Cartas descriptiva sesion 4

1. “GIMNASIA PARA EL DESARROLLO CEREBRAL
DEL NIÑO PREESCOLAR CON N.E.E. Y B.A.P.”
TÉCNICAS PARA ACTIVAR EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
SEGUIMIENTO CARTAS DESCRIPTIVAS:
SESIÓN 4
INICIO DE LA SESIÓN
1.- Técnica de presentación:
“EL CUENTO VIVO”
TECNICA DE ANIMACION Y
PRESENTACIÓN
Objetivo:
Animación y concentración del grupo
DISTRIBUCION DEL GRUPO GRUPAL
TIEMPO SUGERIDO 20 MINUTOS
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL AULA
MATERIAL: PEGOTES FOLIADOS A IGUAL NUMERO DE PARTICIPANTES
DESARROLLO: Desarrollo:
Procedimiento de aplicación:
Pasos a seguir:
a) El coordinador les pide que se sienten en círculo y les
pide se coloquen el pegote ya foliado y con la palabra
que hayan elegido (animal, cosa, ciudad, juguete
etc.) se reparten de manera revuelta.
b) Una vez sentados, comienzan hacer un relato sobre
cualquier cosa, en el orden de numeración asignada,
donde incorporen personajes y animales en
determinadas actitudes y acciones.
c) Cuando el facilitador señale a cualquier compañero
por su número, este debe actuar como el animal,
personaje, juguete etc. sobre el cual se esté
haciendo referencia en ese momento en el relato.
d) El compañero que pierda la ilación tendrá que
recuperarla de manera improvisada con el
compañero que sigue
RECOMENDACIONES /
VARIANTES:
Es importante que se realice con rapidez para evitar la
dispersión del grupo

2. 2.-Técnica de sensibilización:
La frase de esta sesión es:
La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazón a
corazón. Howard Hendricks
TECNICA DE SENSIBILIZACIÓN
Y ANIMACION
Objetivo: abordar el contenido temático, y reorganizar el
concepto de las expectativas que se tienen en mente.
DISTRIBUCION DEL GRUPO GRUPAL
TIEMPO SUGERIDO 10 MINUTOS
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL SALON
MATERIAL: Diapositiva
DESARROLLO: 1. El facilitador solicitará a los integrantes que denlectura a
la reflexión.
2. Posteriormente, sondear que parecido tiene con la
realidad, en nuestro medio escolar.
3. Registraran su reflexión en la antología
RECOMENDACIONES /
VARIANTES:
Se sugiere realizar preguntas guía de acuerdo al tema
3.- Técnica de análisis/Ponencia:
PRESENTACIÓN DE LA CUARTA SESION
TECNICA DE
ORIENTACION Y
ANÁLISIS
Objetivo: Abordar el contenido temático a través de una ponencia.
Temaa ser expuestoporsuautory serescuchado,enlugarde leído,
por el destinatariofinal.Suelensertrabajosbreves,que se destinan
a la discusión colectiva.
DISTRIBUCION DEL
GRUPO
GRUPAL
TIEMPO SUGERIDO 20 MINUTOS
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL SALON
MATERIAL: Presentación Power Point “ UOCIE CUARTA SESION,
DEMOSTRACION DE ELABORACION DE CUADERNILLO PRIMERA
PARTE
DESARROLLO: 1. El facilitador solicitará a los integrantes que atiendan a lo más
relevante de la ponencia y tomar nota en su cuaderno de trabajo.
2. Posteriormente, sondear ANÁLISIS CRÍTICO, donde los
participantes darán su punto de vista de lo adquirido
3.- Para tenermásclara y unificarlainformaciónobtenida,se llevara
a cabo el ANÁLISISDECONTENIDO con la técnica, “CAE LA PELOTA”
RECOMENDACIONES /
VARIANTES:
Se sugiere tener dispuestaspreguntas guía de acuerdo al tema, y
manejar la ilusión de alternativas pregunta, premio o castigo.

3.  DESARROLLO DE LA SESIÓN
4.- Técnica de análisis/contenido temático:
LA PRIORIDAD EN ESTA ACTIVIDAD ES REALIZARLAS LECTURAS PREVIAMENTE Y EN SU
CUADERNO DE TRABAJO PLASMEN SUS PROPIOS SÍMBOLOS DE REPRESENTACIÓN
(REDES SEMÁNTICAS) POR CADA LECTURA.
LECTURAS
TECNICA DE ANÁLISIS Objetivo: abordar el contenido temático a través de la lectura de
comprensión.
DISTRIBUCION DEL
GRUPO
INDIVIDUAL
TIEMPO SUGERIDO 30 MINUTOS
AREA DE TRABAJO ---------------
MATERIAL: Libreta de registro del participante, Lecturas de la sesión.
DESARROLLO: 1. El facilitadorsolicitaráalosintegrantesque se integrenenequipos
y que en cada equipose de la organizaciónde losparticipantespara
ejecutar el producto esperado.
RECOMENDACIONES /
VARIANTES:
Recordarles a los participantes que las redes semánticas irán
plasmadas en su libreta y que serán de consulta personal para
futuras aplicaciones del programa “Gimnasia para tu cerebro”
5, 6 y 7: Técnicas de activación:
TÉCNICASDE ACTIVACIÓNYESTILOS DE APRENDIZAJE
TECNICA DE ACTIVACIÓN
ORIENTACIÓN Y ANIMACION
Objetivo: Abordar el contenido temático a través de la práctica
DRISTRIBUCION DEL GRUPO GRUPAL
TIEMPO SUGERIDO 20 MINUTOS por cada una
AREA DE TRABAJO DENTRO DEL SALON
MATERIAL: Necesitaremos:
 Cintaso pulserasde coloresque seanmuy visiblesen
tamaño, (por cada participante 1 rojo,1 azul,1
amarillo,1verde)
 Paliacate
 Ropa cómoda
 Agua

4.  Toalla
 Tapete
DESARROLLO: 1. El facilitadorsolicitaráalos integrantesque se integrenenlas
actividadesde maneraprácticay eficiente conel procedimiento:
 Lo hago (El facilitador lo ejecuta y los participantes
observan la ejecución)
 Lo hacemos (Facilitador y participantes)
 Lo hacen (Los participantes lo ejecutan y facilitador
observa la ejecución)
1 .- BLANCO Y NEGRO (Anexo 1)
2.- MAMBO (Anexo 2)
3.- OJOS QUE NO VEN, OIDOS QUE SE DIVIERTEN (Anexo 3)
RECOMENDACIONES /
VARIANTES:
Practicar previamente, el mínimo de ejercicios para ejecutar, ya
que la intención es que los participantes trabajen vivamente.
 CIERRE DE LA SESIÓN
8.- Análisis de la sesión
RECOMENDACIONES / VARIANTES: Tabla de técnicas de activación de los estilos de aprendizaje
Para hacer el llenado
9.-Un poco de la próxima sesión:
Cuatro por dos
10.- Avisos previos a la sesión:
 CINTASDE COLORES
 ROPA COMODA
 PALIACATEROJO
 TAPETE
 TOALLA DE BAÑO
 AGUA
 GUANTES BLANCOS

5. ANEXOS
ANEXO 1
BLANCO Y NEGRO
ANEXO 2
MAMBO
MOVIMIENTO SECUENCIA REPETICIONES
HOMBROS HOMBROS ARRIBA DERECHO ALTERNANDO ARRIBA
IZQUIERDO
16 VECES
PALMADAS
1
PALMA DERECHA EN LA MESA
PALMA IZQUIERDA EN LA MESA
AMBAS PALMAS
SE REPITE LA
SECUENCIA 8 VECES
HOMBROS HOMBROS ARRIBA DERECHO ALTERNANDO ARRIBA
IZQUIERDO
16 VECES
PALMADAS
2
PALMA DERECHA SOBRE LA MESA
PALMADA
PALMA IZQUIERDA SOBRE LA MESA
PALMADA
16
HOMBROS HOMBROS ARRIBA DERECHO ALTERNANDO ARRIBA
IZQUIERDO
16 VECES
PLAMADAS
3
MANO DERECHA PALMA/DORSO/PALMA/DORSO
4 PALMADAS
MANO IZQUIERDA PALMA/DORSO/PALMA/DORSO
4 PALMADAS
8 VECES
MOMENTOS ACTIVIDAD
PRIMER MOMENTO PROYECCIÓN DEL VIDEO ATENCIÓN SELECTIVA
SEGUNDO
MOMENTO
Atención al video por:
1 min
2 min
3 min
dando la consigna de “indicar con una
palmada cuando vean un animal”
ATENCIÓN DISTRIBUIDA
O
ATENCIÓN ALTERNANTE
A TAREAS
Tercer momento Consigna una palmada por cada pata de los
animales que se proyectan hasta finalizar el
video
ATENCIÓN SOSTENIDA
De acuerdo a la
edad promedio
del grupo

6. HOMBROS HOMBROS ARRIBA DERECHO ALTERNANDO ARRIBA
IZQUIERDO
16 VECES
ANEXO 3
RUTINA
Seguimiento a través del video que se proyectara desglosando los primeros 8
movimientos.
TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
A CONTINUACION, TE INVITAMOS A VIVENCIAR LAS SIGUIENTES TÉCNICAS: Toma nota
en este cuadro, que posteriormente te será de utilidad para iniciar el registro en tu
cuadernillo.
ESTILO DE
APRENDIZAJE
TÉCNICADE
ACTIVACIÓN
MATERIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
QUE EVALUACIÓN PROPONEMOS: