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DISCALCULIA
Michelle Castillo
Psicología II
Tercero “B”
DEFINICIÓN
 Es una disfunción en el aprendizaje del calculo que afecta significativamente al
rendimiento escolar.
 Población infantil afectada: entre el 3% y 6%
¿A QUE EDAD SE DETECTA?
 Entre los 6 y 8 años
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¿Como se puede reconocer?
Memoria
Tablas e multiplicar
Simbología
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Lenguaje Matemático
Expresar procesos
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Comprensión de problemas
Confusión de signos
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Habilidades viso-espaciales
CAUSAS DE LA DISCALCULIA
Genes y
Herencia:
Desarrollo
Cerebral
Medio
ambiente
Lesión
cerebral
CONSECUENCIAS
Retraso educativo
Asociación con nuevos transtornos
Problemas de actitud
¿Qué habilidades se ven afectadas por la discalculia?
consecuencias
Destrezas
sociales
Sentido de
orientación
Coordinaci
ón física
Manejo
de dinero
Manejo
de tiempo
CLASIFICACIONES DE LA DISCALCULIA
Primera
• Discalculia escolar
natural , verdadera y
secundaria
• Discalculia Secundaria:
Discapacidad
intelectual, con dislexia
y alumnos afásicos.
Segunda: Kosch 1974
• Discalculia verbal
• Discalculia léxica
• Discalculia gráfica
• Discalculia
pratognóstica
• Discalculia idiognóstica
• Discalculia operacional
Tercera
• 1.-Del desarrollo:
verbal, léxica, gráfica,
pratognóstica,
idiognóstica y
operacional
• 2.-Adquirida: afásica y
espacial
¿CÓMO SE DIAGNÓSTICA LA DISCALCULIA?
Examen medico
Profesional en
la educación
Reunir todas las
piezas
Diagnóstico
 Ante la sospecha de una discalculia observada en el trabajo diario escrito y oral del niño, o ante
reiterados fracasos en las evaluaciones de matemáticas, se debe realizar un sondeo de dificultades
numéricas en forma individual con el niño
 Se puede administrar:
Dictados de números
Copiados de números
Cálculos no estructurados mediante juegos o gráficos
Situaciones problemáticas – lúdicas
 Estas actividades apuntan a diferenciar el tipo de error cometido
- Grafico - Numérico
- Del calculo
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Discalculia

  • 2. DEFINICIÓN  Es una disfunción en el aprendizaje del calculo que afecta significativamente al rendimiento escolar.  Población infantil afectada: entre el 3% y 6% ¿A QUE EDAD SE DETECTA?  Entre los 6 y 8 años  Pero ya hay señales en la etapa de educación infantil
  • 3. ¿Como se puede reconocer? Memoria Tablas e multiplicar Simbología Pasos-resolución Lenguaje Matemático Expresar procesos Interpretar problemas Comprensión de problemas Confusión de signos Invertir números Fallar en las series Habilidades viso-espaciales
  • 4. CAUSAS DE LA DISCALCULIA Genes y Herencia: Desarrollo Cerebral Medio ambiente Lesión cerebral
  • 5. CONSECUENCIAS Retraso educativo Asociación con nuevos transtornos Problemas de actitud
  • 6. ¿Qué habilidades se ven afectadas por la discalculia? consecuencias Destrezas sociales Sentido de orientación Coordinaci ón física Manejo de dinero Manejo de tiempo
  • 7. CLASIFICACIONES DE LA DISCALCULIA Primera • Discalculia escolar natural , verdadera y secundaria • Discalculia Secundaria: Discapacidad intelectual, con dislexia y alumnos afásicos. Segunda: Kosch 1974 • Discalculia verbal • Discalculia léxica • Discalculia gráfica • Discalculia pratognóstica • Discalculia idiognóstica • Discalculia operacional Tercera • 1.-Del desarrollo: verbal, léxica, gráfica, pratognóstica, idiognóstica y operacional • 2.-Adquirida: afásica y espacial
  • 8. ¿CÓMO SE DIAGNÓSTICA LA DISCALCULIA? Examen medico Profesional en la educación Reunir todas las piezas
  • 9. Diagnóstico  Ante la sospecha de una discalculia observada en el trabajo diario escrito y oral del niño, o ante reiterados fracasos en las evaluaciones de matemáticas, se debe realizar un sondeo de dificultades numéricas en forma individual con el niño  Se puede administrar: Dictados de números Copiados de números Cálculos no estructurados mediante juegos o gráficos Situaciones problemáticas – lúdicas  Estas actividades apuntan a diferenciar el tipo de error cometido - Grafico - Numérico - Del calculo - Del razonamiento