1. 1. OBJETIVO
Establecer la capacidad de recordación y ejecución del proceso mental (memoria), durante la realización de las
pruebas.
2. ALCANCE
Aplica para la práctica 1 de la asignatura Procesos Psicológicos II, en relación al tema Memoria.
3. MATERIALES Y EQUIPOS
Laberinto de Guillaume y consola
Test de reconocimiento táctil
Prueba de Grooved
Antifaz
Cronómetro
Libreta de apuntes y lápiz
4. TOMA DE DATOS Y PRECAUCIONES
LABERINTO DE GUILLA UME: Nos permite evaluar destrezas manuales, memoria espacial y aprendizaje.
Configuración del equipo:
1. Encienda el equipo
2. Para activar la alarma, presione el botón
3. Luego el botón
4. Luego presione tres veces el botón
5. Para ejecutar el procedimiento dé oprima
GUÍA DE LABORATORIO DE PSICOLOGÍA Nº 1
PROCESOS PSICOLOGICOS II
Código:
Versión: 1
Fecha: Octubre de 2014
2. Protocolo:
1. Se hace sentar al participante frente al laberinto.
2. Se pide que observe con atención el laberinto y con la punta del lápiz electrónico, realice el recorrido desde el
punto 1 hasta el 2.
3. Luego se cubre los ojos con el antifaz y desarrolla el recorrido del laberinto desde el punto 1 al 2, según la
imagen memorizada.
4. Al finalizar se anotan los resultados de tiempo y número de errores globales.
5. Cada uno de los participantes debe desarrollar la prueba.
TEST DE RECONOCIMIENTO TÁCTIL: Determinar si existen o no, índices de déficit de atención es decir
síntomas derivados de la falta de atención, no debidos al retraso mental.
1. Se sitúa el Participante, frente del instrumento.
2. Un compañero colaborador, le ubica la mano que el Participante prefiera, en el orificio de la pantalla de
madera.
3. El colaborador debe colocar una serie de figuras en un orden específico y con la misma correspondencia (o
sólo vocales o sólo números o todas las figuras geométricas), la selección de las mismas, se ubican al frente
de la pantalla de madera, las no seleccionadas se dejan en la caja de fichas.
4. Acto seguido se solicita al participante que memorice la serie.
5. Se retiran las figuras de la pantalla y se colocan en la parte de atrás de la pantalla, intercalándolas con las no
seleccionadas.
6. Luego se pide al participante que recoja todas las figuras que se encuentran en la parte de atrás de la
pantalla y las va entregando una a una al colaborador.
7. Se solicita al participante, que organice la serie que le mostraron inicialmente al frente de la pantalla.
8. El colaborador debe anotar los aciertos del participante en el orden y tipo de ficha.
3. PRUEBA DE GROOVED: Este instrumento permite la coordinación motora, la cual es definida como
el conjunto de funciones nerviosas y musculares que permiten la movilidad y coordinación de los
miembros, el movimiento y la locomoción.
1. Ubicar el tablero en una superficie plana y amplia para ubicar la plataforma y sus componentes.
2. Pedirle el favor al participante que se siente cómodamente en una silla frente al tablero.
3. Indicarle al participante que observe como usted (saca las clavijas del tablero y las ubica al lado de la
plataforma).
4. Esta prueba se debe realizar en el menor tiempo posible.
5. Indíquele al participante que deberá ubicar las clavijas en las perforaciones de la plataforma.
6. Registre el tiempo y de la misma manera si en alguna de las figuras se le dificultó o se demoró más el
participante.
9. PREGUNTAS
1. Compare los resultados del laberinto de Guillaume entre todos los participantes. ¿Qué conclusiones se obtienen?
2. ¿Qué dificultades se presentaron en la ejecución de cada experimento?
3. ¿Cree que el ambiente donde se desarrolle un experimento tiene influencia sobre el resultado del mismo? ¿Por
qué?
10. BIBLIOGRA FÍA
Fraisse, P. (1960) Manual Práctico de Psicología Experimental. Buenos Aires: Kapelusz
Gondra, J.M. (1990) La Psicología Moderna. Bilbao: Descleé de Browver.
Fraisse, P. (1960) Manual Práctico de Psicología Experimental. Buenos Aires: Kapelusz
Garrett, H. (1969) Las Grandes Realizaciones de la Psicología Experimental. México: Fondo de Cultura
Económica.
Gondra, J.M. (1990) La Psicología Moderna. Bilbao: Descleé de Browver
