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UNA REFLEXIÓN SOBRE
ESA EXTRAÑA INQUILINA
   Mª ISABEL PÉREZ ARES
ES UN AGENTE SOCIALIZADOR.
• CONSTITUYE UN DESAFÍO CONSTANTE
  SABER VER, SELECCIONAR E
  INTERPRETAR PROGRAMAS Y
  CONTENIDOS CON ESPÍRITU CRÍTICO.
• ES EFICAZ PARA EL DESARROLLO Y
  ENRIQUECIMIENTO HUMANO
• PERO, NO PODEMOS OLVIDAR QUE LA
  INFORMACIÓN VA DIRIGIDA AL
  SUBCONSCIENTE POR LA CAPACIDAD
  HIPNÓTICA DE LAS IMÁGENES
• QUE DEMASIADAS HORAS FRENTE A
  ELLA VUELVE A LOS/AS NIÑOS/AS MÁS
  AGRESIVOS Y PESIOMISTAS, MENOS
  IMAGINATIVOS Y EMPÁTICOS, CON BAJA
  AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO
  ESCOLAR.
• SIN EMBARGO, PUEDE SER ÚTIL PARA
  LA EDUCACIÓN. SIEMPRE Y CUANDO
  EXISTA UNA COORDINACIÓN ENTRE LOS
  PROGRAMAS OFRECIDOS POR LOS
  DOCENTES Y LOS QUE VEAN EN CASA
  PUES SI ESTOS NO SON SELECCIONADOS
  PUEDEN CONTRADECIR LAS
  FINALIDADES OFRECIDAS EN EL AULA.
• EL DOCENTE DEBE EXPONER
  IMÁGENES ESPECTACULARES,
  IMPACTANTES PARA INQUIETAR,
  INTERPELAR, MOTIVAR Y CREAR
  CONCIENCIA CRÍTICA.
• PERO SOBRE TODO EL DOCENTE DEBE
  EDUCAR PARA QUE SU ALUMNADO
  TENGA LA CAPACIDAD PARA APAGAR
  LA TELEVISIÓN.

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Televisión

  • 1. UNA REFLEXIÓN SOBRE ESA EXTRAÑA INQUILINA Mª ISABEL PÉREZ ARES
  • 2. ES UN AGENTE SOCIALIZADOR.
  • 3. • CONSTITUYE UN DESAFÍO CONSTANTE SABER VER, SELECCIONAR E INTERPRETAR PROGRAMAS Y CONTENIDOS CON ESPÍRITU CRÍTICO.
  • 4. • ES EFICAZ PARA EL DESARROLLO Y ENRIQUECIMIENTO HUMANO
  • 5. • PERO, NO PODEMOS OLVIDAR QUE LA INFORMACIÓN VA DIRIGIDA AL SUBCONSCIENTE POR LA CAPACIDAD HIPNÓTICA DE LAS IMÁGENES
  • 6. • QUE DEMASIADAS HORAS FRENTE A ELLA VUELVE A LOS/AS NIÑOS/AS MÁS AGRESIVOS Y PESIOMISTAS, MENOS IMAGINATIVOS Y EMPÁTICOS, CON BAJA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ESCOLAR.
  • 7. • SIN EMBARGO, PUEDE SER ÚTIL PARA LA EDUCACIÓN. SIEMPRE Y CUANDO EXISTA UNA COORDINACIÓN ENTRE LOS PROGRAMAS OFRECIDOS POR LOS DOCENTES Y LOS QUE VEAN EN CASA PUES SI ESTOS NO SON SELECCIONADOS PUEDEN CONTRADECIR LAS FINALIDADES OFRECIDAS EN EL AULA.
  • 8. • EL DOCENTE DEBE EXPONER IMÁGENES ESPECTACULARES, IMPACTANTES PARA INQUIETAR, INTERPELAR, MOTIVAR Y CREAR CONCIENCIA CRÍTICA.
  • 9. • PERO SOBRE TODO EL DOCENTE DEBE EDUCAR PARA QUE SU ALUMNADO TENGA LA CAPACIDAD PARA APAGAR LA TELEVISIÓN.