proyecto sobre los valores en las tic en la institución educativa San Juan Bosco con estudiantes de sexto grado.

1. LAS TIC EN
LOS
VALORES

2. AUTORES
Edith Jacqueline
Guerrero Rodríguez
Cruz Amparo Ojeda
Sigifrido Cerón
Carlos Ignacio
Muñoz
Henry Escobar
ASESORA
Flor Constanza Tobar
Toro Institución Educativa San Juan Bosco
Pasto, Nariño
Noviembre de 2014

3. PROBLEMA
Partimos de una realidad
vivencial de los valores
tanto a nivel personal,
familiar, institucional y
social.
A nivel personal se refleja
en los estudiantes apatía,
carencia y pérdida de
valores debido al medio
familiar y social en que se
desarrollan ya que la
sociedad no permite que
los valores se mantengan,
se viven cíen y se
proyecten, tampoco es muy
claro observar en las TIC
los valores para
reconocerlos.

4. OBJETIVO GENERAL:
Potencializar la vivencia
de los valores en los
estudiantes con el
concurso y compromiso
de la comunidad
Educativa, con el
propósito de sensibilizar,
concientizar acerca de su
formación que les
permita pensar, sentir y
actuar como personas
íntegras por medio de las
TIC.

5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Desarrollar actividades
lúdicas en las cuales se utilicen TICS
2. Desarrollar actividades
pedagógicas que mejoren el
comportamiento de los estudiantes
en el aula.
3. Manejar adecuadamente
herramientas tecnológicas
4. Posibilitar de forma
didáctica el aprendizaje de los
estudiantes mediante las TICS
5. Descubrir y fomentar
habilidades TICS para la formación
en valores teniendo en cuenta la
actividad tecno pedagógica.

6. JUSTIFICACIÓN
El proyecto de aula y su
articulación con las TIC: En
Ética y Valores humanos, se
trabajarán las Competencias
Laborales Generales, en las
TIC como una herramienta
clave donde el estudiante
permitirá aprender estos
conocimientos con mayor
motivación ya que se interesa
por el desarrollo de juegos y
actividades en el computador
logrando comprender los
valores desde otro punto de
partida. Porque se aplican en
cualquier ambiente donde
existe una organización
productiva: La familia, la
comunidad, la empresa, etc

7. El proyecto de aula y su articulación
con el PEI:
Se presenta el plan del Área de
Ética y Valores Humanos de la
Institución IEM San Juan Bosco,
estructura sus principios en educar y
formar a la persona para la vida,
de ahí su lema “Formando con
amor buenos cristianos y honestos
ciudadanos”, fundamentada en el
Sistema Preventivo de San Juan
Bosco con sus tres pilares: Razón,
Religión, Amor.

8. Para su elaboración se ha tenido
en cuenta la filosofía misma de la
institución: cuyo objetivo
principal es generar espacios de
formación integral para el
desarrollo del ser humano, con
estrategias pedagógicas que
contribuyan a rescatar y
optimizar la autoestima, la
autonomía, el sentido de
pertenencia, el trabajo en equipo,
en pro de la recuperación de la
dignidad humana, que conlleven
al mejoramiento de la calidad de
vida personal y social, al cuidado
y respeto por el entorno y su
trascendencia hacia Dios.

9. En el área de ética y valores
humanos se forma personas
integrales tomando como
fundamento la filosofía
salesiana atendiendo todas
las dimensiones que
constituyen al ser humano
retomando en todo momento
los tres pilares del Sistema
Preventivo de Don Bosco:
razón, religión y amor con el
objeto de que los estudiantes
tengan la capacidad de
mejorar el entorno social y
natural y se constituyan en
líderes de una sociedad más
humana, tolerante, libre, justa
y Solidaria.

10. La razón permite:
• Ayudar a generar
convicciones firmes.
• Valorar la vida y las
cosas con profundidad, con
sentido positivo y espíritu
crítico.
• Descubrir el sentido
auténtico de las realidades
terrenas, con su propia
autonomía y libertad.
• Descubrir y compartir el
esfuerzo humano en el proceso
de socialización y
personalización.
• Vivir la esperanza en la
persona y en los aspectos
positivos de la cultura actual.

11. La religión favorece experiencias de:
• Respeto a las diferentes opciones religiosas y
creyentes
• Encuentro incondicional entre la persona y Dios
• Diálogo entre la fe, la ciencia y la cultura del
entorno
• El amor se explicita por medio de:
• Relación constructiva y rica en propuestas
educativas
• Participación en las alegrías y tristezas del otro
• La filosofía de la IEM San Juan Bosco,
estructura sus principios en educar y formar a la persona
para la vida, de ahí su lema “Formando con amor buenos
cristianos y honestos ciudadanos”, fundamentada en el
Sistema Preventivo de San Juan Bosco con sus tres
pilares: Razón, Religión, Amor.
• Se propone estrategias para formar hacia el
conocimiento de sí mismo, apertura y flexibilidad hacia
los demás, se adentra en ejercicios y reflexiones que
permiten ir abriendo camino por el interior de sí mismo,
el servicio al ser humano, la glorificación a Dios,
optimizando su proyecto de ven un aprendizaje
significativo.

12. MARCO CONCEPTUAL
El área de Ética y Valores Humanos conduce a compartir, analizar,
cuestionar y participar en forma activa en su entorno, formando,
construyendo y desarrollando conceptos y actitudes personales
como el respeto, la participación y el comportamiento que
contribuyen a la comprensión del entorno cultural, político,
económico, histórico y ecológico en las TIC.
Ayuda a manejar y distribuir el tiempo en provecho personal y de
la comunidad, despertando el interés y motivando iniciativas en
actividades de participación en la vida social, familiar, estudiantil,
en los lugares públicos y privados, consigo mismo y ante los
diferentes sucesos del país en las TIC.
La ética se constituye entonces como un área de formación que va
más allá del abordaje teórico, si bien es cierto es necesario
reconocer los orígenes, la historia y el sustento epistemológico de
la misma; el principal llamado que realiza la educación al área de
ética y valores en nuestra sociedad es que ésta sea más vivencial,
práctica y sobre todo constructiva, con el ánimo de concientizar
sobre la importancia de construir nuevas realidades

13. ESTRATEGIA
PEDAGÓGICA Y
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
(METODOLOGÍA)

14. Objetivo Especifico 1
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Reconocer nuestro
cuerpo como herramienta
de comunicación corporal
manifestando el valor del
respeto por el otro
Investigativa.
Conjunto de
características
personales que
favorece
El desempeño de las
funciones de los
estudiantes.
Computador,
internet,
programa
cuadernia,
power point
videos, test,
imágenes,
textos y juegos
tecnológicos.
Excelente
colaboración
de los
estudiantes y
bastante
interés por la
actividad.
Jacqueline Guerrero.

15. Objetivo Especifico 2
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Por medio del
computador reconocer
cuales son las
características más
importantes de la
tolerancia y como debe
aplicarla en sus aula
Comunicativa.
Conjunto de
conocimientos y
habilidad
es relacionadas con el
área de desempeño
específica de los
estudiantes donde se
observa en la
convivencia diario los
valores de la
institución.
Computador,
internet y
Cuadernia.
Bueno falta de
motivación
por los
estudiantes ya
que al tema de
tolerancia
siempre
presenta
apatía por
ciertos
compañeros
Sigfredo Cerón

16. Objetivo Especifico 3
Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
Permitir que los
estudiantes mediante
este taller trabajen sobre
la Honestidad en el
colegio, la familia y la
sociedad.
argumentativa
Conjunto de
conocimientos y
habilidades del
docente
para formular, a los
estudiantes desarrollar
y evaluar procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Computador,
internet y
paint.
Muy bueno
ellos permiten
reconocer la
importancia de
la honestidad
en todos los
espacios.
Carlos Ignacio Muñoz

17. Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
La importancia de los
valores institucionales.
tecnológica
Conjunto de
conocimientos y
habilidades para
formular, a los
estudiantes desarrollar
y evaluar procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Computador,
internet y
programa
cuadernia.
Establecieron
con bastante
dinámica la
importancia de
los valores
institucionales.
Cruz Amparo Ojeda.

18. Actividades Competencias Recurso
Educativo
Digital
Resultado de
aprendizaje
esperado
Docente Responsable
El amor por los símbolos de
la institución.
Tecnológica
Conjunto de
conocimientos y
habilidades para
formular, a los
estudiantes desarrollar
y evaluar procesos de
enseñanza y
aprendizaje.
Computador,
internet y
programa
cuadernia,.
Muy bueno
ellos permiten
reconocer la
importancia de
los valores
institucionales.
Henry Escobar.

19. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Nuestro proyecto se ha desarrollado de forma
agradable permitiendo que los estudiantes
sean los actores principales para la realización
de este, con este proyecto hemos dado cuenta
como los adolescentes se interesan y se
preocupan por la pérdida de valores en
nuestra sociedad, logrando que por medio de
las TIC, ellos se involucren de forma positivan y
trabajen de forma agradable en el aula sin,
teniendo en cuenta las falencias que ocurren a
diario en el cual como son la falta de tolerancia
ante ciertos comentarios que realizan los
compañeros por recocha, el vocabulario
inadecuado para dirigirse al otro, la falta de
comunicación, el respeto y los principales
valores que hemos trabajo, es muy importante
resaltar que gracias a estas experiencias se ha
logrado mayor compromiso, disminuir el nivel
de agresividad y una buena relación con sus
compañeros.

20. PRACTIC DE
AULA MEDIANTE
LA UTILIZACIÓN
DEL SOFTWARE
CUADERNIA

22. GRUPO DE
DOCENTES Y
ESTUDIANTES
REALIZANDO
ACTIVIDADES
LÚDICO
PEDAGÓGICAS

26. ACTIVIDADES
DESARROLLADAS
EN EL SOFTWARE
CUADERNIA

31. La aplicación de las diferentes actividades lúdicas despertó en
los estudiantes el interés y la atención por el tema de los
valores, lo que permite evidenciar la aceptación que tienen
esta clase de prácticas educativas cuando se hace uso de
herramientas tecnológicas.

33. Taller de socialización sobre los valores

35. Tras el desarrollo del
proyecto quedan
aspectos positivos por
resaltar, uno de ellos es el
mejoramiento del trabajo
colaborativo, ya que fue
lo que permitió conseguir
los objetivos planteados.

36. Es importante resaltar también el compromiso
de los estudiantes con los que se desarrolló el
proyecto, quienes participaron activamente de
todas las actividades planteadas, en general se
puede evidenciar un cambio significativo en la
actitud del grupo de estudiantes.

37. CONCLUSIONES
• Es muy importante aplicar en
nuestras vidas las normas y los valores ya que
los valores son una guía que nos permite irnos
por el camino correcto al igual que las normas
son conjuntos de reglas que deben ser
respetadas ya que permiten ajustar ciertas
conductas para mejorar la convivencia en una
sociedad hay personas que como aplican la
normas buenas aplican las normas malas esas
personas que aplican las normas malas
siempre son por problemas familiares
conflictos u otras cosas para poder tener una
vida tranquila y sin problemas podemos aplicar
los valores morales y las normas éticas como
dije anteriormente son ayudas para irnos por
un buen camino los seres humanos estamos
en una constante evolución en las TIC

38. • El presente trabajo estuvo orientado
a analizar y establecer una serie de puntos de
vista sobre el desempeño personal y
profesional y sus implicaciones Eticas, no solo
del profesional de la docencia, sino de otras
profesiones a objeto de tener una visión
prospectiva de la problemática ética que en
ellas se presentan.
• Vivimos en una sociedad donde se
echan a un lado los valores y la integridad, por
ello es indispensable que cada uno de los seres
humanos debe saber los valores que ha
aprendido a lo largo de su vida, para ponerlo
en práctica en un momento determinado.

39. • El fenómeno moral es una creación exclusiva del hombre. La posibilidad de
disertar sobre normas, costumbres y formas de vida que se presentan como
obligatorias, son valiosas y orientan la actividad humana.
• Está claro que los códigos de Ética Profesionales no pueden suplir la
responsabilidad de la decisión personal., pero un código tiene que aspirar a ser
verdaderamente regulador, y debe proteger el interés público en las TIC.

40. BIBLIOGRAFÍA
http://www.monografias.com/trabajos23/etica
/etica.shtml#ixzz3Fm5jDM7E
http://ninas11liceo.blogspot.com/2010/10/co
nclusion-estefania-munoz-restrepo.html
http://www.monografias.com/trabajos23/etica
/etica.shtml
AGUDELO C. Humberto. Vitaminas Diarias para
el Espíritu. Tomos I, II. Ediciones Paulinas.
Bogotá. 2004
CANO, Betuel. La Ética Arte de Vivir. Serie 6 –
11. Tercera Edición. Ediciones Paulinas. Bogotá.
2004
CARREÑO. Manuel A. MANUAL DE URBANIDAD
Y BUENAS MANERAS. Editorial Panamericana.
CONSTITUCION Y VALORES. Editorial Voluntad.
ESCUELA DE PAZ Y CONVIVENCIA. Material de
Apoyo.
FORMACIÓN DE VALORES. ETICA. 1 – 11
Editorial Voluntad.
URBANIDAD HOY. 6 – 11 Editorial Voluntad.

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