diseñar comunidades de conocimiento basadas en las TIC y también saber utilizar estas tecnologías para apoyar el desarrollo de las habilidades de los estudiantes.

Para aprender a enseñar con TIC ,[object Object],[object Object]

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ATRIBUTOS DE LAS INNOVACIONES Y FORMACIÓN DOCENTE

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