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P O R : L U C I L A Q U I N T A N A
PRACTICA PEDAGÓGICA EN
ENTORNOS INNOVADORES
 La inclusión de la tecnología afecta a los contenidos y
a las formas de pensar y recrear nuestras prácticas.
Por ello la educación no puede permanecer en un
“mundo artificialmente aislado”, carente de
creatividad.
EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE CON
TECNOLOGÍA
LA RESISTENCIA POR LA TECNOLOGÍA :
 Los motivos de fuerza por lo que se da esa
resistencia:
 - Requiere esfuerzo
 - Trabajo comprometido
 - Apertura y disponibilidad
 - Rompimiento de reglas
 - Ampliar intereses y lecturas
 - Superar las propias limitaciones
 - Cooperación con los colegas
Negar la
tecnología implica
no enseñar
visiones
actualizadas del
conocimiento, que
es una de nuestras
principales
responsabilidades
en la formación
del ciudadano.
RED
PEDAGOGÍA INNOVADORA
EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
“ No se trata de que la red en sí sea inteligente, sino de que los individuos se
hacen más inteligentes al estar conectados con esa red”
( Johnson, op.cit )
CULTURA
TECNOLÓGICA
Sistemas
Técnicos
Nivel de
Formación
Entrenamien
to de sus
miembros
Asimilación
de los
Objetivos
Valores
Deseables
Vínculo con la ……ÉTICA
( Quintanilla)
Objetivos cuando se planifica un curso con
herramientas tecnológicas según Zaida Montenegro :
 Mantener vivos los textos = Wordle Create
 Producción original y búsqueda de información =
Wikis
 Guiar la búsqueda de información = sitios web y
webquest
 Trabajo Colaborativo = Docs
 Posturas Educativas Innovadoras = Blog
 Comunicación en Línea = Redes Sociales
“CONTRIBUIR A DESARROLLAR LA
CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y
CRÍTICA”
El uso de la tecnología debe estar presente en todas
nuestras actividades educativas . Por ello el primer cambio
debe estar en nosotros “los educadores” .
Las Tics nos dan una amplia visión para apoyar a nuestros
estudiantes, por lo tanto aprovechemos al máximo este
apoyo.
COMENTARIO
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Practica pedagógica

  • 1. P O R : L U C I L A Q U I N T A N A PRACTICA PEDAGÓGICA EN ENTORNOS INNOVADORES
  • 2.  La inclusión de la tecnología afecta a los contenidos y a las formas de pensar y recrear nuestras prácticas. Por ello la educación no puede permanecer en un “mundo artificialmente aislado”, carente de creatividad. EL CONOCIMIENTO SE CONSTRUYE CON TECNOLOGÍA
  • 3. LA RESISTENCIA POR LA TECNOLOGÍA :  Los motivos de fuerza por lo que se da esa resistencia:  - Requiere esfuerzo  - Trabajo comprometido  - Apertura y disponibilidad  - Rompimiento de reglas  - Ampliar intereses y lecturas  - Superar las propias limitaciones  - Cooperación con los colegas
  • 4. Negar la tecnología implica no enseñar visiones actualizadas del conocimiento, que es una de nuestras principales responsabilidades en la formación del ciudadano.
  • 5. RED PEDAGOGÍA INNOVADORA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA “ No se trata de que la red en sí sea inteligente, sino de que los individuos se hacen más inteligentes al estar conectados con esa red” ( Johnson, op.cit )
  • 6. CULTURA TECNOLÓGICA Sistemas Técnicos Nivel de Formación Entrenamien to de sus miembros Asimilación de los Objetivos Valores Deseables Vínculo con la ……ÉTICA ( Quintanilla)
  • 7. Objetivos cuando se planifica un curso con herramientas tecnológicas según Zaida Montenegro :  Mantener vivos los textos = Wordle Create  Producción original y búsqueda de información = Wikis  Guiar la búsqueda de información = sitios web y webquest  Trabajo Colaborativo = Docs  Posturas Educativas Innovadoras = Blog  Comunicación en Línea = Redes Sociales
  • 8. “CONTRIBUIR A DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y CRÍTICA”
  • 9. El uso de la tecnología debe estar presente en todas nuestras actividades educativas . Por ello el primer cambio debe estar en nosotros “los educadores” . Las Tics nos dan una amplia visión para apoyar a nuestros estudiantes, por lo tanto aprovechemos al máximo este apoyo. COMENTARIO “Sigamos abriendo puertas, y con el tiempo habremos construido un palacio” (S. Johnson)