1. Municipio: TOGÜÍ Institución: HAYDEE CAMACHO SAAVEDRA Nombre: JOSE CRISTOBAL CASTELLANOS NIÑO
MATRIZ DOFA DEBILIDADES (D) FORTALEZAS (F)
Hacer lista de debilidades Hacer lista de fortalezas
1. 1. Programas de Seguridad. 1. Accesibilidad.
2. Prevención de Riesgos. 2. Participación y Convivencia.
3. Ausentismo y deserción escolar 3. Implementación de formatos de seguimiento al
Etapa de Formación y Acompañamiento Región 4. Pruebas Externas por debajo del promedio ausentismo y su debida sistematización.
Amazonía-Andina 2010-2011 nacional 4. Comisiones de evaluación y promoción
5. No hay aprovechamiento de las oportunidades 5. Horario especial para atender a padres y
UPN - CPE de recuperación por parte de los estudiantes ni estudiantes.
compromiso por parte de los padres de familia 6. Talento humano
Articulación de TIC en la Gestión Escolar 6. Apoyo a la gestión académica 7. Apoyo financiero y contable
7. Administración de la planta física y de los
recursos
OPORTUNIDADES (0) ESTRATEGIAS (DO) ESTRATEGIAS (FO)
Hacer lista de oportunidades Vencer debilidades aprovechando oportunidades Uso de fortalezas para aprovechar oportunidades
1. Capacitación a la comunidad en prevención de 1. Gestionar capacitación. 1. Evaluación diagnóstica para identificar casos con
accidentes. 2. Capacitación a la comunidad en prevención de necesidades.
2. Integración de la comunidad con entes externos. accidentes escolares y manejo de heridas. 2. Adopción de programas de educación no formal.
3. Prevención de riesgos físicos. 3. Crear el proyecto de Prevención de Accidentes 3. Enlace con el programa Acción Social.
4. Programas de seguridad. para anexar al P.A.D. 4. Actividades programadas con la Psicóloga.
5. Política institucional para reducir el ausentismo y 4. Vincular directamente a la Alcaldía a estos 5. Basándose en los formatos de seguimiento
la deserción escolar. programas. sistematizados aplicar una política institucional para
6. Reuniones periódicas de comisiones de 5. Aplicando una política institucional disminuir el reducir el ausentismo y la deserción.
evaluación. ausentismo y la deserción escolar 6. Análisis de casos de bajo rendimiento académico
7. Escuela para padres 6. Concientización de padres de familia y y elaboración de estrategias para su mejoramiento.
8. Vincularse a las áreas para mejorar el proceso estudiantes para el aprovechamiento de 7. . A través de la escuela para padres concientizar a los
interdisciplinar, currículos y planes de estudio. oportunidades de recuperación ofrecidas. padres de la importancia y el aprovechamiento de horarios
9. Gestionar recursos a través de entes municipales 7. incrementar los recursos para el mejoramiento de especiales para su atención y recuperación académica
y nacionales. la parte académica. 8. Organizar los docentes de acuerdo con los perfiles
8. adecuar la planta física para mejorar las tic. Y la e intereses.
investigación 9. Construcción de aulas especializadas
AMENAZAS (A) ESTRATEGIAS (DA) ESTRATEGIAS (FA)
Hacer lista de amenazas Reducir debilidades evitando amenazas Usar fortalezas para evitar amenazas
1. Falta de compromiso por las autoridades 1. Mejorando las comunicaciones entre autoridades 1. Diseñar mecanismos efectivos de comunicación.
municipales. municipales y comunidad educativa. 2. Asignación de tareas a cada ente social.
2. Desarticulación entre autoridades municipales y 2. Programación continúa de actividades 3. Continuar programación de talleres de
comunidad educativa. institucionales. sensibilización familiar.
3. La desintegración de la comunidad educativa. 3. Presentación de proyectos concretos. 4. Priorizar proyectos para asignación de recursos
4. Limitante en recursos económicos. 4. Aplicar política de ausentismo para evitar económicos.

2. 5. Deserción escolar. deserción escolar 5. Aplicar política de ausentismo para evitar la
6. Repitencia escolar 5. Aplicar estrategias de mejoramiento académico deserción.
7. Descenso en escala nacional pruebas externas. para evitar la repitencia escolar 6. Con los análisis y estrategias de las comisiones de
8. El currículo se mantenga estático y no haya 6. Política institucional de recuperación permanente evaluación la repietencia escolar.
proceso de transformación y cambio social 7. Mejoramiento y adecuación de la planta física 7. Horarios especiales para capacitación en pruebas
9. Planta física se convierta en un ente deficiente 8. revisión constante de planes de área externas
para el trabajo académico y administrativo de la 8. Actualización de la planta de personal
educación. 9. construcción y adecuación de aulas
especializadas.