FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.

DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
D...
Objetivos del proyecto
Competencias
Cuando los procesos educativos son muy individualistas o carentes de
construcción de c...
Actividad 3:

REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Activida...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Formato proyecto de aula 26792

137 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
137
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Formato proyecto de aula 26792

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: Duración: Básica Primaria y Secundaria DOCENTES Y ALUMNOS I. PLANIFICACIÓN Justificación: Los avances de la tecnología son de gran importancia para el desarrollo humano, en diferentes ámbitos las computadoras juegan un papel fundamental y brindan muchos beneficios, el ámbito educativo no puede quedar atrás, en la educación ir a la vanguardia tecnológica garantiza mejores resultados en el proceso enseñanza aprendizaje. Hoy, el computador pasa de ser una sofisticada y veloz máquina de calcular, a ser una máquina para comunicarse y transmitir conocimientos; ya que nos permite transmitir información a través de textos, y ya hoy el proceso de transmisión de información está en el ámbito del entorno multimedia, en donde el sonido, la voz, el texto y la capacidad de trabajar conjuntamente a distancia son una realidad. La falta de concientización de los estudiantes sobre lo que requiere el mercado laboral crea la necesidad de implementar las tecnologías de información y comunicación en proyectos pedagógicos para alcanzar estándares de calidad. Además; las TIC favorecen el aprendizaje autónomo, para que el estudiante desde su área de interés, indague y profundice sobre un tema específico que favorezca una cultura de investigación que abra espacios dinámicos de conocimiento. Pregunta de investigación ¿Cómo utilizar las TIC en las aulas? Exploración previa Las tecnologías informáticas y de telecomunicaciones hacen posible el acceso a una inmensa cantidad de información, a situaciones y mundos que sólo por este medio están al alcance del alumno y del profesor». Para los estudiantes y los docentes, el acceso a la información cada vez es más importante y para ellos hoy día tener acceso a las más amplia cantidad de información es algo muy ventajoso y es a través de las máquinas y de la red es sin duda el medio para enriquecer desde el punto de vista informativo un ambiente que puede servir para aprender
  2. 2. Objetivos del proyecto Competencias Cuando los procesos educativos son muy individualistas o carentes de construcción de conocimiento Simplificar y repotenciar procesos de aprendizaje por indagación dejando a la tecnología la captura o el procesamiento de la información y a los usuarios la definición de qué hacer, cómo hacer y cómo saber que lo hecho está bien. Apoyar la toma de decisiones basada en información por parte de estudiantes, docentes y padres de familia, mediante el acceso a bases de datos y a sistemas de información relevantes, oportunos y precisos. Temática a estudiar TIC Referentes conceptuales: “Las interacciones en un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua del docente de enseñanza básica”, que tuvo como propósito describir las interacciones en un entorno virtual de aprendizaje para la formación continua del docente de enseñanza primaria; partiendo de la percepción que se genere de la experiencia formativa, la valoración del rol de tutor, el uso y evaluación de los espacios interactivos provistos por la plataforma, junto a la caracterización de las diferentes intervenciones del administrador y de los docentes participantes en los foros de discusión en el espacio virtual. Esta investigación fue de tipo descriptiva, transaccional y de campo, con un diseño no experimental y bajo una metodología de investigación acción donde el autor de la misma fue participante activo en varios foros de discusión, en la construcción de los espacios virtuales para los alumnos de educación primaria y en la creación de un puente de vinculación de las experiencias de los docentes y alumnos entre las diferentes escuelas que participaron como objeto de estudio. Recursos didácticos Libretas, lápices, carteleras, libros, Recursos digitales Internet, computador, cartillas virtyulaes, web Metodología Estrategia de aprendizaje Actividades propuestas
  3. 3. Actividad 3: REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES a. Plan de actividades ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL Actividad1: Sensibilización Docentes, Videos alumnos Actividad 2: Integración del discapacitado a la sociedad. Padres de familias, estudiantes Imágenes, carteleras DURACIÓN 4 horas 4 horas Actividad 3: DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EVALUACIÓN Evidencias d aprendizaje: Este proyecto se pueda realizar por que cuenta con la disponibilidad, el dinamismo y la creatividad del docente los estudiantes. Instrumentos de evaluación Se evaluaran todos los alumnos de básica primaria Cronograma: Este proyecto se realizara en las horas se clase de ciencias naturales, educación física, tecnología y en las horas del recreo para aprovechar y hacer buen uso del tiempo libre.

×