El documento describe las expectativas de los estudiantes de la generación milenial con respecto al aprendizaje. Los mileniales esperan aprender de manera continua e inmersiva utilizando tecnología como computadoras, redes sociales y dispositivos móviles, tanto dentro como fuera del aula. También esperan aprender de manera auténtica a través de experiencias vivenciales que resuelvan problemas del mundo real. El documento también analiza tendencias emergentes en educación superior como el crecimiento del aprendizaje en línea y el modelo de

1. Diciembre 2012
Tendencias
AprendizajeJosé Escamilla
Universidad TecVirtual
Escuela de Graduados en Educación
en el

7. ¿Qué tiene que ver
esto con el
aprendizaje?
La ubicuidad de las
tecnologías…
su omnipresecia….
Impacta en el aprendizaje

8. ¿Qué esperan los millenials?
• Estar totalmente inmersos en el proceso de aprendizaje
gracias al uso intensivo de las computadoras, redes
sociales y tecnologías móviles.

9. ¿Qué esperan los millenials?
• Situaciones de enseñanza o aprendizaje que no se
confinen al espacio físico de los salones de clase sino que
puedan ocurrir en cualquier momento y lugar.

10. ¿Qué esperan los millenials?
• Un ambiente de enseñanza
articulado a su alrededor
pero sin estar
necesariamente consiente
del proceso de
aprendizaje.
• Poder aprender sin tener
que “hacer nada”, sólo
estar allí y vivir la
experiencia.

11. Los estudiantes del milenio esperan…
• Aprender continuamente
• En cualquier lugar, momento y dispositivo
• Dentro y fuera del salón de clase, a distancia y mixto
• En cualquier situación: formal e informalmente
• Aprender de manera natural
• Aprendizaje auténtico
• Solucionar problemas del mundo real
• Gestionar y optimizar el aprendizaje
• Entender las necesidades de aprendizaje de cada alumno
• Ofrecer oportunidades de enseñanza “justo a tiempo”
• Colaboración
• Compromiso social motiva a aprender
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12. Algunas tendencias
en educación superior…
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13. Crecimiento de la
educación online
13

14. 14

15. 15

16. 16

17. Clase invertida
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18. La clase invertida
• Es una forma de aprendizaje híbrido que libera
tiempo en el salón de clase al profesor para
interactuar con sus alumnos
• La clase generalmente se sustituye con videos
creados por el profesor o por terceros que el
alumno visualiza fuera de clase.
18

19. La clase invertida vivencial
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• Fuera del salón de clases
• Individual
• Video, lectura, página web, etc.
• Fuera del salón de clases
• Individual
• Reflexiona sobre la comprensión
de las fases anteriores
• Construye un Blog, podcast,
vodcast, etc.
• Dentro o fuera del salón de clase
• Actividad vivencial sugerida por el
profesor
• Laboratorio, observación, juego,
experimento, etc.
• En el salón de clase
• En grupo
• Demuestran la aplicación de lo
aprendido
• Proyecto, presentación, caso, etc.
Demostración
y aplicación
Experiencia
Concreta
Exploración
conceptual
Construcción
de significado
Despierta
la necesidad
de aprender
Accede a
contenido sobre
el tema
Asimila
lo aprendido
Demuestra
lo aprendido
La clase
invertida
vivencial

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22. Aprendizaje con
redes sociales
22

23. Aprendizaje Social
Social Media
Social Learning
Platforms

24. Plataforma de aprendizaje social
• El compromiso social motiva a aprender
• Estas plataformas permiten al estudiante:
• Tener “presencia” y un perfil social que refleje su
expertise e interés
• Interactuar con pares en redes sociales
• Crear, discutir y compartir contenidos de aprendizaje
• Recibir retroalimentación asíncrona y síncrona
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25. Los estudiantes actuales en edad
promedio de 18 años han invertido
en su vida…
• más de 10,000 horas jugando
video juegos,
• alrededor de 10,000 horas
hablando por celular,
• 20,000 horas viendo TV,
• 2.75 horas diarias usando
computadoras
¿Cuál es el nuevo perfil
de estudiantes?

26. “Los adolescentes nacieron
en un mundo digital donde
ellos esperan ser capaces de
crear, consumir y compartir
material con otros.”
Lee Rainie
Director, Pew Internet y American Life Project

27. ¿Qué tan intuitiva es una interfaz táctil?

28. “La próxima aplicación
revolucionaria para Internet es
la educación. La Educación por
Internet va a ser tan importante
que hará que el uso del correo
electrónico parezca un error
de redondeo.“
John Chambers
CEO, Cisco Systems
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29. • ¿Estamos considerando el
nuevo perfil de alumnos?
• ¿Aprovechamos en la
enseñanza las herramientas
que más usan los alumnos en
su vida diaria?

30. Sólo el 28% de alumnos de
preparatoria creen que las
tareas de escuela son
significativas
National Center for Eduation
Statistics, 2006

31. Sólo el 21%
cree que sus
cursos son
interesantes
National Center for Eduation Statistics,
2006

32. Y sólo el 39% cree que los
trabajos de su clase
tendrán relación en el
éxito de su vida
profesional
National Center for Eduation Statistics, 2006

33. Cautivemos y
enriquezcamos la
experiencia de nuestros
alumnos….
… para no perderlos

34. ¡Gracias!
José Escamilla
Universidad TecVirtual
Escuela de Graduados en Educación
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Aprendizaje
en el