la siguiente presentación tiene como objetivo dar a conocer las fases que operan en la ruta operativa de atención a la primera infancia donde se enumeran y describen cada una de ellas, esta información esta avalada por el ministerio de educación nacional,

1. Laura Ximena Díaz Triana
Edu.matica
Presentación: ruta operativa de atención a la primera
infancia.
Docente: Diana Carolina Pardo

2. RUTA OPERATIVA
El esquema operativo de la Ruta permite
organizar las acciones y estrategias que
deben ponerse en marcha para darle
continuidad, coherencia, sistematicidad e
integralidad, al proceso en la prestación del
servicio de atención integral en los entornos
Familiar, Comunitario e Institucional.

3. El esquema operativo se compone
de tres fases, que en conjunto
constituyen la ruta operativa que
debe recorrerse para desarrollar
cada una de las Modalidades de
Atención Integral a la Primera
Infancia:

4. Fase I: Preparación para la prestación del servicio, conformación y
organización del equipo
Parte de la búsqueda y contratación de los coordinadores
pedagógicos y los docentes, de acuerdo con los perfiles
profesionales establecidos, y demás personal de apoyo que
permitirá el correcto desarrollo del programa. Es importante
integrar el equipo con personas idóneas, tanto en el ámbito
profesional como personal, que tengan una relación
respetuosa y afectuosa con los niños y niñas; dicho de otro
modo, que desempeñen adecuadamente su papel como agente
educativo. Se les debe explicar en qué consiste el programa
y cuáles son sus objetivos. También deben tener claro en qué
consiste la Modalidad de Atención Integral de la que forman
parte.

5. ase II: Proceso metodológico para el
desarrollo de la Modalidad
Caracterización: Es un proceso que implica la
observación, el diálogo de saberes, la reflexión
sistemática y la evaluación formativa para
describir los ambientes de aprendizaje, las
prácticas pedagógicas y las características de
los participantes en el Programa de Atención
Integral a la Primera Infancia, facilitando así la
identificación de acciones, requerimientos,
oportunidades y posibilidades para potenciar el
desarrollo integral de los niños y niñas.

6. Planeación para la prestación del servicio A partir
de los resultados de la caracterización, el prestador
del servicio realiza la planeación, que le permitirá
definir las estrategias y acciones para desarrollar
los componentes del Plan de Atención Integral. Este
último tendrá como marco pedagógico el desarrollo
de competencias para la Primera Infancia, contará
con la asistencia técnica del Centro Zonal del Icbf y
la Secretaría de Educación respectiva, y seguirá los
acuerdos de las Mesas Municipales de Primera
Infancia definidos por los Consejos de Política
Social (CPS). La elaboración del PAI debe responder
al principio de flexibilidad, de tal manera que
permita y facilite revisiones y ajustes
permanentemente, de acuerdo con los avances y
cambios que tenga el proceso de los niños y las niñas

7. Implementación de acciones para la
Atención Integral Corresponde al
proceso de ejecución de las acciones,
la puesta en marcha de los planes de
acción, el PAI y el de
acompañamiento mediante
diferentes estrategias que
posibilitan el logro de los objetivos
propuestos en relación con la
atención integral a los niños y niñas
menores de cinco años, en las
Modalidades de Entorno Familiar,
Comunitario e Institucional.

8. fase III: Evaluación de resultadosLa evaluación de
resultados contempla procesos de descripción, análisis e
interpretación de la información obtenida en el proceso de
implementación y desarrollo de la Atención Integral a la
Primera Infancia, en la Modalidad, de acuerdo con
criterios de cobertura, calidad y eficiencia.
Web grafía:
http://www.mineducacion.gov.co/primerainfancia/1739/ar
ticle-178515.html