Proyecto de aula

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Proyecto de aula

  1. 1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: Curso: Participantes: 1ro a 4to DIELKY MARIA DOMINGUEZ ROMERIN Duración: I. PLANIFICACIÓN Justificación: El territorio colombiano representa uno de los países con mayor riqueza en el contexto mundial, no sólo en lo que representa su biodiversidad y ecosistemas, sino también en la riqueza de su diversidad sociocultural. El modelo de desarrollo ha venido poniendo en peligro esa riqueza, por lo que en toda la geografía nacional aparecen signos preocupantes de un grave deterioro ambiental. Algunos de los problemas comunes incluyen: el deterioro de la diversidad biológica, la destrucción masiva de cuencas, el detrimento acentuado de las condiciones ambientales de las zonas costeras y mares territoriales, la deforestación masiva, la contaminación de aguas y aire, la pérdida de la identidad cultural, así como las ignominiosas condiciones de vida de muchas zonas populares. Esta situación aumenta la vulnerabilidad de la población frente a los cambios económicos globales, la amenaza de enfermedades epidémicas y la ocurrencia de catástrofes ambientales. Vivimos actualmente cambios y transformaciones caracterizadas por luchas sociales que pretenden revertir esta situación y lograr la equidad, la paz, el respeto a la naturaleza, la reconquista del reconocimiento y la legitimación. Está demostrado que el medio más eficaz para promover y consolidar los cambios necesarios es promover un aumento de la conciencia de todas las personas sobre el valor de un ambiente sano, seguro y ecológicamente equilibrado así como proveerlos de la formación necesaria para impulsar y mantener los cambios. Pregunta de investigación ¿Cómo implementar el uso de las tics, para que los estudiantes de grado 1ro a 4to desarrollen hábitos ecológicos en la institución educativa San José de Achí sede Escuela Nueva de Bellavista? Exploración previa El presente proyecto en la implementación de las tics, para que los estudiantes de grado 1ro a 4to desarrollen hábitos ecológicos, surge por la necesidad de implementar el uso de las tics en el aula de clases, y facilitar el camino para llegar a nuestros estudiantes de manera más agradable siendo notorio la atracción que la informática despierta en ellos esta brinda y ofrece gran variedad de recursos en la web 2.0 que al mismo tiempo posibilitan trabajar
  2. 2. con los niños, la importancia de los hábitos ecológicos en la conservación de nuestro planeta, la comunidad donde vive ,su escuela , el hogar, en ahorro de energía, el cuidado de las fuentes de agua, el debido manejo y reciclaje de las basuras entre otros. En internet se puede encontrar con seguridad innumerables recursos que aporten a nuestra labor de enseñanza en hábitos ecológicos, estrategias, recursos y actividades que permitan un cambio de actitud en los niños y niñas de nuestra escuela por su entorno vivo. Por tal motivo se hace importante la realización del presente proyecto. Objetivos del proyecto Objetivo General cómo implementar el uso de las tics, para que los estudiantes de grado 1ro a 4to desarrollen hábitos ecológicos en la institución educativa San José de Achí sede Escuela Nueva de Bellavista Objetivo Específicos -Mantener las aulas de clases aseadas, ordenadas y embellecidas de forma permanente, utilizando avisos que creen conciencia creando ambientes gratos de estadía. -propender por los pasillos, patios y lugares de esparcimiento limpios y cuidados, utilizando los medios y adecuados para depositar la basura, distribuyéndola separadamente para su reciclaje. -Establecer actividades manuales de reciclaje que afiancen los hábitos ecológicos en los estudiantes de grado 1ro a 4to de la Institución Educativa San José de Achí sede Escuela nueva de Bellavista. Competencias Temática a estudiar - Tomar conciencia de la importancia que tiene cuidar el planeta y las consecuencias que podría acarrearnos el dejar de hacerlo; - indicar cómo hacer un uso adecuado de los recursos naturales para un mejor aprovechamiento de los mismos; - enseñar a ser críticos con las conductas cotidianas que conducen a la destrucción de la naturaleza; - ayudar a observar y admirar todo lo que nos ofrece la TIERRA y aprender que TODOS SOMOS NECESARIOS. Referentes conceptuales: Al realizar las consultas en la web respecto a proyectos investigativos en hábitos ecológicos en las escuelas regionales del sur de Bolívar , y la región mojana no se han encontrado proyectos con enfoques iguales a ello ,solamente se puede hacer mención del proyecto que se viene aplicando en la Institución Educativa Ricardo Castellar Barrios ubicada en la cabecera municipal de Achí, en el cual su principal objetivo es el reciclaje ejecutado por los estudiantes con la orientación de los docentes.
  3. 3. La Institución Educativa San José de Achí está constituida por cuatro sedes: la Escuela nueva de Bellavista, Escuela Nueva de la Candelaria, escuela Nueva de las Flores y la sede principal donde se presenta el objeto de estudio, en el barrio, Villa Yanet del casco urbano en el municipio de Achí que está ubicado en el sur occidente del Departamento de Bolívar a 50mts sobre el nivel de mar, limita al norte con el municipio de Magangué, al sur con el municipio de San Jacinto del Cauca, al occidente con Majagual y Guaranda Sucre y al oriente con los municipios de Pinillo, Tiquisio y Montecristo. Este territorio es abordado por el sur oriente de las estribaciones de la serranía de san Lucas, su clima es cálido y húmedo con una temperatura media de 27° centígrados, regado por uno de los ríos más importantes de Colombia el Cauca, que le da gran fertilidad a la zona. Su población es triétnica con un números aproximado de 26.0000 habitantes .El municipio tiene una extensión de 1.471 kilómetros cuadrados y se divide políticamente en 63 veredas. Su territorio cuenta con una variada geografía en las que se incluyen zonas llanas y ligeramente onduladas en la costa, montañas hacia el interior, ciénagas, zonas inundables y selvas en el sur, cerca de las estribaciones de la cordillera central. Posee una variada vegetación y fauna entre la vegetación hay cocoteros, uveros, mangles, batatas, bosques tropófilos (Caracolí, orejero, ceiba, guarumo,etc) con una fauna rica en peces, galápagos, ponches, iguanas, babillas, monos y diversidad de en aves. El territorio lo bañan los ríos Magdalena, Cauca, San Jorge y César que inundan y forman las ciénagas en el sur. Su economía está bastante diversificada pues tienen importancia la ganadería, la agricultura, la ganadería la pesca, el comercio y la minería artesanal. Se cultiva el ñame, plátano, algodón, caña de azúcar, arroz, maíz etc. En la ganadería predomina la cría de engorde y levante; igualmente la siembra de pasto Ocupa una parte considerable de su territorio. Es un productor de carne para el consumo regional y nacional. El Achiano es alegre y hospitalario, refleja el amor por su tierra con su calor humano y sus actitudes por la danza y el baile del litoral Caribe, como el porro, la cumbia y la tambora, este último ritmo musical autóctono. Achí presenta una gran proyección que lo ubica como el principal centro del Bajo Cauca y la Mojana se constituye como centro fluvial y terrestre, punto terminal de la carretera el Viajano, San Marco, Majagual-Achí, ratificándose como la puerta y entrada de la Mojana despensa agrícola de Colombia. Recursos didácticos
  4. 4. Libretas de apuntes, lápices de colores, cámaras fotográficas, papel periódico, periódico, laminas. Recursos digitales Offline: video procesador de texto, presentador de ideas, videob beam. Online: páginas web, Youtube. Metodología Este proyecto se enfoca en los hábitos ecológicos de los estudiantes en la Institución Educativa San José de Achí, sede escuela nueva de Bellavista, el cual nos permite conocer las posibles causas que generan este problema. Para ello se utiliza la Investigación, Acción Participación (IAP), que determina un sistema metodológico que puede aplicarse a toda clase de estudio con la característica del rol activo que juegan los integrantes del grupo social en donde se presenta el problema objeto de investigación en este caso estudiantes, docentes y padres de familia. La (IAP) Investigación, Acción, Participación, permite involucrar a la comunidad en el proceso de investigación. Las posibles soluciones que surgen a partir del trabajo en comunidad, retorna la información a dicha población. En la Investigación Acción Participación se hace necesario tener en cuenta características como: Determinar la situación problema elaborar un diagnóstico ejecución y evaluación de los efectos de acción, evaluación del proceso, la propuesta planteada, y conclusiones. Actividades propuestas Actividad 1: Laboratorio en la sala de sistemas para que los niños hagan búsquedas en la web y utilicen las herramientas de software donadas por el ministerio. Analizar las cartillas virtuales para que los jóvenes creen conciencia de la importancia de cuidar los recursos naturales y teniendo buenos hábitos ecológicos para la conservación del ecosistema. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

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