ADAPTACIONES CURRICULARES Y ESTRATEGIAS METODOLÓCASY SU APLICACIÓN EN LAS NEE.

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ADAPTACIONES CURRICULARES Y ESTRATEGIAS METODOLÓCASY SU
APLICACIÓN EN LAS NEE.
ASIGNATURA:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Nivel: Noveno
Autora: Estefanía Sánchez
Tutora: DRA. MAGDALENA ALMEIDA
Quito, Septiembre/2015 – febrero/2016

2. ADAPTACIÓN CURRICULAR
NIVELES: ADAPTACIONES CURRICULARES DEL CENTRO,
ADAPTACIONES CURRICULARES DE AULA, ADAPTACIONES
CURRICULARES INDIVIDUALES
TIPOS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR: ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS DE ACCESO AL CURRÍCULO, ADAPTACIONES EN LOS
ELEMENTOS CURRICULARES BÁSICOS
ADAPTACIONES EN LA EVALUACIÓN
ADAPTACIONES EN LA METODOLOGÍA
CAMBIO DE ACTITUD, TIEMPO,
EVALUACIÓN PERMANENTE,
CONCRECIÓN DE OBJETIVOS,
SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES,
TRABAJAR EN EQUIPO
ADAPTACIONES EN LOS
OBJETIVOS Y CONTENIDOS
ADAPTACIONES EN LAS ACTIVIDADES
ADAPTACIÓN EN LAS UNIDADES
DIDÁCTICAS
ADAPTACIONES MÚLTIPLES EN UNA
HORA CLASE

3. Son las modificaciones que es necesario
realizar en los diversos elementos del
curriculum oficial, para adecuarlos a la
realidad concreta del alumnado.
Todo curriculum debe contar con adaptaciones
para atender a la diversidad de alumnos, a fin de
que estos accedan, permanezcan y progresen en
el sistema regular de educación.

4. TODO
CURRICULUM
DEBE SER:
GENERAL
AMPLIO
ABIERTO
COMPRENSIVO
FLEXIBLE
DIVERSIFICADO
POLIVALENTE

5. La atención de las N.E.E. requiere:
 El compromiso del sistema educativo en las respuestas
diversificadas que se ofrezcan a las distintas necesidades
educativas que presentan los alumnos.
 La dotación de recursos adicionales que permitan el
acceso, permanencia y progreso del alumno en el
curriculum oficial.
 Una gestión innovadora del establecimiento educacional
que favorezca el proceso educativo.
 La integración activa de la familia y comunidad en el
proceso educativo.

6. ADAPTACIONES CURRICULARES GENERALES
(Para todos los alumnos de la escuela y le competen a todo
el profesorado)
Niveles de Adaptaciones curriculares
ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICAS
(Para todos los alumnos con N.E.E de la escuela y le
competen a todo el profesorado)
ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES
(Para un alumno con N.E.E. en particular y le compete al
Profesor de Aula Regular con apoyo del Profesor de
Educación Especial)

7.
Hay
estudiantes
que
por
sus
condiciones
de
desventaja, social o
porque
presentan
NEE, requieren
de
actuaciones
pedagógicas
extraordinarias
a
lo
largo
de
casi
toda
su
escolarización,
dentro
de
estas
actuaciones
extraordinarias
están
las
adaptaciones
de
acceso al curriculum.

8. DE ACCESO AL
CURRICULUM
 Provisión de Recursos
 Personales, didácticos.
Supresión de barreras
Arquitectónicas.
De Comunicación.
Tipos de Adaptaciones Curriculares
DE LOS ELEMENTOS
BÁSICOS DEL
CURRICULUM
Objetivos
Contenidos
Actividades
Evaluación

9. “Consisten
en
la
provisión
de
recursos
profesionales,
espaciales,
materiales,
de
infraestructura
y
de
comunicación
que
facilitan
al
alumno
acceder
al
curriculum
general, o bien a un curriculum
adaptado”.

10. Adaptaciones Curriculares de los Elementos
Básicos del Currículum

11. ORDEN EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
1° Adaptaciones en la Evaluación
2º Adaptaciones Metodológicas
3º Adaptaciones en las Actividades
4º Adaptaciones en los Contenidos
5º Adaptaciones en los Objetivos

12. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
CONTROL Y DIRECCIÓN DE
LA ACTIVIDAD MENTAL
PROCESAMIENTO DE LA
INFORMACIÓN
ALGUNAS ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
 PLANIFICACIÓN
 REGULACIÓN
 EVALUACIÓN
 ENSAYO
 ASOCIACIÓN
 ELABORACIÓN
EXPOSICIÓN, DEBATE,
LECTURA COMENTADA,
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS,
ESTUDIO DIRIGIDO, ETC

13. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Establecen los
mismos objetivos
para
Los alumnos
en general.
Los alumnos
con N.E.E.:
Transitorias o
Permanentes

14. UNA ESCUELA ABIERTA A LA DIVERSIDAD DEBE
DISPONER
Los Recursos Necesarios
PROFESIONALES
ADECUAR CONDICIONES
FÍSICAS
MATERIAL
EDUCATIVO
ADAPTACIONES
CURRICULARES
ORGANIZACIONALES

15. Elementos que facilitan la atención a la diversidad
de los alumnos
CURRICULUM
General, Flexible,
Comprensivo, Abierto,
Polivalente,
Diversificado
EVALUACIÓN DE LA
PRÁCTICA DOCENTE Y
DE LOS APRENDIZAJES
(Autoevaluación)
TRABAJO
COLABORATIVO
Entre los profesores
y entre los alumnos,
Resolución de
Problemas, trabajo
en equipo, etc.
ELEMENTOS
MOTIVACIONALES
(Edad, cultura,
capacidades, entorno,
intereses, habilidades)
PROCESO DE
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
Significativo, constructivo
mediado,
activo,cooperativo,
autogestionado,
agrupamientos
heterogéneos, etc.