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Temas:  En este trabajo vamos a exponer, en su  primera parte, todas las herramientas de  comunicación, sincrónica y asinc...
Herramientas para la comunciación:Sincrónicas • Chat • Video conferencia • Mensajería instantáneaAsinacrónicas • Correo el...
En cuanto a las herramientas de aprendizajedisponible el sistema esta dividido en 4 áreas fundamentales:                  ...
Almacenamiento:                                 páginas       Almacenar:   archivos                                  web  ...
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Colaboración:    Colaborar                 blogs       wikis      con:                 Redes    glosarios   sociales      ...
Evaluación:    Evaluar:        grados        exámenes       opciones      tareas         escalas                          ...
Plataforma comercialHerramientas                       Herramientas sincrónicas                       asincrónicas        ...
Plataforma comercialPrincipales Herramientas asíncronas  Correo                   Foros de              Calendario        ...
Plataforma comercialHerramientas Síncronas                chat               Video-streaming
Ventajas y desventajas de las herramientas síncronas y asíncronas:• Las síncronas permiten que el aprendizaje sea más flui...
Fortalezas y debilidades de algunas delas herramientas:• En los foros y chats su principal fortaleza es que se fomenta  el...
Actividad: lasWebQuests“El webquest es la aplicación de unaestrategia de aprendizaje pordescubrimiento guiado a un proceso...
A través de éste curso he aprendido lo que es una webquest ycomo utilizarla, es por eso que la he elegido como herramienta...
Questionair about Aztec culture:                  1. Who were the Aztecs and                  where did they come from?   ...
Questionaire about Vikings1. Who were the Vikings?2. Family life.3. Vikings at sea.4. Vikings raiders.5. Vikings towns.6. ...
Reflexión finalSe me preguntó qué plataforma virtual eligiría para desarrolar uncurso online. Despues de mucho investigar ...
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Módulo II el campus virtual

  1. 1. Módulo II: El Campus VirtualHerramientas de aprendizaje: sincrónicas yasincrónicas que ofrecen los campus virtuales deMoodle y de E-educativa. Natalia Vargas Graña para Net-Learning
  2. 2. Temas: En este trabajo vamos a exponer, en su primera parte, todas las herramientas de comunicación, sincrónica y asincrónica, que ofrecen ambos campus virtuales, para luego plantear sus fortalezas y debilidades. En la segunda parte se incluirá una actividad donde se refleje el uso de una de las herramientas sincrónica o asincrónica.
  3. 3. Herramientas para la comunciación:Sincrónicas • Chat • Video conferencia • Mensajería instantáneaAsinacrónicas • Correo electrónico • Foros • Comunidades académicas • Wikis • Portafolios • Blogs • WebQuests
  4. 4. En cuanto a las herramientas de aprendizajedisponible el sistema esta dividido en 4 áreas fundamentales: colaborar almacenar Moodle comunicar evaluar
  5. 5. Almacenamiento: páginas Almacenar: archivos web base de carpetas enlaces datos paquetes etiquetas portfolios LMS
  6. 6. Comunicación: chat Foros y diálogos mensajería calendarios RSS
  7. 7. Colaboración: Colaborar blogs wikis con: Redes glosarios sociales foros Base de lecciones talleres datos
  8. 8. Evaluación: Evaluar: grados exámenes opciones tareas escalas Libro de encuestas valoraciones calificaciones
  9. 9. Plataforma comercialHerramientas Herramientas sincrónicas asincrónicas Chat Guía dedáctica, glosario, Video-conferencia presentación, repositorio de (opcional) objetos, trabajo en grupo, depósito de archivos, foros de debate, calendario, administración, mensajería, compatibilidad, estadísticas, novedades, tablón de anuncios, enlaces a la web, boletín de calificaciones, informes, noticias, idiomas, material de estudio, temario, reportes, evaluaciones
  10. 10. Plataforma comercialPrincipales Herramientas asíncronas Correo Foros de Calendario Encuestas Noticaselectrónico debate
  11. 11. Plataforma comercialHerramientas Síncronas chat Video-streaming
  12. 12. Ventajas y desventajas de las herramientas síncronas y asíncronas:• Las síncronas permiten que el aprendizaje sea más fluido, porque las dudas pueden ser resueltas al instante. Por ejemplo en el caso de una video conferencia y de los chats, los estudiantes pueden plantear y aclarar sus dudas en el momento.• Las asíncronas, por ejemplo el email su gran ventaja es el envío de informacion con archivos adjuntos, pero presenta la desventaja de que se pueden recibir también spam, virus y cadenas de mensajes. Con referencia a los wikis, blogs, foros, comunidades académicas, permiten intercambiar diferentes voces y como consecuencia de ello el aprendizaje se hace mas objetivo y abierto.
  13. 13. Fortalezas y debilidades de algunas delas herramientas:• En los foros y chats su principal fortaleza es que se fomenta el sentimiento de grupo, reduce el sentimiento de aislamiento que puede generar la teleformación. Sin embrago, puede también tener debilidades ya que, por lo general los mensajes enviados entre estudiantes y tutores pueden ser vistos y respondidos por cualquiera que no sean los directamente involucrados; esto podría ocasionar que el estudiante no se anime a compartir situaciones especiales con su tutor por no querer hacer de tal asunto algo público; asimismo, las retro-alimentaciones que el tutor realiza con sus alumnos en ocasiones requieren de un trato más privado y personalizado; la discreción y el apoyo individualizado por parte del tutor son factores que los alumnos evalúan.
  14. 14. Actividad: lasWebQuests“El webquest es la aplicación de unaestrategia de aprendizaje pordescubrimiento guiado a un proceso detrabajo desarrollado por alumnos utilizandolos recursos de la WWW. Webquest significaindagación, investigación a través de la web”(Manuel Area Moreira)“La idea es desarrollar en los alumnos lacpacidad de navegar por internet teniendoun objetivo claro, aprender a seleccionar yrecuperar datos de múltiples fuestes ydesarrollar las habilidades de pensamientocrítico” (Dodge, 1998)Una webquest consiste, básicamente, enpresentarle al alumnado un problema con unconjunto de recursos preestablecidos por elprofesor, de modo que evite la navegaciónsin rumbo (Watson, 1999)
  15. 15. A través de éste curso he aprendido lo que es una webquest ycomo utilizarla, es por eso que la he elegido como herramientapara planear una futura actividad en mi área de trabajo.Como mi dominio es el inglés, que junto con historia son lasmaterias que más les cuesta estudiar a los chicos por suextensión , se me ocurrió llamar a mi colega de historia para que,entre ambas, armemos una webquest aunando ambos saberes:la lengua inglesa y la historia.Así que decidimos comparar culturas lejanas en espaciogeográfico, pero cercanas desde el punto de vista de la sincroníade tiempo, ya que ambas fueron comtemporáneas. Dichasculturas son la Azateca y la Vikinga.Las páginas obligatorias a visitar para compeltar el cuestionariofueronAzteca: http://home.freeuk.net/elloughton13/mexico.htmVikinga: http://www.bbc.co.uk/schools/primaryhistory/vikings/http://www.dublinia.ie/Y luego incluimos una actividad en la cual los alumnos hicieranun viaje imaginario hacia esas ciudades , Méjico y Dublinia, paraver cómo son en la actualidad y cuánto y en qué grado hacambiado su cultura, economía y paisaje urbano. Para ello lessugerimos visitar el siguiento sitio web:http://www.aviewoncities.com/_cityindex.htm
  16. 16. Questionair about Aztec culture: 1. Who were the Aztecs and where did they come from? 2. They were a very religious people and had many gods. 3. The Aztecs built the city of Tenochtitlan 4. At the centre of the city was the Templo Mayor (Great Temple). 5. Everyday life of Aztec folk. 6. Looking at some archaeological evidence. 7. Looking at written evidence. 8. Cortes and the sad night. 9. The Danzantes. A little about music & dance. 10. Todays Aztecs.
  17. 17. Questionaire about Vikings1. Who were the Vikings?2. Family life.3. Vikings at sea.4. Vikings raiders.5. Vikings towns.6. Vikings at home.7. Beliefs and stories8. Trade and exploration.9. Vikings settlements.10. What happened to them?
  18. 18. Reflexión finalSe me preguntó qué plataforma virtual eligiría para desarrolar uncurso online. Despues de mucho investigar sobre ambas, Moodley E-ducativa, mi preferencia es por ésta última. Me agrada ladisposición de los íconos a la derecha y a la izquierda de lapantalla, tiene un formato muy amigable y fácil de usar. Larespuesta de las aplicaciones es sumamente veloz. Todos éstosfactores mencionados hacen que E-educativa sea el campusvirtual de mi predilección. Moodle tambien ofrece beneficios ,pero el formato y accesos de E-educativa son mas atractivos.Todo los arriba mencionado es válido, pero también quisieramencionar el hecho de que E-educativa es una empresa nacional.Siempre les digo a mis alumnos que deben amar el lugar dondeperenecen y apoyar sus industrias. Creo que una manera depredicar con el ejemplo sería elegir un entorno virtual deaprendizaje made in Argentina.

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