Procesos cognoscitivos
Estrategias para mejorar
problema de niños marginados
LUIS JOSE FERREIRA LOPEZ CC
1100221382
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5. Orientar, acompañar, motivar y crear persistencia educacional en los
niños con el fin de mejorar la capacidad cognitiva...
Recomendaciones
• Con la ayuda de programas se es más fácil contribuir a la problemática.
• Por medio de la estimulación s...
Referencias bibliográficas
• Imagen. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://apaceipmarcosfrechin.com/2012/...
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Cartilla creativa

  1. 1. Procesos cognoscitivos Estrategias para mejorar problema de niños marginados LUIS JOSE FERREIRA LOPEZ CC 1100221382 GRUPO NUMERO: 403003_196 “ POR UN MEJOR”
  2. 2. INTERVENCION A LA COMUNIDAD  Crear conciencia mediante la educación familiar, de la necesidad de tener ambientes saludables, libres de toxinas y o mala calidad del aire, así como una buena alimentación y acompañamiento a los padres en la crianza de sus hijos  Seguimiento, control y orientacion alas comunicadas mas propensas.  Que los padres puedan acceder a trabajos dignos y fundamentalmente formarse como personas, con un nivel de estudio que les permita afrontar el mercado laboral.  Apoyo con profesionales que evalúen las funciones cognitiva de cada uno de los niños y sus respectivas familias.
  3. 3. Justificación Mencionada problemática afecta directamente al país en general ya que mediante esta damos a conocer los pocos alcances y el poco y nulo acompañamiento a mencionadas poblaciones vulnerables. La problemática psicosocial de los niños marginados ha contribuido al des avance de factores cognitivos , psicológicos , sociales y demás , que han creado un bloque sociocultural de desarrollo y mejoramiento en la comunidad. Esto debido a que los niños presentan ausencia de capacidades cognitivas , no poseen competencias intelectuales, lingüísticas y demás. Todo lo anterior a causa de carencia y diferenciación cultural , ya que se presenta un rechazo y comparación por la clase social , puesto que la población infantil de escasos recursos fracasa en el aprendizaje escolar , ya que la clase dominante es la alta y la falta de conciencia por los demás es nula , presentando así desescolarización o bajo rendimiento educativo específicamente en los niños pobres. Esto se da por el Menosprecio de los niños marginados. Desigualdad entre culturas debido a su marginalidad. Excusiones por tipo de raza, razón social y sexo
  4. 4. 1. Crear conciencia sobre la diferenciación de las clases sociales, estimular la “ igualdad” en la sociedad y generar grupos de apoyo para las comunidades afectadas Propuestas Ejercicios propuestos: -Crear planes de sensibilización social. -Promover educación social por medio de las TIC -Informar sobre los problemas sociales. -Gestionar planes y campañas.
  5. 5. 2. Estimular la participación e integración de toda la sociedad Ejercicios propuestos: -Reclamar formas y contenidos vulnerados -Defender la opinión -Dialogar -Opinar -Realizar fondos para la ayuda de dichas comunidades
  6. 6. 3. Apoyo profesional  Incentivar y promover la participación de profesionales voluntarios para la ayuda de las comunidades marginadas.
  7. 7. 4. Orientar y educar a los padres de familia a que logren superar sus dificultades económicas , con el fin de brindarles a sus hijos la posibilidad de una buena educación. Ejercicios propuestos: - Crear planes de acción social , que permitan contribuir a la economía de los padres de familia. - Buscar estrategias que contribuyan a la recolección de dinero. - Proponer charlas de motivación y superación.
  8. 8. 5. Orientar, acompañar, motivar y crear persistencia educacional en los niños con el fin de mejorar la capacidad cognitiva , lingüística e intelectual. Ejercicios propuestos: -Realizar charlas y talleres. -Incentivar a los padres de familia e hijos. -Crear cooperación social.
  9. 9. Recomendaciones • Con la ayuda de programas se es más fácil contribuir a la problemática. • Por medio de la estimulación se puede lograr el desarrollo de las capacidades cognitivas , el cerebro es un musculo que debe estar es constante uso y movimiento para su buen funcionamiento. • La organización y cooperación por parte de la sociedad es fundamental para contribuir a las dificultades que se están presentando. • Llevando a cabo las diferentes estrategias y lo más importante , creando conciencia social de la igualdad de clase social , se pueden mejorar las condiciones educacionales de los niños.
  10. 10. Referencias bibliográficas • Imagen. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://apaceipmarcosfrechin.com/2012/04/ • Imagen. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://didac-innova.blogspot.com.co/2012_05_01_archive.html • Imagen , igualdad de clase social. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de https://www.google.com.co/search?q=no+a+la+diferenciaci%C3%B3n+de+clase+social&es_sm=122&source=lnms&tbm=i sch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI6qrazN3oyAIVTB4eCh3btAeQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=igualdad+d e+clase+social+&imgrc=NoaG2cjf5i-frM%3A • Imagen , motivación. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://marcadito.blogspot.com.co/ • Imagen , motivación . (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://www.rexpuestas.com/blogs/cesar-mella/padre- de-su-propio-padre/ • Imágenes , participación. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de https://www.google.com.co/search?q=no+a+la+diferenciaci%C3%B3n+de+clase+social&es_sm=122&source=lnms&tbm=i sch&sa=X&ved=0CAcQ_AUoAWoVChMI6qrazN3oyAIVTB4eCh3btAeQ&biw=1366&bih=667#tbm=isch&q=participaci %C3%B3n • Problemática psicosocial y educacional de los niños marginados. (s.f.). Recuperado el 26 de Octubre de 2015, de http://campus05.unad.edu.co/campus05_20152/mod/lesson/view.php?id=1578&pageid=127
  11. 11. FIN

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