esta presentacion es sobre un proyecto de lectura realizado en el año 2010 por dos alumnas del ISFD nuestra Señora de Fátima

1. Proyecto de Promoción de la lectura BIBLIOTECA MATIENZO

2. ¿CÓMO SURGE LA IDEA DE GENERAR UN PROYECTO DE PROMOCIÓN DE LA LECTURA? La Biblioteca Benjamín Matienzo , a principios del año lectivo 2010, recibió la propuesta de la FUNDACIÓN LEER para llevar a cabo dicho proyecto. Para acceder a beneficios (económicos, de capacitación, material) que les otorgaba dicha fundación, la biblioteca debía ganar un concurso en el cual participaban muchas otras bibliotecas de Córdoba. La Biblioteca no pudo acceder a los beneficios, pero se decidió que el proyecto se llevaría a cabo de todas formas. Entonces se pidió apoyo al ISFD Nuestra Señora de Fátima.

3. ¿En qué consistió el proyecto? La Profesora Mirta Moore, recibió la propuesta de parte de la biblioteca de integrar a nuestro Instituto en el proyecto. Al proponernos esto nuestro principal objetivo fue promover la lectura, que los niños conozcan la importancia de leer, que tengan ganas y se interesen por diferentes tipos de lectura.

4. DESARROLLO DEL PROYECTO Recolección de textos (cuentos) Elsa Bornemann Graciela Bialet Graciela Montes Ema Wolf

5. Invitación a las Escuelas Zabala Ortíz Escuela Aeronáutica Argentina República Argentina Se invitó a las escuelas por medio de una carta, dirigidas a las directoras. En la carta se comentaba sobre el proyecto invitando a alumnos desde jardín hasta cuarto grado. A demás se detallaba que para participar del proyecto, debían solicitar un turno, comunicándose con el teléfono de la Biblioteca. Escuelas invitadas:

6. Planificación de Actividades La actividad consistía en contar el cuento por medio de títeres. Los niños, a partir de lo escuchado, debían realizar un dibujo o collage. JARDÍN:

7. Primer Grado: Los niños debían formar grupos y con imágenes entregadas por nosotras representen a través de la actuación una escena del cuento que se les leyó.

8. Segundo Grado Ordenar las imágenes según la secuencia del texto leído, y narrar lo que formaron. “ DE COLORES, DE TODOS LOS COLORES” Elsa Bornemann

9. Tercer Grado Se les entrega vestimentas u objetos del cuento a los alumnos, y mediante una pequeña dramatización, representen el cuento que se les ha leído.

10. Cuarto grado Se les entregó a los alumnos revistas, tijera, plasticola para que eligieran una imagen y sean los autores de su propio cuento

11. PRODUCCIONES DE QUINTO GRADO