PSICOMOTRICIDAD

1. ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA
“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavón”.
Licenciatura en Educación Preescolar
2° II
Curso: Educación Física
Profesora: María del Rocío Fragoso Yescas
Docente en Formación: Addy Guadalupe Pérez Hernández
MISIÓN INSTITUCIONAL VISIÓN INSTITUCIONAL
Formar profesionales en y para la docencia, con
un alto grado académico, espíritu de identidad
y servicio; sustentados en los avances de la
ciencia y la tecnología de manera interactiva,
reflexiva y propositiva a través de
comunidades colaborativas y de aprendizaje,
con el fin de potenciar holísticamente los
rasgos deseables del perfil de egreso de los
futuros licenciados en Educación Básica,
vivenciando una cultura axiológica que responda
con calidez y calidad a los retos y
requerimientos contextuales de la sociedad del
siglo XXI.
Somos una institución de Educación
Superior consolidada en la formación de
profesionales competentes en y para la
docencia, con un cuerpo académico
capacitado con modelos pedagógicos de
vanguardia y una gestión que se organiza
estratégicamente desde la perspectiva de la
calidad educativa que el país requiere.

2. PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad está basada en la relación psicosomática (cuerpo-mente)
que se refiere al hecho de que el factor corporal modifica el estado psíquico,
es decir que todas aquellas experiencias motoras que ofrezcamos al niño
ayudarán a que se fije nuevas habilidades y de esta manera se modificarán
las antes aprendidas.
El objetivo principal de la psicomotricidad es la percepción del propio cuerpo.
Para G. Rossel, la educación psicomotriz es la educación del conocimiento
mental sobre la expresión motora.
Psicomotricidad: la que la entiende como una ciencia que se interesa por el
estudio de la relación establecida entre lo psíquico y lo motor y aquella otra
que la considera un arte, un método o una técnica para obtener determinados
objetivos.
La significación educativa de la psicomotricidad se define como una
metodología integral que se caracteriza por la utilización de la actividad
corporal para favorecer el desarrollo armonioso de los diferentes aspectos
de la personalidad.
En el ámbito corporal, el ejercicio físico favorece todas las capacidades del
individuo.
 Estimula la circulación y la respiración.
 Fortalece los huesos.
 Tonifica los músculos.
 Evita la depresión.
A nivel motor, permitirá dominar el movimiento corporal.
En el ámbito mental, un buen control motor permite explorar el mundo.
A nivel cognitivo, permite la mejora de la memoria, la atención y concentración
y la creatividad.
En el ámbito emocional, permite ganar autonomía.
Favorece la adaptación social.

3. CORPOREIDAD
El autor español Jesús Paredes Ortiz (2003) afirma: “Nacemos con un cuerpo
que desde el momento del nacimiento, a través de la acción, del movimiento,
se adapta, transforma y conforma como corporeidad. Este proceso acaba con
la muerte: es entonces cuando dejamos nuestra corporeidad, para acabar
siendo un cuerpo”.
Sergio (1996) define la corporeidad como condición de presencia,
participación y significación del hombre en el mundo.
Jorge Gómez nos habla del ser humano como ser corporal, de la existencia en
para el cuerpo, el cual nos predispone a la “acción autónoma” de resolver
nuestra subsistencia y la necesidad de la trascendencia. Por lo tanto diremos
que la corporeidad humana en una construcción permanente en tres niveles:
biológico, psicológico y social.
LA MOTRICIDAD COMO EXPRESIÓN DE LA CORPOREIDAD
La corporeidad y la motricidad son indisolubles, no existen una sin la otra, son
elementos con definiciones propias, pero en la realidad práctica, activa del
hombre, el cuerpo no puede concebirse sin vida, sin movimiento.
La corporeidad se relaciona con la motricidad, ya que el ser humano
experimenta con su cuerpo de manera práctica, con vida, actuante.
La motricidad está presente en lo cotidiano del hombre, cargada sus acciones
de sentimiento y finalidad, interactuando y expandiéndose en el tiempo, en
busca de la trascendencia de sus actos con el medio social y natural. La
motricidad da sentido a la corporeidad y viceversa.
MOTRICIDAD
Manuel Sergio (1987) define la motricidad humana como la virtualidad para el
movimiento centrifugo de la personalización, es decir, del hombre en busca
de la trascendencia, de lo completo.
Despliega 7 características:
1. Auto organización subjetiva: la motricidad es subjetivamente
intimidad y apertura.
2. Complejidad- conciencia: la motricidad es ella misma conciencia.

4. 3. Interrelación naturaleza- cultura: el ser humano evoluciona
gracias a la cultura.
4. Praxis transformadora: el hombre se hace, haciendo.
5. Cinefantasia: el hombre siempre tiene infinitos posibles delante
de sí.
6. Primacía del todo en relación a las partes: la motricidad no es un
fenómeno aislado, sino una relación y expresión total del ser
humano.
7. Lenguaje y existencia de un discurso inadecuado al uso
corriente: el termino motricidad ha sido históricamente
asimilado a movimiento.
El papel de la motricidad humana, "No se puede reducir, sólo a aspectos
relacionados con el movimiento físico de la persona, sino que trasciende
implicando al sujeto en todo su yo" (Trigo y col., 1999, p.52).
La motricidad ha sido reducida, en la actualidad a lo meramente motor, a ese
componente de fuerza motriz que anima e impulsa un sistema a funcionar.
FUENTES DE CONSULTA
Pradilla, J. L. (s.f.). Fundamentación conceptual para una Intervención
psicomotriz en Educación Física. INDE.
Trigo, E. (s.f.). Creatividad y Motricidad. INDE.