Resuelve lo que es un trastorno infantil y su comprensión por medio de la ilustración de los diferentes casos.

1. Evaluación de casos de la
normalidad y anormalidad
Curso: Psicopatología Infantil
M.A. Marta Cuyuch
Psicóloga y Consejera Clínica
Consultora en Intervención Psicosocial

2. Instrucciones:
A continuación encontrará 5 casos, en los cuales deberá brindar
su criterio como profesional de la salud mental, de acuerdo a las
lecturas y comprensión sobre la psicopatología infantil.
Llene los siguientes espacios del siguiente cuadro comparativo:
1. ¿Cuáles de los siguientes casos de los niños, si acaso, piensa
está experimentando un trastorno psicológico (anormal) o
comportamiento normal?
2. ¿Describa que criterios utilizo para llegar a su decisión?

3. Ejemplo de caso:
No. Caso Comportamiento
normal y/o anormal
Criterio
0
Carlitos, de 9 años, la madre lo describe
como: “el niño más dulce que se pueda
imaginar”, una sonrisa cautivadora; sin
embargo en la escuela y en casa deja a su
paso un rastro de juguetes, mientras, iba por
todo lugar buscando algo que hacer,
conductas que inicio a raíz de la separación
de sus padres.
Anormal:
Porque, deja a su paso
un rastro de juguetes,
mientras, iba por todo
lugar buscando algo que
hacer.
El niño no tiene
propio sentido de
bienestar.
No hay gratificación
de necesidad por la
falta del padre.
Según la norma
estadística no se
encuentra dentro de
lo normal.
Hay causas
psicológicas.

4. Caso No.1
No. Caso Comportamiento
normal y/o anormal
Criterio
1.
James es un niño de 6 años tiene una
demora moderada del desarrollo en la
coordinación motora fina que hace que su
escritura sea inmadura en comparación
con la de sus compañeros.
Aunque sus habilidades de lectura, cálculo
y razonamiento son normales o
avanzadas, su escritura lo hace sentirse
tan consciente de sí mismo que deja de
intentar obtener buena calificación y se
aleja socialmente de los otros niños.

5. Caso No. 2
No. Caso Comportamiento
normal y/o
anormal
Criterio
2.
Dayana es una niña de 5 años se
rehúsa a comer alimentos sólidos
por varios días seguidos y cada
mañana llora, lanza la comida y
escoge ciertos alimentos de
colores llamativos.

6. Caso No. 3
No. Caso Comportamiento
normal y/o anormal
Criterio
3. Kevin es un niño de 10 años, maldice,
lanza almohadas y golpea la pared con
los puños en medio de una discusión
con su hermanito de 5 años.

7. Caso No. 4
No. Caso Comportamiento
normal y/o anormal
Criterio
4. Cal es un niño de 8 años con temores
sobrecogedores, múltiples quejas
somáticas (se queja de dolores de
cabeza y estómago) y se niega ir al
colegio.

8. Caso No. 5
No. Caso Comportamiento
normal y/o
anormal
Criterio
5. Darlene es una niña de 9 años que
ha ido limitando cada vez más sus
relaciones sociales. Insiste en
tener una hora exacta para que la
madre la llame por teléfono y si no
recibe la llamada se inquieta.

9. 1. Frances, Allen, Ross Ruth. (2001) Estudio de casos.
Guía Clínica para el diagnóstico diferenciaL.
Barcelona, España. Elsevier Mason. Pp 1-30
2. Morris Charles, Maisto Albert. (2005) Psicología. 12ª.
Edición. México: Prentice Hall. Pp. 485
Referencias