Este documento trata sobre la retención y transferencia del aprendizaje. Explica que la retención se refiere a la capacidad de recordar información a largo plazo, mientras que la transferencia ocurre cuando lo aprendido se puede aplicar a nuevas situaciones. Analiza los factores que influyen en estos procesos y cómo diferentes teorías del aprendizaje como el conductismo, cognitivismo y constructivismo abordan la transferencia. Concluye enfatizando la importancia de que la educación facilite la comprensión y aplicación de conocim

1. TEMA: “RETENCIÓN Y TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE”
Asignatura: Sociología y Antropología de la Educación
Nivel Académico: Cuarto Nivel Académico
Docente: Ms. Eduardo Cruzat C.
Expositora: Toasa Chicaiza, Estefanía Carolina

2. ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN
2. DESARROLLO TEMÁTICO:
- Retención
- Transferencia
- Transferencia en las Teorías del Aprendizaje
- Papel de la Transferencia en la Educación
3. CONCLUSIONES
4. FUENTES DE INFORMACIÓN:
- Bibliografía
- Lincografía

3. INTRODUCCIÓN
La mayoría de personas que intervienen en el proceso de Enseñanza –
Aprendizaje se preguntan:
•¿Cómo aprende el ser humano?
•¿Cuáles son los límites del aprendizaje?
•¿Por qué se olvida lo aprendido?
A menudo los niños no aprenden, memorizan sin entender.
Aprender es comprender y se comprende cuando se puede transferir lo
aprendido a otras situaciones.

4. APRENDIZAJE
Habilidades Destrezas Conocimientos
Conductas Valores

5. IMPLICACIONES DEL APRENDIZAJE:
Recepción de datos
Comprensión de la información
Reconocimiento
de la Retención a largo plazo
información. Conocimientos
anteriores. Trasferencia
Asociación.
Nuevas
situaciones.

6. FUNDAMENTOS DE LA RETENCIÓN
Retención
Ideas Conocimiento Información

7. TIPOS DE MEMORIA
• Durante instantes
• Se sitúa en el presente
Corto Plazo
• Almacena permanentemente
• Relacionada con los conocimientos previos
Largo Plazo

8. INVESTIGACIÓN EN NIVELES DE RETENCIÓN DEL
APRENDIZAJE
Método de Enseñanza Retención (%) 3 días después
Ver / escuchar – clase teórica 5%
Leer 10 %
Audio visual / video 20 %
Demostración 30 %
Discusión grupal 50 %
Practicar haciendo 75 %
Enseñando a otros 90 %
Aplicación inmediata de lo
90 %
aprendido

9. TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Conocimientos útiles.
Facilitan el aprendizaje.
Desempeño en otras situaciones.

10. TIPOS DE TRANSFERENCIA DEL APRENDIZAJE
Cercana Lejana
Una misma Otras
Implica
Implica
asignatura asignaturas
Circunstancias En la vida
similares cotidiana

11. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA TRANSFERENCIA
Capacidad Mental: Método de Actitud del
- Conecta los nuevos Enseñanza: Estudiante:
conocimientos con
- Materiales - Disposición
los previos
- Estrategias - Motivación
- Infraestructura

12. TRANSFERENCIA EN LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
Teoría Conductista
Teorías Cognitivas
Teoría Constructivista

13. TEORÍA CONDUCTISTA
Condicionamiento operante: Asociacionismo:
Estímulo-respuesta-refuerzo. Relación de estímulos.
(Skinner,
Frederick)
Transferencia:
Enseñanza programada:
Probabilidad de repeteción de
Aprendizaje memorístico (corto respuestas (hábito).
plazo).

14. CONDUCTISMO: UTILIDAD A LA EDUCACIÓN
Reforzamiento:
Esencial para el
aprendizaje.
Resalta la
importancia del
ambiente en el
control de la
conducta.
Atención en los
Estímulos:
Determinan las
respuestas.

15. TEORÍAS COGNITIVAS
Aprendizaje
Psicología Cognitivista
Significativo

16. PSICOLOGÍA COGNITIVISTA (Gagné, Robert)
Fases del Aprendizaje
Retención: Ejecución:
Motivación: Almacenamiento -
Expectativa Memoria Respuesta
Aprehensión:
Recordación: Retroalimentación:
Atención y
Recuperación Refuerzo
selección
Adquisición: Generalización:
Codificación Transferencia

17. METAS DE LA TRASFERENCIA EN LA EDUCACIÓN
- Reemplazar el método de E-E por control
de respuestas.
- Economizar tiempo y esfuerzo al maestro y
al alumno.
- Preparar para la vida social.

18. CONCLUSIONES
 La educación formará hombres libres, capaces
de pensar, reflexionar, dudar, explorar e
investigar.
 En la educación, es primordial que todo niño no
solo aprenda sino que comprenda.
 Facilita la aplicación de los conocimientos, es
decir, la transferencia y retención del
aprendizaje.
 La única evidencia del aprendizaje significativos
es la trasferencia.

19. GRACIAS