SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 11
Bailar y soñar es sobre
todo ¡Divertirse!
El baile
[Escribaaquí una descripciónbreve del documento.Unadescripciónbreve esun
resumencortodel contenidodel documento. Escribaaquíunadescripciónbreve del
documento.Unadescripciónbreve esunresumencortodel contenidodel documento.]
2015
Alumno: Ulises Alberto Gomez Mireles
Grado: 3º de secundaria
Escuela: Instituto Educativo Alef
Tutor: Rogelio Hernandez Escamilla
Fecha: 30/Abril/2015
“Los bailarines no se reconocen por su
técnica si no por su pasión”
Índice
 Introducción (1)
 Frase. (2)
 ¿Por qué escogí el tema del proyecto? (3)
 Relación con las asignaturas formales (4)
 Entrevista (5)
 Encuesta (6)
 Producto final (7)
 Expectativo de negocio (8)
 Conclusión (9)
 Bibliografía (10)
Introducción
En este proyecto explicare como se puedeutilizar
el baile, también sobres los géneros del baile en
qué año se invento/creo la música para el baile,
casi la mayoría confundeel baile con la danza y
yo le voy a respondeesa duda y una pequeña
demostración bailare una canción de Bruno Mars.
FRASE
“La danza es un poema donde cada
movimiento es una palabra" - Mata Hari
Pagina (1)
¿Por qué escogí ese proyecto?
Porqueme encantael baile, por que uno puede
expresar los sentimientos ósea una forma de
comunicación es impresionante saber como el
baile puedeser como un medio de comunicación.
Relación con las asignaturas formales
Las materias que están relacionadoscon mi
proyecto son:
1) Matemáticas: Para calcular las maromas/para
contarlos pasos
2) Música: Para saber el ritmo de la música para
crear una coreografía.
3) Educación Física: puedeser unas clases de
bailoterapiaspara bajar de peso o ensañar a
bailar a personas.
4) Arte: Se puedeutilizar como una expresión
Artística.
Pagina(2)
ENTREVISTA
P- ¿Iván cómo has vivido tu carrera?
R- Intensamente y a lo loco. En el 95, que estaba yo con Carmen Rocheen
Madrid, mi madre y unos amigos decidieron que me tenía que ir fuera de
España. En dos semanas me encontré en Stuttgart, conmis tres maletas
diciendo: ¿Qué hago aquí?… No entiendo a nadie. Y ahí empezó todo. Entré
con Marcia Haydée y ya desdeel primer año empecé a hacer solos. Fue mi
primer contacto con el moderno, porquepara mí el clásico era intocable. Al
año siguiente me fui a la Ópera de Berlín, y allí fue donde hice por primera
vez Tschaikowsky Pas de Deux con Monique Ludières o El anillo de los
Nibelungos de Béjart, un ballet de cinco horas, que yo no sé cómo el público
lo aguanta. Pero claro, es que Alemania, el norte de Europa, conlos teatros es
una educación, un conocimiento… y en España, en los espectáculos, o no hay
gente, o van los que se ponen el visón y las perlas, y los que entienden están
arriba del todo porquees lo único que se pueden pagar. Pasé un año en Berlín
pero, pormucha cultura que tengas, mantener tres compañías grandes en una
ciudad es muy fuerte, más en una ciudad como Berlín en la que en todo
momento está sucediendo algo. Al año volví a Stuttgart y me quedé once años.
Fue dondemi carrera empezó a tomar forma, molde, dondehe hecho
básicamente todo, de cero a lo más grande.
P- ¿Qué te ha aportado Stuttgart?
R- Casi todo. He tenido la suerte de hacer los ballets de John Cranko, y no es
un ballet clásico típico de cliché, Cranko te está contando una historia, pero no
el ‘te quiero, te amo’; yo lo considero el moderno de los clásicos, para mí es
neoclásico. El máximo exponente es Onegin, total y absolutamente, y cuando
lo vi pensé, hasta que no llegue ahí no paro.
P- ¿Cranko es tu especialidad?
R- Cranko me viene casicomo anillo al dedo. Además, si nos remontamos a
Marcia Haydée, que era una gran bailarina, nos damos cuenta de que no era
una Sylvie Guillem o una Cynthia Harvey, pero era una artista; y eso es lo que
tiene Cranko. Él era un artista y coreografiaba para artistas. No sólo para la
técnica. A veces vemos lo que llamamos máquinas, que están muy bien, y la
Pagina(3)
técnica hay que tenerla, pero lo que no se puede es contar una historia
solamente con pasos. Hay emociones, hay sentimientos, y también con los
años uno va madurando en la vida personal, y va madurando en el escenario,
porque todo va unido. Un Onegin, si no has vivido un gran amor… todo eso
hay que transmitírselo al público. Lo más emocionante que me ha pasado es
que venga gente a verme después de bailar Onegin para decirme que les había
emocionado… No sólo que digan qué limpio, qué físico… eso es una cosa, y
está muy bien, pero si tú realmente llegas a conmover al público, has
conseguido el objetivo del bailarín. Además se genera una energía especial, no
palpable, ni descriptible, es una sensación, esa energía es donde yo digo,
gracias a dios que soy un artista y me dedico a esto.
P- En Stuttgart pudiste trabajar con otros coreógrafos.
R- Forsythe, Neumeier, Van Manen, Kylián… todos eran bailarines en
Stuttgart y todos empezaron a coreografiar allí, así que he mamado
directamente de la fuente original y eso te aporta mucho. Se sienten ligados a
Stuttgart, es algo parecido a lo que puedo sentir yo ahora. Desde que me fui
me han invitado dos veces a bailar, de alguna manera es como mi casa, hay un
lazo.
P- Lo último que habéis hecho juntos ha sido La Bella Durmiente.
R- Hicimos La Bella Durmiente en Valencia y fue súperexcitante para los dos
porque conGoyo no sólo bailo, sino que paso los ensayos. Estamos a un
mismo nivel porquequeremos lo mismo, es un poco mover el ballet, porque
aunque sea moderno, no deja de ser ballet. Sobretodo, y sin ofender a nadie,
para mí las cabezas rapadas, los descalzos… eso no es ballet. Se le puede
llamar danza, danza-teatro, pero no nos podemos ceñir sólo a eso. En España
hay muchas compañías modernas de pocacalidad. La gente va a ver siempre
lo mismo y se cansa.
P- ¿Por qué cambias Alemania por Holanda?
R- Hombre imagínate, después de once años el repertorio de Stuttgart era mío,
yo era parte de las paredes del teatro y mi carrera había llegado a un punto en
el que había tocado techo. Dejé la compañíaal final de la temporada pasada y
en teoría iba a estar de freelance. Pero mi agente me propuso probaren
Holanda, yo estaba de vacaciones en Ámsterdam, pasé porla compañía, el
director había oído hablar de mí, había visto vídeos y estaba muy interesado.
Me dijeron que probaracinco meses y ya estoy metido de lleno, me han
renovado el contrato y quieren que me quede la temporada que viene.
Además, aquí tengo más libertad. En Stuttgart tenía que estar constantemente
en la compañía entre giras, galas y guesting; pero en el Het somos 85
bailarines, con lo cual, tengo mis espectáculos, pero el tiempo libre lo
aprovecho para hacer otros proyectos o bailar fuera.
P- Tu estreno en el Het fue con Bayadera… todo un reto.
R- Estrené con Bayadera y me lo tuve que aprender en una semana, además la
versión de Makarova. Estaba invitada Sofiane Silvie, Primera Bailarina del
New York City Ballet, y como es muy alta me dijeron si me atrevía; y por
supuesto, la duda ofende. Estuvo muy bien, toda una experiencia ir a
doscientos porhora y con un ballet que no había hecho nunca. Ella es una
bailarina estupenda, con una técnica de caballo, así que el espectáculo resultó
bien y la gente quedó muy contenta…
P- ¿Te gustaría poner algún proyecto en marcha?
R- Bueno, para el año que viene me habían ofrecido dirigir en Augsburgo y yo
estoy en eso, lo mío sería dirigir. Pero claro, si dices eso inmediatamente
piensa todo el mundo en el cliché, éste ya quiere dirigir y montar compañíaen
España. Tamara quiere dirigir y montar compañía, Ángel quiere dirigir, Igor
quiere dirigir, todos queremos dirigir de repente. Y en España hay muy pocas
posibilidades. Hombre, yo he trabajado con Ángel Corella, he bailado con
Tamara Rojo en Vasos Comunicantes, y pienso que ojalá les salga todo bien,
aunque sólo sea porel hecho de que haya compañías en España.
P- Cuando te reconocen fuera cuesta volver…
R- Cuesta, yo creo que todos nos bajamos un poco los pantalones porque es
nuestro país, y porque es un orgullo decir voy a bailar en mi casa. Pero es un
fastidio bailar en Estados Unidos, en Japón, en todos los sitios, y llegar a tu
país y que cuando dices que eres bailarín te preguntan ¿qué es tu hobbie? Es
impresionante, o cuando te llaman para hacer una gala y ven los precios y te
dicen que un bailarín no cobratanto… y te entran ganas de decir, claro,
obviamente poreso no bailamos en este país. Porqueluego porlo que viene de
fuera pagamos lo que sea, como éste no es de aquí, es bueno seguro.
P- Pues nada, todos a pelear por crear compañías en España…
R- Creo que a todos los que estamos fuera nos gustaría tener algo. Yo si creo
una compañíaes por los bailarines, no para darme bombo a mí mismo y a mi
ego, es pordecir aquí está, este es mi país y se puede hacer un trabajo digno y
serio. Eso sería un sueño. Luego habría gente entrando y saliendo, porque
habrá bailarines que se quieran fuera… pero al menos tendrían la posibilidad
de hacer su carrera en España. Además, si nosotros tuviésemos compañía
formaríamos parte del mapa, porque la gente de fuera podría venirse a España.
Es más, fuera de aquí dices España y a la gente se le ponen los ojos como
bombillas. ¡Ojalá en Españahubiese algo! Yo tengo muy buena relación con
directores de grandes compañías y todos dicen lo mismo: ¿Por qué en España
no hay nada? Y claro, cuando me preguntan respondo que no lo sé. Será
porque no quieren… están los bailarines, están los teatros, ¿por qué no
cuaja?… Lo único que me queda pensar es porqueno hay subvenciones,
porque no hay interés político y porquepasamos un poco dela cultura.
ENCUESTA
Le hice unas preguntas a una amiga que era bailarina de la
danza folklórica.
1) ¿Cuál es el baile que más te gusta?
R: Danza folklórica.
2) ¿porque te gusto/gusta bailar?
R= Porque cuando bailo se me olvidan los problemas, me
gusta cuando las personas me aplauden cuando termino
una coreografía y ver las caras de las personas al ver que a
ellos les gusta y comparten conmigo lo que a mí me gusta.
3) ¿Cómo aprendiste a bailar?
R: viendo a bailarines y en ensayos de Danza
4) ¿A qué edad comenzaste a bailar?
R= A los 13
PRODUCTO FINAL
Los materiales que voy a utilizar son los siguientes
a) Presentación
b) Música
Expectativo de negocio
En el baile podemos hacer pues algunos negocios por
ejemplo: hacer coreografía que en algunas veces se
puedevender alguna coreografía o hacer una academia
de baile que eso es lo que tengo pensado hacer para
ayudar a las personas a bajar de peso u ayudar a la
gente a bailar.
Conclusión
Lo que aprendí en el baile es que tenemos
que tener mucha disciplina ene baile, ser
responsable y que tenemos que disfrutar lo
que hacemos.
BIBLIOGRAFIA
1) Los inicios del rockand roll. Se puede ver en esta página:
http://roble.pntic.mec.es/aalf0032/inicios_rock/Inicios%20del%20ro
ck.html
2) 6 de Agosto 2012, Origen e historia de la salsa, lo
pueden ver en esta página:
http://baileparaprincipiantes.blogspot.mx/2012/08/orige
n-e-historia-de-la-salsa.html
3) Autor: Daniela y Alba , fecha : 5 de junio 2008 lo
pueden ver en esta página : http://danyalba.blogspot.mx/
4) Autor Gabriel Chova Blasco , fecha: 28 de Abril 2003, lo
pueden ver en esta página :
http://bailes.astalaweb.com/encuestas.asp#.VT_OLCF_Okp

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmica
Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmicaNº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmica
Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmicaJose Fajardo Mesias
 
planificaciones educación fisica 10
planificaciones educación fisica 10planificaciones educación fisica 10
planificaciones educación fisica 10Enrique D. Lòpez
 
Ejemplo de indicadores
Ejemplo de indicadoresEjemplo de indicadores
Ejemplo de indicadoresAbel Lino
 
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)Alberto Bl
 
Diapositivas desarrollo de programas recreativos
Diapositivas desarrollo de programas recreativosDiapositivas desarrollo de programas recreativos
Diapositivas desarrollo de programas recreativosJuanMa
 
Proyecto danza
Proyecto danzaProyecto danza
Proyecto danzaPUCE-SI
 
Discurso dia del Educador
Discurso dia del EducadorDiscurso dia del Educador
Discurso dia del Educadoryasmir véliz
 
programacion de Educacion Fisica
programacion de Educacion Fisicaprogramacion de Educacion Fisica
programacion de Educacion Fisicayony
 
Nomina de estudiantes
Nomina de estudiantesNomina de estudiantes
Nomina de estudiantesemartineza
 
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"Melissa Valenzuela
 
Ficha de calificación
Ficha de calificaciónFicha de calificación
Ficha de calificaciónaeropagita
 
Sesión de aprendizaje educación física natacion
Sesión de aprendizaje educación física  natacionSesión de aprendizaje educación física  natacion
Sesión de aprendizaje educación física natacionTeodoro Cubas Centurión
 
mapa mental educación física
mapa mental educación física  mapa mental educación física
mapa mental educación física benjamingut
 
Plan de area educacion fisica tercero
Plan de area educacion fisica terceroPlan de area educacion fisica tercero
Plan de area educacion fisica terceronelsontobontrujillo
 
Proyecto democratico
Proyecto democraticoProyecto democratico
Proyecto democraticoSlendy0711
 
Proyecto Deporte Final
Proyecto Deporte FinalProyecto Deporte Final
Proyecto Deporte Finalguest8cd731b3
 

La actualidad más candente (20)

Proyecto Escolar Deportivo
Proyecto Escolar DeportivoProyecto Escolar Deportivo
Proyecto Escolar Deportivo
 
Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmica
Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmicaNº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmica
Nº 1 sesion de aprendisaje gimnasia educativa y ritmica
 
planificaciones educación fisica 10
planificaciones educación fisica 10planificaciones educación fisica 10
planificaciones educación fisica 10
 
Ejemplo de indicadores
Ejemplo de indicadoresEjemplo de indicadores
Ejemplo de indicadores
 
Sesión de aprendizaje 2017.docx
Sesión de aprendizaje 2017.docxSesión de aprendizaje 2017.docx
Sesión de aprendizaje 2017.docx
 
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)
(Fichero de sesiones expresión corporal y danza)
 
Diapositivas desarrollo de programas recreativos
Diapositivas desarrollo de programas recreativosDiapositivas desarrollo de programas recreativos
Diapositivas desarrollo de programas recreativos
 
Sesion 3 basquetbol
Sesion 3 basquetbolSesion 3 basquetbol
Sesion 3 basquetbol
 
Proyecto danza
Proyecto danzaProyecto danza
Proyecto danza
 
Discurso dia del Educador
Discurso dia del EducadorDiscurso dia del Educador
Discurso dia del Educador
 
programacion de Educacion Fisica
programacion de Educacion Fisicaprogramacion de Educacion Fisica
programacion de Educacion Fisica
 
Nomina de estudiantes
Nomina de estudiantesNomina de estudiantes
Nomina de estudiantes
 
Sistema nacional del deporte en colombia
Sistema nacional del deporte en colombiaSistema nacional del deporte en colombia
Sistema nacional del deporte en colombia
 
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN "DANZA CONTEMPORANÉA"
 
Ficha de calificación
Ficha de calificaciónFicha de calificación
Ficha de calificación
 
Sesión de aprendizaje educación física natacion
Sesión de aprendizaje educación física  natacionSesión de aprendizaje educación física  natacion
Sesión de aprendizaje educación física natacion
 
mapa mental educación física
mapa mental educación física  mapa mental educación física
mapa mental educación física
 
Plan de area educacion fisica tercero
Plan de area educacion fisica terceroPlan de area educacion fisica tercero
Plan de area educacion fisica tercero
 
Proyecto democratico
Proyecto democraticoProyecto democratico
Proyecto democratico
 
Proyecto Deporte Final
Proyecto Deporte FinalProyecto Deporte Final
Proyecto Deporte Final
 

Destacado

Informe del proyecto de baile recreativo y baloncesto
Informe del proyecto de baile recreativo y baloncestoInforme del proyecto de baile recreativo y baloncesto
Informe del proyecto de baile recreativo y baloncestotoyocontreras
 
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIR
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIRProyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIR
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIRMyriam Giraldo Ospina
 
Ensayo sobre el baile
Ensayo sobre el baile Ensayo sobre el baile
Ensayo sobre el baile Andrea Bg
 
Informe juegos florales 2011
Informe juegos florales 2011Informe juegos florales 2011
Informe juegos florales 2011Casa Felipa
 
Lineamientos Clubes Educativos en el Ecuador
Lineamientos Clubes Educativos en el EcuadorLineamientos Clubes Educativos en el Ecuador
Lineamientos Clubes Educativos en el EcuadorFrancisco Abril Piedra
 
Informe de actividad cultural y ludica
Informe de  actividad cultural y ludicaInforme de  actividad cultural y ludica
Informe de actividad cultural y ludicaerjazmeme
 
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Sei Cobán
 
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADORCULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADORPablo Molina Molina
 
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...vane gonfter
 
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLAR
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLARPROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLAR
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLARPaola-Said Shoulders
 
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón Rut Nohemy
 
Propuesta clases de danza
Propuesta clases de danzaPropuesta clases de danza
Propuesta clases de danzaAbigailSegovia
 
Como Presentar Un Informe Escrito
Como Presentar Un Informe EscritoComo Presentar Un Informe Escrito
Como Presentar Un Informe EscritoCRBeL
 
Planificacion de proyecto recreativo
Planificacion de proyecto recreativoPlanificacion de proyecto recreativo
Planificacion de proyecto recreativoadrimel
 
Modelo de informe de actividades
Modelo de informe de actividadesModelo de informe de actividades
Modelo de informe de actividadespersonal
 
Tipos De Eventos, Conceptos,Planificación
Tipos De Eventos, Conceptos,PlanificaciónTipos De Eventos, Conceptos,Planificación
Tipos De Eventos, Conceptos,Planificaciónfedericogalvis
 

Destacado (20)

Informe del proyecto de baile recreativo y baloncesto
Informe del proyecto de baile recreativo y baloncestoInforme del proyecto de baile recreativo y baloncesto
Informe del proyecto de baile recreativo y baloncesto
 
Proyecto de danza
Proyecto de danzaProyecto de danza
Proyecto de danza
 
Modelo de-informe-de-actividades
Modelo de-informe-de-actividadesModelo de-informe-de-actividades
Modelo de-informe-de-actividades
 
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIR
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIRProyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIR
Proyecto artístico cultural: EL ARTE Y LA CULTURA UN MUNDO POR DESCUBRIR
 
Cultura de ecuador
Cultura de ecuadorCultura de ecuador
Cultura de ecuador
 
Ensayo sobre el baile
Ensayo sobre el baile Ensayo sobre el baile
Ensayo sobre el baile
 
Informe juegos florales 2011
Informe juegos florales 2011Informe juegos florales 2011
Informe juegos florales 2011
 
Lineamientos Clubes Educativos en el Ecuador
Lineamientos Clubes Educativos en el EcuadorLineamientos Clubes Educativos en el Ecuador
Lineamientos Clubes Educativos en el Ecuador
 
Informe de actividad cultural y ludica
Informe de  actividad cultural y ludicaInforme de  actividad cultural y ludica
Informe de actividad cultural y ludica
 
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
Pasos para elaborar Informe de Proyectos Educativos.
 
30512569 informe-ensayo-de-compresion-simple
30512569 informe-ensayo-de-compresion-simple30512569 informe-ensayo-de-compresion-simple
30512569 informe-ensayo-de-compresion-simple
 
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADORCULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR
CULTURA - PUEBLOS Y NACIONALIDADES DEL ECUADOR
 
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
Proyecto de grado la danza como aprovechamiento del tiempo libre en personas ...
 
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLAR
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLARPROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLAR
PROGRAMA DE DANZA FOLKLÓRICA ESCOLAR
 
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón
Expresiones folclóricas: Danza y Música del estado Falcón
 
Propuesta clases de danza
Propuesta clases de danzaPropuesta clases de danza
Propuesta clases de danza
 
Como Presentar Un Informe Escrito
Como Presentar Un Informe EscritoComo Presentar Un Informe Escrito
Como Presentar Un Informe Escrito
 
Planificacion de proyecto recreativo
Planificacion de proyecto recreativoPlanificacion de proyecto recreativo
Planificacion de proyecto recreativo
 
Modelo de informe de actividades
Modelo de informe de actividadesModelo de informe de actividades
Modelo de informe de actividades
 
Tipos De Eventos, Conceptos,Planificación
Tipos De Eventos, Conceptos,PlanificaciónTipos De Eventos, Conceptos,Planificación
Tipos De Eventos, Conceptos,Planificación
 

Similar a informe de mi proyecto

Similar a informe de mi proyecto (20)

informe de mi proyecto
informe de mi proyectoinforme de mi proyecto
informe de mi proyecto
 
Informe final
Informe finalInforme final
Informe final
 
Tango y Cultura Popular Nº 136
Tango y Cultura Popular Nº 136Tango y Cultura Popular Nº 136
Tango y Cultura Popular Nº 136
 
Revista 02
Revista 02Revista 02
Revista 02
 
Angeles Blancas: Entrevista en ProOpera
Angeles Blancas: Entrevista en ProOperaAngeles Blancas: Entrevista en ProOpera
Angeles Blancas: Entrevista en ProOpera
 
Tango y cultura popular nº 158
Tango y cultura popular nº 158Tango y cultura popular nº 158
Tango y cultura popular nº 158
 
Alvaro Albiach: entrevista Opera Actual
Alvaro Albiach: entrevista Opera ActualAlvaro Albiach: entrevista Opera Actual
Alvaro Albiach: entrevista Opera Actual
 
Entrevista jesus pastor
Entrevista jesus pastorEntrevista jesus pastor
Entrevista jesus pastor
 
Wendy delgado entrevista
Wendy delgado entrevistaWendy delgado entrevista
Wendy delgado entrevista
 
Top10 tamara
Top10 tamaraTop10 tamara
Top10 tamara
 
Entrevista Gimeno
Entrevista GimenoEntrevista Gimeno
Entrevista Gimeno
 
Tango y cultura popular n° 163
Tango y cultura popular n° 163Tango y cultura popular n° 163
Tango y cultura popular n° 163
 
Entrevista a fiorella amato clase 6
Entrevista a fiorella amato   clase 6Entrevista a fiorella amato   clase 6
Entrevista a fiorella amato clase 6
 
Magazine febrero 2015
Magazine febrero 2015Magazine febrero 2015
Magazine febrero 2015
 
El baile en tenerife Nadia
El baile en tenerife NadiaEl baile en tenerife Nadia
El baile en tenerife Nadia
 
Doble j 10
Doble j 10Doble j 10
Doble j 10
 
Elementos relatoria septima semana
Elementos relatoria septima semanaElementos relatoria septima semana
Elementos relatoria septima semana
 
UD: Didáctica: La vida es puro teatro
UD: Didáctica: La vida es puro teatroUD: Didáctica: La vida es puro teatro
UD: Didáctica: La vida es puro teatro
 
Doble j 15
Doble j 15Doble j 15
Doble j 15
 
COOLTURA
COOLTURACOOLTURA
COOLTURA
 

informe de mi proyecto

  • 1. Bailar y soñar es sobre todo ¡Divertirse! El baile [Escribaaquí una descripciónbreve del documento.Unadescripciónbreve esun resumencortodel contenidodel documento. Escribaaquíunadescripciónbreve del documento.Unadescripciónbreve esunresumencortodel contenidodel documento.] 2015 Alumno: Ulises Alberto Gomez Mireles Grado: 3º de secundaria Escuela: Instituto Educativo Alef Tutor: Rogelio Hernandez Escamilla Fecha: 30/Abril/2015 “Los bailarines no se reconocen por su técnica si no por su pasión”
  • 2. Índice  Introducción (1)  Frase. (2)  ¿Por qué escogí el tema del proyecto? (3)  Relación con las asignaturas formales (4)  Entrevista (5)  Encuesta (6)  Producto final (7)  Expectativo de negocio (8)  Conclusión (9)  Bibliografía (10)
  • 3. Introducción En este proyecto explicare como se puedeutilizar el baile, también sobres los géneros del baile en qué año se invento/creo la música para el baile, casi la mayoría confundeel baile con la danza y yo le voy a respondeesa duda y una pequeña demostración bailare una canción de Bruno Mars. FRASE “La danza es un poema donde cada movimiento es una palabra" - Mata Hari Pagina (1)
  • 4. ¿Por qué escogí ese proyecto? Porqueme encantael baile, por que uno puede expresar los sentimientos ósea una forma de comunicación es impresionante saber como el baile puedeser como un medio de comunicación. Relación con las asignaturas formales Las materias que están relacionadoscon mi proyecto son: 1) Matemáticas: Para calcular las maromas/para contarlos pasos 2) Música: Para saber el ritmo de la música para crear una coreografía. 3) Educación Física: puedeser unas clases de bailoterapiaspara bajar de peso o ensañar a bailar a personas. 4) Arte: Se puedeutilizar como una expresión Artística. Pagina(2)
  • 5. ENTREVISTA P- ¿Iván cómo has vivido tu carrera? R- Intensamente y a lo loco. En el 95, que estaba yo con Carmen Rocheen Madrid, mi madre y unos amigos decidieron que me tenía que ir fuera de España. En dos semanas me encontré en Stuttgart, conmis tres maletas diciendo: ¿Qué hago aquí?… No entiendo a nadie. Y ahí empezó todo. Entré con Marcia Haydée y ya desdeel primer año empecé a hacer solos. Fue mi primer contacto con el moderno, porquepara mí el clásico era intocable. Al año siguiente me fui a la Ópera de Berlín, y allí fue donde hice por primera vez Tschaikowsky Pas de Deux con Monique Ludières o El anillo de los Nibelungos de Béjart, un ballet de cinco horas, que yo no sé cómo el público lo aguanta. Pero claro, es que Alemania, el norte de Europa, conlos teatros es una educación, un conocimiento… y en España, en los espectáculos, o no hay gente, o van los que se ponen el visón y las perlas, y los que entienden están arriba del todo porquees lo único que se pueden pagar. Pasé un año en Berlín pero, pormucha cultura que tengas, mantener tres compañías grandes en una ciudad es muy fuerte, más en una ciudad como Berlín en la que en todo momento está sucediendo algo. Al año volví a Stuttgart y me quedé once años. Fue dondemi carrera empezó a tomar forma, molde, dondehe hecho básicamente todo, de cero a lo más grande. P- ¿Qué te ha aportado Stuttgart? R- Casi todo. He tenido la suerte de hacer los ballets de John Cranko, y no es un ballet clásico típico de cliché, Cranko te está contando una historia, pero no el ‘te quiero, te amo’; yo lo considero el moderno de los clásicos, para mí es neoclásico. El máximo exponente es Onegin, total y absolutamente, y cuando lo vi pensé, hasta que no llegue ahí no paro. P- ¿Cranko es tu especialidad? R- Cranko me viene casicomo anillo al dedo. Además, si nos remontamos a Marcia Haydée, que era una gran bailarina, nos damos cuenta de que no era una Sylvie Guillem o una Cynthia Harvey, pero era una artista; y eso es lo que tiene Cranko. Él era un artista y coreografiaba para artistas. No sólo para la técnica. A veces vemos lo que llamamos máquinas, que están muy bien, y la Pagina(3)
  • 6. técnica hay que tenerla, pero lo que no se puede es contar una historia solamente con pasos. Hay emociones, hay sentimientos, y también con los años uno va madurando en la vida personal, y va madurando en el escenario, porque todo va unido. Un Onegin, si no has vivido un gran amor… todo eso hay que transmitírselo al público. Lo más emocionante que me ha pasado es que venga gente a verme después de bailar Onegin para decirme que les había emocionado… No sólo que digan qué limpio, qué físico… eso es una cosa, y está muy bien, pero si tú realmente llegas a conmover al público, has conseguido el objetivo del bailarín. Además se genera una energía especial, no palpable, ni descriptible, es una sensación, esa energía es donde yo digo, gracias a dios que soy un artista y me dedico a esto. P- En Stuttgart pudiste trabajar con otros coreógrafos. R- Forsythe, Neumeier, Van Manen, Kylián… todos eran bailarines en Stuttgart y todos empezaron a coreografiar allí, así que he mamado directamente de la fuente original y eso te aporta mucho. Se sienten ligados a Stuttgart, es algo parecido a lo que puedo sentir yo ahora. Desde que me fui me han invitado dos veces a bailar, de alguna manera es como mi casa, hay un lazo. P- Lo último que habéis hecho juntos ha sido La Bella Durmiente. R- Hicimos La Bella Durmiente en Valencia y fue súperexcitante para los dos porque conGoyo no sólo bailo, sino que paso los ensayos. Estamos a un mismo nivel porquequeremos lo mismo, es un poco mover el ballet, porque aunque sea moderno, no deja de ser ballet. Sobretodo, y sin ofender a nadie, para mí las cabezas rapadas, los descalzos… eso no es ballet. Se le puede llamar danza, danza-teatro, pero no nos podemos ceñir sólo a eso. En España hay muchas compañías modernas de pocacalidad. La gente va a ver siempre lo mismo y se cansa. P- ¿Por qué cambias Alemania por Holanda? R- Hombre imagínate, después de once años el repertorio de Stuttgart era mío, yo era parte de las paredes del teatro y mi carrera había llegado a un punto en el que había tocado techo. Dejé la compañíaal final de la temporada pasada y en teoría iba a estar de freelance. Pero mi agente me propuso probaren
  • 7. Holanda, yo estaba de vacaciones en Ámsterdam, pasé porla compañía, el director había oído hablar de mí, había visto vídeos y estaba muy interesado. Me dijeron que probaracinco meses y ya estoy metido de lleno, me han renovado el contrato y quieren que me quede la temporada que viene. Además, aquí tengo más libertad. En Stuttgart tenía que estar constantemente en la compañía entre giras, galas y guesting; pero en el Het somos 85 bailarines, con lo cual, tengo mis espectáculos, pero el tiempo libre lo aprovecho para hacer otros proyectos o bailar fuera. P- Tu estreno en el Het fue con Bayadera… todo un reto. R- Estrené con Bayadera y me lo tuve que aprender en una semana, además la versión de Makarova. Estaba invitada Sofiane Silvie, Primera Bailarina del New York City Ballet, y como es muy alta me dijeron si me atrevía; y por supuesto, la duda ofende. Estuvo muy bien, toda una experiencia ir a doscientos porhora y con un ballet que no había hecho nunca. Ella es una bailarina estupenda, con una técnica de caballo, así que el espectáculo resultó bien y la gente quedó muy contenta… P- ¿Te gustaría poner algún proyecto en marcha? R- Bueno, para el año que viene me habían ofrecido dirigir en Augsburgo y yo estoy en eso, lo mío sería dirigir. Pero claro, si dices eso inmediatamente piensa todo el mundo en el cliché, éste ya quiere dirigir y montar compañíaen España. Tamara quiere dirigir y montar compañía, Ángel quiere dirigir, Igor quiere dirigir, todos queremos dirigir de repente. Y en España hay muy pocas posibilidades. Hombre, yo he trabajado con Ángel Corella, he bailado con Tamara Rojo en Vasos Comunicantes, y pienso que ojalá les salga todo bien, aunque sólo sea porel hecho de que haya compañías en España.
  • 8. P- Cuando te reconocen fuera cuesta volver… R- Cuesta, yo creo que todos nos bajamos un poco los pantalones porque es nuestro país, y porque es un orgullo decir voy a bailar en mi casa. Pero es un fastidio bailar en Estados Unidos, en Japón, en todos los sitios, y llegar a tu país y que cuando dices que eres bailarín te preguntan ¿qué es tu hobbie? Es impresionante, o cuando te llaman para hacer una gala y ven los precios y te dicen que un bailarín no cobratanto… y te entran ganas de decir, claro, obviamente poreso no bailamos en este país. Porqueluego porlo que viene de fuera pagamos lo que sea, como éste no es de aquí, es bueno seguro. P- Pues nada, todos a pelear por crear compañías en España… R- Creo que a todos los que estamos fuera nos gustaría tener algo. Yo si creo una compañíaes por los bailarines, no para darme bombo a mí mismo y a mi ego, es pordecir aquí está, este es mi país y se puede hacer un trabajo digno y serio. Eso sería un sueño. Luego habría gente entrando y saliendo, porque habrá bailarines que se quieran fuera… pero al menos tendrían la posibilidad de hacer su carrera en España. Además, si nosotros tuviésemos compañía formaríamos parte del mapa, porque la gente de fuera podría venirse a España. Es más, fuera de aquí dices España y a la gente se le ponen los ojos como bombillas. ¡Ojalá en Españahubiese algo! Yo tengo muy buena relación con directores de grandes compañías y todos dicen lo mismo: ¿Por qué en España no hay nada? Y claro, cuando me preguntan respondo que no lo sé. Será porque no quieren… están los bailarines, están los teatros, ¿por qué no cuaja?… Lo único que me queda pensar es porqueno hay subvenciones, porque no hay interés político y porquepasamos un poco dela cultura.
  • 9. ENCUESTA Le hice unas preguntas a una amiga que era bailarina de la danza folklórica. 1) ¿Cuál es el baile que más te gusta? R: Danza folklórica. 2) ¿porque te gusto/gusta bailar? R= Porque cuando bailo se me olvidan los problemas, me gusta cuando las personas me aplauden cuando termino una coreografía y ver las caras de las personas al ver que a ellos les gusta y comparten conmigo lo que a mí me gusta. 3) ¿Cómo aprendiste a bailar? R: viendo a bailarines y en ensayos de Danza 4) ¿A qué edad comenzaste a bailar? R= A los 13
  • 10. PRODUCTO FINAL Los materiales que voy a utilizar son los siguientes a) Presentación b) Música Expectativo de negocio En el baile podemos hacer pues algunos negocios por ejemplo: hacer coreografía que en algunas veces se puedevender alguna coreografía o hacer una academia de baile que eso es lo que tengo pensado hacer para ayudar a las personas a bajar de peso u ayudar a la gente a bailar. Conclusión Lo que aprendí en el baile es que tenemos que tener mucha disciplina ene baile, ser responsable y que tenemos que disfrutar lo que hacemos.
  • 11. BIBLIOGRAFIA 1) Los inicios del rockand roll. Se puede ver en esta página: http://roble.pntic.mec.es/aalf0032/inicios_rock/Inicios%20del%20ro ck.html 2) 6 de Agosto 2012, Origen e historia de la salsa, lo pueden ver en esta página: http://baileparaprincipiantes.blogspot.mx/2012/08/orige n-e-historia-de-la-salsa.html 3) Autor: Daniela y Alba , fecha : 5 de junio 2008 lo pueden ver en esta página : http://danyalba.blogspot.mx/ 4) Autor Gabriel Chova Blasco , fecha: 28 de Abril 2003, lo pueden ver en esta página : http://bailes.astalaweb.com/encuestas.asp#.VT_OLCF_Okp