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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ADAPTACIONES CURRICULARES Y ESTRATEGIAS METODOLÓCASY SU
APLICACIÓN EN LAS NEE.
ASIGNATURA:
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Nivel: Noveno
Autora: Estefanía Sánchez
Tutora: DRA. MAGDALENA ALMEIDA
Quito, Septiembre/2015 – febrero/2016
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  • 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ADAPTACIONES CURRICULARES Y ESTRATEGIAS METODOLÓCASY SU APLICACIÓN EN LAS NEE. ASIGNATURA: NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Nivel: Noveno Autora: Estefanía Sánchez Tutora: DRA. MAGDALENA ALMEIDA Quito, Septiembre/2015 – febrero/2016
  • 2. ADAPTACIÓN CURRICULAR NIVELES: ADAPTACIONES CURRICULARES DEL CENTRO, ADAPTACIONES CURRICULARES DE AULA, ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES TIPOS DE ADAPTACIÓN CURRICULAR: ADAPTACIONES EN LOS ELEMENTOS DE ACCESO AL CURRÍCULO, ADAPTACIONES EN LOS ELEMENTOS CURRICULARES BÁSICOS ADAPTACIONES EN LA EVALUACIÓN ADAPTACIONES EN LA METODOLOGÍA CAMBIO DE ACTITUD, TIEMPO, EVALUACIÓN PERMANENTE, CONCRECIÓN DE OBJETIVOS, SEGUIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES, TRABAJAR EN EQUIPO ADAPTACIONES EN LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS ADAPTACIONES EN LAS ACTIVIDADES ADAPTACIÓN EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS ADAPTACIONES MÚLTIPLES EN UNA HORA CLASE
  • 3. Son las modificaciones que es necesario realizar en los diversos elementos del curriculum oficial, para adecuarlos a la realidad concreta del alumnado.   Todo curriculum debe contar con adaptaciones para atender a la diversidad de alumnos, a fin de que estos accedan, permanezcan y progresen en el sistema regular de educación.
  • 5. La atención de las N.E.E. requiere:  El compromiso del sistema educativo en las respuestas diversificadas que se ofrezcan a las distintas necesidades educativas que presentan los alumnos.  La dotación de recursos adicionales que permitan el acceso, permanencia y progreso del alumno en el curriculum oficial.  Una gestión innovadora del establecimiento educacional que favorezca el proceso educativo.  La integración activa de la familia y comunidad en el proceso educativo.
  • 6. ADAPTACIONES CURRICULARES GENERALES (Para todos los alumnos de la escuela y le competen a todo el profesorado) Niveles de Adaptaciones curriculares ADAPTACIONES CURRICULARES ESPECIFICAS (Para todos los alumnos con N.E.E de la escuela y le competen a todo el profesorado) ADAPTACIONES CURRICULARES INDIVIDUALES (Para un alumno con N.E.E. en particular y le compete al Profesor de Aula Regular con apoyo del Profesor de Educación Especial)
  • 7.   Hay estudiantes que por sus condiciones de desventaja, social o porque presentan NEE, requieren de actuaciones pedagógicas extraordinarias a lo largo de casi toda su escolarización, dentro de estas actuaciones extraordinarias están las adaptaciones de acceso al curriculum.
  • 8. DE ACCESO AL CURRICULUM  Provisión de Recursos  Personales, didácticos. Supresión de barreras Arquitectónicas. De Comunicación. Tipos de Adaptaciones Curriculares DE LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL CURRICULUM Objetivos Contenidos Actividades Evaluación
  • 10. Adaptaciones Curriculares de los Elementos Básicos del Currículum
  • 11. ORDEN EN EL PROCESO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR 1° Adaptaciones en la Evaluación 2º Adaptaciones Metodológicas 3º Adaptaciones en las Actividades 4º Adaptaciones en los Contenidos 5º Adaptaciones en los Objetivos
  • 12. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS CONTROL Y DIRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD MENTAL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ALGUNAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS  PLANIFICACIÓN  REGULACIÓN  EVALUACIÓN  ENSAYO  ASOCIACIÓN  ELABORACIÓN EXPOSICIÓN, DEBATE, LECTURA COMENTADA, RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, ESTUDIO DIRIGIDO, ETC
  • 13. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO Establecen los mismos objetivos para Los alumnos en general. Los alumnos con N.E.E.: Transitorias o Permanentes
  • 14. UNA ESCUELA ABIERTA A LA DIVERSIDAD DEBE DISPONER Los Recursos Necesarios PROFESIONALES ADECUAR CONDICIONES FÍSICAS MATERIAL EDUCATIVO ADAPTACIONES CURRICULARES ORGANIZACIONALES
  • 15. Elementos que facilitan la atención a la diversidad de los alumnos CURRICULUM General, Flexible, Comprensivo, Abierto, Polivalente, Diversificado EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS APRENDIZAJES (Autoevaluación) TRABAJO COLABORATIVO Entre los profesores y entre los alumnos, Resolución de Problemas, trabajo en equipo, etc. ELEMENTOS MOTIVACIONALES (Edad, cultura, capacidades, entorno, intereses, habilidades) PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Significativo, constructivo mediado, activo,cooperativo, autogestionado, agrupamientos heterogéneos, etc.