1. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO DISEÑOS DE INVESTIGACION EN GERENCIA
ESCRITO CRITICO SOBRE LA METODOLOGIA
Autor:
Juan, Guillén
La Fría, Marzo 2013

2. UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
DOCTORADO EN GERENCIA
SEMINARIO AVANZADO DISEÑOS DE INVESTIGACION EN GERENCIA
ESCRITO CRITICO SOBRE LA METODOLOGIA
Escrito critico presentado como requisito parcial para aprobar el seminario
avanzado Diseños de Investigación en Gerencia I
Docente:
Dr. Mauricio Villabona.
La Fría, Marzo 2013

3. INTRODUCCIÓN
Desde tiempos remotos el hombre ha buscado el conocimiento como
fuente de avance y desarrollo, los filósofos dedicados a la búsqueda de esta
proporcionaron muchos modelos que se adaptaban a la realidad y contexto
en que vivían, es así que observamos modelos teóricos fanáticos a la
religión, cultura y creencias que con el transcurrir del tiempo demostraron no
ser tan efectivos en sostener la búsqueda del conocimiento, por lo tanto
aparecen nuevas teorías o modelos de filósofos más objetivos que fueron
organizando procesos para determinar la veracidad del conocimiento.
Evolucionado todo el proceso de búsqueda de conocimiento y asentados
en la base del método científico como modelo de validez y credibilidad en
generar conocimiento, apartamos especial atención en particular a la
metodología utilizada para llegar a resultados confiables que permitan a la
comunidad científica mantener posiciones reales y firmes sobre los hechos
estudiados.
En actividades anteriores estudiamos el análisis factorial y el análisis de
regresión, valiosas herramientas que permiten al científico expresar de una
manera ordenada resultados de sus estudios que son necesarios para
continuar con el ciclo del conocimiento.

4. Para que el presente escrito critico sea de fácil entendimiento, se definirán
términos de importancia sobre el tema que irán estructurando el marco
metodológico de la investigación.
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
La metodología de la Investigación no es más que el conjunto de métodos
y técnicas que se usan durante el proceso de una investigación.
QUE ES UNA INVESTIGACIÓN
Una investigación es una actividad que se orienta a obtener nuevos
conocimientos que puede llegar a dar solución de problemas científicos.
Se puede decir también que es un conjunto de procedimientos que se
basa en principios lógicos para alcanzar un objetivo. El método es el
procedimiento y metodología es el estudio del método.
EL METODO CIENTIFICO
Es un método de investigación usado principalmente en la producción de
conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de
investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los
principios específicos de las pruebas de razonamiento.
El Oxford English Dictionary, dice que el método científico es: "un método
o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo 17,
que consiste en la observación sistemática, medición y experimentación, y la
formulación, análisis y modificación de las hipótesis."

5. El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El
primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un
determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este
pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los
resultados obtenidos.
El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición
científica tiene que ser susceptible de ser falsada o refutada (falsacionismo).
Esto implica que se podrían diseñar experimentos, que en el caso de dar
resultados distintos a los predichos, negarían la hipótesis puesta a prueba.
La falsabilidad no es otra cosa que el método hipotético deductivo
experimental.
MARCO METODOLÓGICO
La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las
técnicas y procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la
indagación. Es el "cómo" se realizará el estudio para responder al problema
planteado.
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
Se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o
fenómeno. Aquí se indicará si se trata de una investigación exploratoria,
descriptiva o explicativa. En cualquiera de los casos es recomendable
justificar el nivel adoptado.

6. 1) Investigación exploratoria
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto poco conocido o
estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de
dicho objeto.
2) Investigación Descriptiva
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin
de establecer su estructura o comportamiento.
3) Investigación Explicativa
Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el
establecimiento de relaciones causa - efecto.
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
Es la estrategia que adopta el investigador para responder al problema
planteado.
En esta sección se definirá y se justificará el tipo de investigación, según
el diseño o estrategia por emplear.
1) Investigación Documental
Es aquella que se basa en la obtención y análisis de datos provenientes
de materiales impresos u otros tipos de documentos.
2) Investigación de Campo
Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde
ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna.

7. 3) Investigación Experimental
Proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a
determinadas condiciones o estímulos (variable independiente), para
observar los efectos que se producen (variable dependiente).
POBLACIÓN Y MUESTRA
La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas
las conclusiones que se obtengan: a los elementos o unidades (personas,
instituciones o cosas) a las cuales se refiere la investigación.
La muestra es un subconjunto representativo de un universo o población.
En esta sección se describirá la población, así como el tamaño y forma de
la selección de la muestra, es decir, el tipo de muestreo, en el caso de que
exista.
Esta sección se omite en investigaciones bibliográficas y en estudios de
caso único, ya que en la investigación bibliográfica el universo equivale al
tema en estudio, y en los estudios de caso se encuentran en uno o pocos
elementos que se asumen, no como un conjunto sino como una sola unidad.
TIPOS DE MUESTREO
1) Muestreo Probabilístico
Proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de
integrar la muestra. Este a su vez se clasifica en:
•Muestreo al azar Simple: Procedimiento en el cual todos los elementos
tienen la misma probabilidad de ser seleccionados. Dicha probabilidad,
conocida previamente, es distinta de cero y de uno.

8. •Muestreo al Azar Sistemático: Se basa en la selección de un elemento en
función de una constante K. De esta manera se escoge un elemento cada K
veces.
•Muestreo Estratificado: Consiste en dividir la población en subconjuntos o
estratos cuyos elementos poseen características comunes. Así los estratos
son homogéneos internamente.
•Muestreo por Conglomerado: Se basa en la división del universo en
unidades menores, para determinar luego las que serán objeto de
investigación, o donde se realizará la selección.
2) Muestreo no Probabilístico
Procedimiento de selección en el que se desconoce la probabilidad que
tienen los elementos de la población para integrar la muestra. Este se
clasifica en:
•Muestreo Casual o Accidental: Selección arbitraria de los elementos sin un
juicio o criterio preestablecido.
•Muestreo Internacional u Opinático: Selección de los elementos con base en
criterios o juicios del investigador.
•Muestreo por Cuotas: Se basa en la escogencia de los elementos en función
de ciertas características de la población, de modo tal que se conformen
grupos o cuotas correspondientes con cada característica.
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Las técnicas de recolección de datos son las distintas formas o maneras
de obtener la información. Son ejemplos de técnicas; la observación directa,

9. la encuesta en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), el análisis
documental, análisis de contenido, etc.
Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para recoger
y almacenar la información. Ejemplo: fichas, formatos de cuestionario, guías
de entrevista, lista de cotejo, grabadores, escalas de actitudes u opinión (tipo
likert), etc.
TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS
En este punto se describen las distintas operaciones a las que serán
sometidos los datos que se obtengan: clasificación, registro, tabulación y
codificación si fuere el caso.
En lo referente al análisis, se definirán las técnicas lógicas (inducción,
deducción, análisis, síntesis), o estadísticas (descriptivas o inferenciales),
que serán empleadas para descifrar lo que revelan los datos que sean
recogidos.

10. POSTURA CRÍTICA
Como se ha podido evidenciar desde tiempos antiguos, los
grandes pensadores y filósofos siempre buscaron una manera
organizada, eficaz, verificable y confiable que permitiera
demostrar la certeza de las hipótesis hechas conocimiento.
Bastante ha sido la evolución de la búsqueda de este método,
cada teoría o doctrina con sus fracasos y aciertos en un momento
histórico determinado.
En la actualidad guiándonos por el método científico buscamos
la certeza de que lo investigado sea confiable, pero existe un
factor de suma importancia que es necesario entender.
Y es el elemento tecnológico como herramienta de apoyo a la
investigación, entre ellos están los procesadores o computadoras
que facilitan el trabajo al investigador, la creación de nuevos
software de programas estadísticos los cuales poseen un mínimo
margen de error, por el contrario el erro pudiese ser del usuario,
instrumentos de precisión, instrumentos de recolección de datos,
etc. Vivimos una realidad diferente a la de los antiguos filósofos
donde la razón pura era su principal herramienta, pero la crisis
filosófica según Bunge, se manifiesta en que la filosofía está muy
enferma y tiene tendencias a morir, esto es consecuencia del
ritmo de vida moderno, las personas no piensan llevan una vida
automática y rodeados de herramientas que le facilitan todo.

11. El problema radica en saber darle uso a la herramienta de
apoyo para la investigación, donde el esfuerzo principal provenga
de la pura razón lógica del ser y su objeto de investigación.

12. REFERENCIAS
Guillermo, H. (2005). El Rombo de la Investigación. Cinta de
Moebio Revista en línea. Disponible:
www.moebio.uchile.cl/04/durkheim.htm. Consulta: 2013, Marzo
10.
Héctor, S. (2011). Investigación Cuantitativa (Monismo
Metodológico) y Cualitativa (Dualismo Metodológico): El status
epistémico de los resultados de la investigación en las disciplinas
sociales. Cinta de Moebio Revista en línea. Disponible:
www.moebio.uchile.cl. Consulta: 2013, Marzo 10.
José, C. (2012). Fundamentos Teórico Epistemológicos de los
Imaginarios Sociales. Cinta de Moebio Revista en línea.
Disponible en:
http://redalyc.uaemex.mx/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=10102305
. Consulta: 2013, Marzo 10.
Masee, C. (2001). Del positivismo disciplinario y el racionalismo
crítico a la epistemología dialéctica critica, con base en la
totalidad, como método alternativo de investigación científica.
Cinta de Moebio Revista en línea. Disponible:
https://redalyc.uaemex.mx/pdf/101/10101107.pdf. Consulta: 2013,
Marzo 10.

13. Padrón, J. (2007). Tendencias Epistemológicas de la
Investigación Científica en el Siglo XXI. Cinta de Moebio Revista
en línea. Disponible en: www.moebio.uchile.cl/28/padron.html.
Consulta: 2013, Marzo 18.
Robles, F. (2012). Epistemologías de la Modernidad: entre el
etnocentrismo, el racionalismo universalista y las alternativas
latinoamericanas. Cinta de Moebio Revista en línea. Disponible:
www.moebio.uchle.cl. Consulta: 2013, Marzo 18.