Visita pedagógica Verónica Callealta Carmen Díaz Hermes Price 22 de Noviembre de 2011
Unidad 3 “La sociedad colonial” <ul><li>Caracterizar la dependencia económica de  América respecto de España, considerando...
La Colonia – 5º Básico (2º semestre) <ul><li>INPUT: 1 Clase (90 min). </li></ul><ul><li>Se les pregunta a los estudiantes ...
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Visita pedagógica – La Colonia 2º ciclo <ul><li>Al terminar la visita, el docente entrega a los estudiantes una última act...
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Posterior a la visita. <ul><li>A partir de los grupos ya conformados, los estudiantes deberán caracterizar y personificar ...
Instrumentos de Evaluación  <ul><li>Pautas de evaluación: </li></ul><ul><li>Lista de cotejo </li></ul><ul><li>Coevaluación...
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Visita pedagógica

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Visita pedagógica

  1. 1. Visita pedagógica Verónica Callealta Carmen Díaz Hermes Price 22 de Noviembre de 2011
  2. 2. Unidad 3 “La sociedad colonial” <ul><li>Caracterizar la dependencia económica de América respecto de España, considerando la obtención de mano de obra (esclavitud y encomienda). </li></ul><ul><li>Caracterizar la Colonia como el período en que se conformó una sociedad y una cultura con rasgos comunes en el continente que se proyectan hasta hoy, incluyendo el mestizaje, idioma, y la presencia de pueblos indígenas. </li></ul><ul><li>Explicar la situación de los derechos de las personas existentes en la Colonia. </li></ul>
  3. 3. La Colonia – 5º Básico (2º semestre) <ul><li>INPUT: 1 Clase (90 min). </li></ul><ul><li>Se les pregunta a los estudiantes ¿Conocen cuáles eran las castas coloniales? ¿Cómo se organizaba la sociedad distinguiéndose entre la nobleza y los esclavos? ¿Cuántas castas existían en aquella época en nuestro país? ¿Cuáles eran los derechos que tenían cada una de las casta sociales? </li></ul>
  4. 4. La Colonia – 5º Básico (2º semestre) <ul><li>Se prepara una clase completa para hablar sobre estas preguntas y responder dudas, dejando a los estudiantes preparados para la próxima clase, en que se visitará el Museo Histórico Nacional. </li></ul><ul><li>Previamente se pidió la cooperación de padres y apoderados de los estudiantes para acompañarlos durante la visita, integrando a la familia. </li></ul>
  5. 5. Visita pedagógica – La Colonia 2º Ciclo <ul><li>ELABORACIÓN: 1 Clase (90 min). </li></ul><ul><li>Al iniciar la visita pedagógica, los estudiantes (con sus cuadernos, lápices y gomas en mano), junto a un funcionario guía del Museo, entran en el Salón Colonial para ver las exposiciones, e ir completando una guía entregada por el funcionario sobre la sociedad colonial y castas existentes durante este período. </li></ul>
  6. 6. Visita pedagógica – La Colonia 2º ciclo <ul><li>Durante la visita pedagógica el docente guía a los estudiantes por la habitación del museo y en cómo desarrollar las actividades que deben realizar; mientras el guía del museo entrega las indicaciones que deben seguir para tener una visita exitosa, y sobre cuáles son las actividades que se deben completar. </li></ul>
  7. 7. Visita pedagógica – La Colonia 2º ciclo <ul><li>Los padres y apoderados de los estudiantes favorecen la visita pedagógica, ayudando a mantenerlos en orden (que no vayan a otras dependencias que no corresponden y sigan al guía), mientras que también aprenden sobre la misma visita pedagógica. </li></ul>
  8. 8. Visita pedagógica – La Colonia 2º ciclo <ul><li>Al terminar la visita, el docente entrega a los estudiantes una última actividad que deben realizar como cierre de la visita pedagógica, el día de vuelta en el aula, que consiste en formar pequeños grupos de 3 o 4 integrantes, y caracterizarse para realizar una exposición final sobre lo que aprendieron en el museo. </li></ul>
  9. 9. La Colonia – 5º Básico (2º semestre) <ul><li>OUTPUT: 1 Clase (90 min). </li></ul><ul><li>Para el cierre de la visita pedagógica, se califica el trabajo final con una lista de cotejo desarrollada por el docente. </li></ul><ul><li>De las tres mejores exposiciones, se sacarán indicadores, preguntas y respuestas para realizar una prueba sobre la sociedad colonial y sus costumbres. </li></ul>
  10. 10. Posterior a la visita. <ul><li>A partir de los grupos ya conformados, los estudiantes deberán caracterizar y personificar a: </li></ul><ul><li>Criollos </li></ul><ul><li>Mestizos </li></ul><ul><li>Indígenas </li></ul><ul><li>Zambos </li></ul><ul><li>Negros </li></ul><ul><li>Mulatos </li></ul>
  11. 11. Instrumentos de Evaluación <ul><li>Pautas de evaluación: </li></ul><ul><li>Lista de cotejo </li></ul><ul><li>Coevaluación </li></ul>

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