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Inteligencias múltiples
Concepto de inteligencia “la inteligencia trata de la habilidad  de resolver problemas y de crear  productos en un vasto e...
 Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943. Estudió en la universidad de Harvard, donde se formó en psicología y neuropsi...
Contexto histórico     Hechos relevantes durante las últimas    décadas del siglo XX hasta la actualidad.• 1950 Movimiento...
• 1981 Establecimiento del  Neoliberalismo en E.U.A.•    1983 Howard Gardner presentó su    teoría en el libro Frames of M...
• 1989 La caída del muro de Berlín.• 1994 Entra en vigor el TLC.• 2000 Primera tripulación  permanente en una estación  es...
En 1983, el maestro de la   Universidad de Harvard,Howard Gardner estableció suteoría de la existencia de másde una inteli...
INFLUENCIAS DE OTROS         AUTORES EN LA TEORÍAPiaget          •   Distinción entre tipos de              conocimientos
Montessori               • Defiende la Espontaneidad               • Conocimiento de la naturalezaVigotsky           •    ...
Inteligencia Lingüística
GuionistasEscritores       Oradores            Periodistas
Pablo Neruda  WilliamShakespeare                  Miguel de                             Cervantes               Dante     ...
INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
Informática/Ciencias exactas   Tecnología    Economista
Isaac NewtonGalileo Galilei                  Arquímedes
Frida Kahlo              Da Vinci              Van Gogh
Inteligencia cinético-corporal
Martha Graham                Charles Chaplin
Inteligencia Intrapersonal
PsicologíaFilósofo   Líder religioso
Teresa de  Calcuta             Sócrates                  JesucristoFreud
Inteligencia Interpersonal
Maestro     Líder          religioso
Marx   “Empatizar con los demás” CheGuevara                 Gandhi
Inteligencia Naturalista
JardinerosArqueólogo
Ofrece al orientador un mapa completode los puntos fuertes y débiles en tanto aptitudes, habilidades e intereses de cada u...
“Es crucial que el orientador identifique   por medio de la observación y laexperiencia con el alumno, cual de las intelig...
Entrevista parael conocimiento   de historia        Test que    personal,          arroje    contexto,      información   ...
Con la información, seria viable acercar alestudiante al campo profesional. Mostrar  los modos en que se desenvuelven loss...
Las inteligencias múltiples sirven paraque el orientador las use como base paraconocer las habilidades de los individuos  ...
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  1. 1. Inteligencias múltiples
  2. 2. Concepto de inteligencia “la inteligencia trata de la habilidad de resolver problemas y de crear productos en un vasto entorno de contextos”
  3. 3.  Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943. Estudió en la universidad de Harvard, donde se formó en psicología y neuropsicología. Galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales el 11 de mayo de 2011 en España.
  4. 4. Contexto histórico Hechos relevantes durante las últimas décadas del siglo XX hasta la actualidad.• 1950 Movimientos sociales en EU.• 1979 Schouhammer Immink, holandés creador del CD- ROM.• 1980 Guerra entre Irak e Irán.
  5. 5. • 1981 Establecimiento del Neoliberalismo en E.U.A.• 1983 Howard Gardner presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.• 1985-1991 Fin de la Guerra Fría.
  6. 6. • 1989 La caída del muro de Berlín.• 1994 Entra en vigor el TLC.• 2000 Primera tripulación permanente en una estación espacial.• Principios del siglo XXI Avances importantes en el descubrimiento de la genética.
  7. 7. En 1983, el maestro de la Universidad de Harvard,Howard Gardner estableció suteoría de la existencia de másde una inteligencia. Señala la existencia de 8 inteligencias donde cada niño tiene diferentes maneras de aprender.
  8. 8. INFLUENCIAS DE OTROS AUTORES EN LA TEORÍAPiaget • Distinción entre tipos de conocimientos
  9. 9. Montessori • Defiende la Espontaneidad • Conocimiento de la naturalezaVigotsky • Zona de desarrollo próximo • Proceso de internalización
  10. 10. Inteligencia Lingüística
  11. 11. GuionistasEscritores Oradores Periodistas
  12. 12. Pablo Neruda WilliamShakespeare Miguel de Cervantes Dante Saavedra Alighieri
  13. 13. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  14. 14. Informática/Ciencias exactas Tecnología Economista
  15. 15. Isaac NewtonGalileo Galilei Arquímedes
  16. 16. Frida Kahlo Da Vinci Van Gogh
  17. 17. Inteligencia cinético-corporal
  18. 18. Martha Graham Charles Chaplin
  19. 19. Inteligencia Intrapersonal
  20. 20. PsicologíaFilósofo Líder religioso
  21. 21. Teresa de Calcuta Sócrates JesucristoFreud
  22. 22. Inteligencia Interpersonal
  23. 23. Maestro Líder religioso
  24. 24. Marx “Empatizar con los demás” CheGuevara Gandhi
  25. 25. Inteligencia Naturalista
  26. 26. JardinerosArqueólogo
  27. 27. Ofrece al orientador un mapa completode los puntos fuertes y débiles en tanto aptitudes, habilidades e intereses de cada uno de los alumnos; que puedenservir de referencia para su trato directo con ellos.
  28. 28. “Es crucial que el orientador identifique por medio de la observación y laexperiencia con el alumno, cual de las inteligencias tiene más desarrollada.”
  29. 29. Entrevista parael conocimiento de historia Test que personal, arroje contexto, información intereses acerca de qué fomentados, inteligencia habilidades tiene más practicas, etc. potenciada el individuo.
  30. 30. Con la información, seria viable acercar alestudiante al campo profesional. Mostrar los modos en que se desenvuelven lossujetos; presentarlos a la viva experiencia de su posible vocación.
  31. 31. Las inteligencias múltiples sirven paraque el orientador las use como base paraconocer las habilidades de los individuos y orientarlos hacia una profesión endonde sus habilidades se desarrollen de forma positiva y el individuo se sienta pleno con su elección.
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