Este documento analiza varios mitos sobre las TIC aplicadas a la educación. Entre ellos se encuentran que las tecnologías no son neutrales ni resolverán todos los problemas educativos por sí solas, que su valor depende más de cómo se utilizan que de la tecnología en sí, y que no hay evidencia suficiente de que reduzcan el tiempo o costo de aprendizaje de forma significativa. El documento argumenta que las TIC son herramientas que pueden usarse de forma beneficiosa en la educación pero no reemplazan a los profesores ni garant

1. TIC aplicadas a la Educación
Sociedad de la Información
MITOS
CUATRO PROFES EN APUROS

2. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
· Modelo democrático de educación
· Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas las personas
· Amplitud de la información
· Valor “per se” de las tecnologías
· Neutrales y axiológicamente asépticas
· Posibilidades interactivas
· De los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de retener”
· Reducciones: “reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”

3. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
· “Aplicaciones”: “A más personas” y más acceso“
· Manipular la actividad mental y las conductas de las personas
· Cultura deshumanizadora y alienante
· Existencia de la supertecnología
· Los profesores serán sustituidos.
· Construcción compartida del conocimiento
· Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas
educativos.

4. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
MODELOS DEMOCRÁTICOS
Facilita su acceso a todas las personas, asegurando una educación apoyada en una cantidad y calidad
de información a los lugares más alejados.

5. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
LIBERTAD DE EXPRESIÓN Y LA PARTICIPACIÓN IGUALITARIA DE TODAS LAS PERSONAS
La red nos presenta libertad de expresión y participación igualitaria de todas las personas, pero también
es cierto que no debemos confundir que tener acceso a la información significa tener conocimiento. En
definitiva, no debemos confundir estar conectados con participar y tener la libertad de intervenir en la
red.

6. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
AMPLITUD DE LA INFORMACIÓN
Permite el acceso ilimitado a todos los contenidos, esta capacidad nos tiene que llevar a la reflexión de
si anteriormente los alumnos debían estar formados en determinadas técnicas y estrategias para
localización e identificación de la información.

7. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
VALOR “PER SE” DE LAS TECNOLOGÍAS
El valor de transformación y la significación que se alcance con ellas no dependerá de la tecnología en
sí misma sino de cómo somos capaces de racionalizarlas con los contenidos, objetivos…. Y cómo
aplicamos sobre las mismas estrategias didácticas específicas

8. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
NEUTRALES Y AXIOLÓGICAMENTE ASÉPTICAS
Los efectos beneficiosos o perjudiciales no dependen de ellas, si no de las personas que las aplican
y utilizan y de los objetivos que se persiguen en su aplicación, es decir, las tecnologías se estropean
en su utilización por las personas.

9. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
POSIBILIDADES INTERACTIVAS
Posibilitan que el usuario se convierta en un procesador activo y consciente de la información. Existe
menos interactividad en las TIC de lo que se nos quiere hacer creer, ya que muchas veces la interactividad
que nos permite es el movimiento que realizamos al pulsar sobre uno de los botones del teclado o del
ratón

10. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
DE LOS “MÁS”: “MÁS IMPACTO”, “MÁS EFECTIVO” Y “MÁS FÁCIL DE RETENER”
Es consecuencia de un fuerte determinismo que las han puesto como elementos mágicos que resolverán
los problemas educativos. La realidad es que las investigaciones nos han llegado a confirmar estos
aspectos teniendo en cuenta que suelen confundirse términos.
El conocimiento que adquiere un estudiante es el resultado de su interacción con la información, de
forma que lo importante no es como le llega la información sino que hace con ella.

11. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
REDUCCIONES: “REDUCCIÓN DEL TIEMPO DE APRENDIZAJE” Y “REDUCCIÓN DEL COSTO
Por ahora los estudios no han confirmado que el hecho de trabajar en la red tenga unas consecuencias
inmediatas sobre la reducción del tiempo necesario para el aprendizaje. La realidad es que las
tecnologías suponen una elevación de los costos por la necesidad de realizar inversiones para la
adquisición de la infraestructura necesaria.

12. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
“APLICACIONES”: “A MÁS PERSONAS” Y MÁS ACCESO“
La información se puede distribuir a un mayor número de personas y mayores contextos Puede ser que
los más capacitados sean los de las clases económicas más pudientes. Consideramos que no es
suficiente con que en los centros se facilita las conexiones se no también, que se propicie una educación
para saber usar tecnologías, para que todas las personas puedan desenvolverse en ellas.

13. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
MANIPULAR LA ACTIVIDAD MENTAL Y LAS CONDUCTAS DE LAS PERSONAS
Las tecnologías no solo transmiten información, sino que también desarrollan habilidades cognitivas
específicas, pero estas no funcionan en el vacío. Las tecnologías pueden servir como elemento
reforzador de actitudes, pero nunca ser las determinantes de actitudes y conductas.

14. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
CULTURA DESHUMANIZADORA Y ALIENANTE
Se olvida que la tecnología es un producto humano, por lo que no puede ponerse en duda su carácter y
condición humana, ya que se elabora para mejorar las condiciones naturales de vida del ser humano.

15. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
EXISTENCIA DE LA SUPERTECNOLOGÍA
Es la más potente, y por lo tanto más significativas para conseguir metas y objetivos de aprendizaje.

16. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
LOS PROFESORES SERÁN SUSTITUIDOS
Se cambiarán los roles y actividades que actualmente desempeñamos, como por otra parte siempre ha
pasado cuando se ha introducido una nueva tecnología en la instrucción.

17. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
CONSTRUCCIÓN COMPARTIDA DEL CONOCIMIENTO
El simple hecho de que exista esa posibilidad tecnológica, no significa que se realice el acto
comunicativo y de interacción entre las personas.

18. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
MITOS
LAS TECNOLOGÍAS COMO LA PANACEA QUE RESOLVERÁ TODOS LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS
Las tecnologías, independientemente de lo potente que sea son solamente instrumentos curriculares, y
por tanto su sentido, vida y efecto pedagógico, vendrá de las relaciones que sepamos establecer con el
resto de componentes del currículum.

19. SOCIEDAD
DE
LA
INFORMACIÓN TIC aplicadas a la Educación
GRACIAS POR TU
ATENCIÓN