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TEORÍA INTELIGENCIAS MÚLTIPLES.PPT

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  • 1. Inteligencias múltiples
  • 2. Concepto de inteligencia “la inteligencia trata de la habilidad de resolver problemas y de crear productos en un vasto entorno de contextos”
  • 3.  Nació en Scranton, Pennsylvania, en 1943. Estudió en la universidad de Harvard, donde se formó en psicología y neuropsicología. Galardonado con el Premio Príncipe de Asturias de Ciencias Sociales el 11 de mayo de 2011 en España.
  • 4. Contexto histórico Hechos relevantes durante las últimas décadas del siglo XX hasta la actualidad.• 1950 Movimientos sociales en EU.• 1979 Schouhammer Immink, holandés creador del CD- ROM.• 1980 Guerra entre Irak e Irán.
  • 5. • 1981 Establecimiento del Neoliberalismo en E.U.A.• 1983 Howard Gardner presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences.• 1985-1991 Fin de la Guerra Fría.
  • 6. • 1989 La caída del muro de Berlín.• 1994 Entra en vigor el TLC.• 2000 Primera tripulación permanente en una estación espacial.• Principios del siglo XXI Avances importantes en el descubrimiento de la genética.
  • 7. En 1983, el maestro de la Universidad de Harvard,Howard Gardner estableció suteoría de la existencia de másde una inteligencia. Señala la existencia de 8 inteligencias donde cada niño tiene diferentes maneras de aprender.
  • 8. INFLUENCIAS DE OTROS AUTORES EN LA TEORÍAPiaget • Distinción entre tipos de conocimientos
  • 9. Montessori • Defiende la Espontaneidad • Conocimiento de la naturalezaVigotsky • Zona de desarrollo próximo • Proceso de internalización
  • 10. Inteligencia Lingüística
  • 11. GuionistasEscritores Oradores Periodistas
  • 12. Pablo Neruda WilliamShakespeare Miguel de Cervantes Dante Saavedra Alighieri
  • 13. INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA
  • 14. Informática/Ciencias exactas Tecnología Economista
  • 15. Isaac NewtonGalileo Galilei Arquímedes
  • 16. Frida Kahlo Da Vinci Van Gogh
  • 17. Inteligencia cinético-corporal
  • 18. Martha Graham Charles Chaplin
  • 19. Inteligencia Intrapersonal
  • 20. PsicologíaFilósofo Líder religioso
  • 21. Teresa de Calcuta Sócrates JesucristoFreud
  • 22. Inteligencia Interpersonal
  • 23. Maestro Líder religioso
  • 24. Marx “Empatizar con los demás” CheGuevara Gandhi
  • 25. Inteligencia Naturalista
  • 26. JardinerosArqueólogo
  • 27. Ofrece al orientador un mapa completode los puntos fuertes y débiles en tanto aptitudes, habilidades e intereses de cada uno de los alumnos; que puedenservir de referencia para su trato directo con ellos.
  • 28. “Es crucial que el orientador identifique por medio de la observación y laexperiencia con el alumno, cual de las inteligencias tiene más desarrollada.”
  • 29. Entrevista parael conocimiento de historia Test que personal, arroje contexto, información intereses acerca de qué fomentados, inteligencia habilidades tiene más practicas, etc. potenciada el individuo.
  • 30. Con la información, seria viable acercar alestudiante al campo profesional. Mostrar los modos en que se desenvuelven lossujetos; presentarlos a la viva experiencia de su posible vocación.
  • 31. Las inteligencias múltiples sirven paraque el orientador las use como base paraconocer las habilidades de los individuos y orientarlos hacia una profesión endonde sus habilidades se desarrollen de forma positiva y el individuo se sienta pleno con su elección.