I
PROYECTO INTEGRADOR
BASADO EN INFORMACION RECOLECTADA
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
WILMER FABIÁN GRA...
II
PROYECTO INTEGRADOR
BASADO EN INFORMACION RECOLECTADA
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
WILMER FABIÁN GR...
III
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCION
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
I. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN.....
IV
TABLA DE ILUSTRACIONES
ILUSTRACIÓN 0-1 – I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO OCCIDENTAL..................... -...
- 5 -
INTRODUCCIÓN
Émile Durkheim, aborda la educación como: “unhecho social”; Jesús Martín Barbero
hace referencia a las ...
- 6 -
pensamiento crítico y, en tercer lugar que todo lo planteado y aprendido en el día vaya a la
vanguardia de la tecnol...
- 7 -
OBJETIVO GENERAL
Identificar los comportamientos individuales y grupales de un grupo específico de
alumnos, aplicado...
- 8 -
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Recopilar información, a través de encuestas, que permitan determinar las
diferentes relacio...
- 9 -
I. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
1. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN
1.1 MISIÓN
La Institución Educativa...
- 10 -
formaciónacadémica y técnica, creativa e investigativa, de sus estudiantes, la calidad de su
equipo directivo y de ...
- 11 -
 Conocer y aceptar las normas de convivencia, respetando los diferentes puntos de
vista, preparándose para el ejer...
- 12 -
 Aprender a sentir y a controlar las emociones, desarrollando la autoestima, las
habilidades y competencias emocio...
- 13 -
II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La visita realizada a la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, se desarrolló c...
- 14 -
Educación Preescolar y de Educación Básica Secundaria y Media se encuentran ubicadas en el
barrio Modelo Norte y la...
- 15 -
CONCLUSIONES
La encuesta realizada a la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, se realizó siguiendo
los paráme...
- 16 -
la mayor parte del tiempo y en algunos casos, como lo son los estudiantes de las carreras técnico
profesionales que...
- 17 -
BIBLIOGRAFÍA
Peña de Correa, E. (2008, 21 de abril). Noticias y eventos conmemorativos. (1), p. 17.
Peña de Correa,...
- 18 -
WEBGRAFÍA
http://www.redacademica.edu.co/webcolegios/12/jorgeliecergaitan/index.html
http://www.bogotamiciudad.com/...
- 19 -
ANEXOS
ANEXO No. 1 Encuesta realizada.
La encuesta se basó en las siguientes preguntas:
1. ¿Cuáles son los lugares ...
- 20 -
10. ¿Qué tipo de tecnologías de la información y la comunicación utilizan las personas en
este colegio?, ¿se genera...
- 21 -
Estimado(a) estudiante:
REFERENTE DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRES COMPLETOS
EDAD ______________JORNADA _____________ GRAD...
- 22 -
3. ¿Cómo se siente en este colegio?
Excelente
Bien
Mal
Otro __________________________
¿Por qué?
__________________...
- 23 -
7. ¿Cómo son sus relaciones con sus maestros?
Excelente
Buena
Mala
Otro __________________________
¿Por qué?
______...
- 24 -
ANEXO No. 2 Cartografía
- 25 -
ANEXO No. 3 Registro Fotográfico
ILUSTRACIÓN 0-1 – I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN –
SEDE A - COSTADO OCCIDENTAL
ILUSTRAC...
- 26 -
ILUSTRACIÓN 0-3 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE
A - COSTADO ORIENTAL
ILUSTRACIÓN 0-4 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN...
- 27 -
ÍNDICE
A
Alumnos ........................................................................ - 6 -
Ámbito................
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Proyecto integrador final entregado tics

1.182 visualizaciones

Publicado el

Trabajo Final TICS

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.182
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
135
Acciones
Compartido
0
Descargas
6
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Proyecto integrador final entregado tics

  1. 1. I PROYECTO INTEGRADOR BASADO EN INFORMACION RECOLECTADA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN WILMER FABIÁN GRANADA MARULANDA MARÍA MÓNICA MESTIZO QUINTERO CINDY PAOLA ESGUERRA ALVIS YAMILE ANDREA ALDANA ALDANA UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN BOGOTÁ. D.C. 2014
  2. 2. II PROYECTO INTEGRADOR BASADO EN INFORMACION RECOLECTADA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN WILMER FABIÁN GRANADA MARULANDA MARÍA MÓNICA MESTIZO QUINTERO CINDY PAOLA ESGUERRA ALVIS YAMILE ANDREA ALDANA ALDANA DOCENTES: VLADIMIMIR ARIZA JIMMY PEDRAZA ARCOS UNIVERSIDAD LA GRAN COLOMBIA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN BOGOTÁ. D.C. 2014
  3. 3. III TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS I. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN.......................................................- 9 - 1. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN ..................................................................................- 9 - 1.1 MISIÓN ........................................................................................................................................- 9 - 1.2 VISIÓN.........................................................................................................................................- 9 - 2. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL.....................................................................................................- 10 - 3. PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN....................................................................- 10 - 4. IDENTIDAD INDIVIDUAL..........................................................................................................- 12 - 5. IDENTIDAD COLECTIVA...........................................................................................................- 12 - II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD ..........................................................................................- 13 - CONCLUSIONES ..................................................................................................................................- 15 - BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................................................- 17 - WEBGRAFÍA.........................................................................................................................................- 18 - ANEXOS ................................................................................................................................................- 19 - ANEXO No. 1 Encuesta realizada..........................................................................................................- 19 - ANEXO No. 3 Registro Fotográfico.......................................................................................................- 25 -
  4. 4. IV TABLA DE ILUSTRACIONES ILUSTRACIÓN 0-1 – I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO OCCIDENTAL..................... - 25 - ILUSTRACIÓN 0-2 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO FRONTAL ............................ - 25 - ILUSTRACIÓN 0-3 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO ORIENTAL........................... - 26 - ILUSTRACIÓN 0-4 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE C - PREESCOLAR ......................................... - 26 -
  5. 5. - 5 - INTRODUCCIÓN Émile Durkheim, aborda la educación como: “unhecho social”; Jesús Martín Barbero hace referencia a las TICS como: “La Tecnología remite hoy no a la novedad de unos aparatos sino a nuevos modos de percepción y de lenguaje, a nuevas sensibilidades y escrituras”. Actualmente la Educación no se enfoca solamente en trabajar la parte intelectual de un estudiante, si hacemos una comparación de la enseñanza que anteriormente se planteaba, observamos que el alumno era preparado en cada año escolar buscando un objetivo primordial, el cual consistía en atiborrar al estudiante de información que le permitiera llegar a un grado superior con conocimientos que le abrieran puertas a un ámbito laboral o que “ayudara” de alguna forma a enfocarse en lo que se decidiera en ese momento estudiar profesionalmente. Los colegios, las escuelas, los institutos buscaban formar un bachiller técnico, comercial, entre otros, que ejerciera lo aprendido con los valores inculcados y, tal vez como alumnos nuestra meta era graduarnos y de alguna manera poner en práctica lo poco o mucho aprendido de acuerdo a lo aprovechado durante los seis años de básica secundaria, que principalmente era lo mínimo exigido por una empresa para contratar personal en sus compañías.Hoy por hoy, la Educación está enfocada, en primer lugar, en formar personas que puedan convivir en sociedad, en segundo lugar y no menos importante, en formar personas intelectualmente que le permitan tener un
  6. 6. - 6 - pensamiento crítico y, en tercer lugar que todo lo planteado y aprendido en el día vaya a la vanguardia de la tecnología. Basados en esta comparación, y en la visita realizada a la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, diseñamos una encuesta que nos permitiera evaluar la Educación planteada allí, no solo académicamente sino a nivel social, acercándonos a algunos de los estudiantes, que para nuestro ejercicio fueron seis alumnos, padres de familia y docentes del Colegio, con el fin de analizar su comportamiento en sociedad y para la sociedad a la que pertenecen y pertenecerán al culminar sus estudios de básica secundaria. La información aquí trazada, representa los diferentes puntos de vista de cada uno de los estudiantes encuestados, su conformidad e inconformidad en el plantel educativo, su preferencia o rechazo por algunas de las áreas del colegio y el porqué de cada una de sus respuestas; este ejercicio realizado es una antelación a la preparación que nos propone todos los días esta profesión encaminada hacia la docencia.
  7. 7. - 7 - OBJETIVO GENERAL Identificar los comportamientos individuales y grupales de un grupo específico de alumnos, aplicado en una cartografía social que nos permitirá evidenciar sus relaciones sociales en un entorno socio-territorial a partir de un lenguaje equitativo y ejercicio que, se aplicará de igual forma bajo las TICS vistas en clase.
  8. 8. - 8 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Recopilar información, a través de encuestas, que permitan determinar las diferentes relaciones sociales creadas en el Colegio Jorge Eliécer Gaitán.  Aplicar los conocimientos adquiridos en TICS, presentados en este trabajo escrito.  Analizar los diferentes puntos de vista de los alumnos del Colegio Jorge Eliécer Gaitán mediante la construcción de una Cartografía Social.
  9. 9. - 9 - I. INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN 1. GENERALIDADES DE LA INSTITUCIÓN 1.1 MISIÓN La Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, es una institución educativa de carácter público, que ofrece los ciclos de preescolar,básicaprimaria, básica secundaria y media académica, que propicia la formación integral de sus estudiantes a través del fortalecimiento de valores, actitudes y formas de pensamiento que posibiliten enriquecer su desarrollo en las diferentes dimensiones del ser y competencias básicas, que les permita ser agentes generadores de transformación social , de impacto en su comunidad, y ,que le permitan el acceso a la educación superior y /o a la vida laboral. 1.2 VISIÓN La Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán será reconocida en el 2016 por ser una institución líder en la transformación de los procesos sociales de su entorno, fortaleciendo, la formación en valores, y la diversidad cultural de sus actores; comprometida con la
  10. 10. - 10 - formaciónacadémica y técnica, creativa e investigativa, de sus estudiantes, la calidad de su equipo directivo y de los docentes. 2. FILOSOFÍA INSTITUCIONAL La Institución Educativa de acuerdo con su compromiso busca construir procesos para la formación de hombres y mujeres con capacidad para pensar, actuar, sentir y disentir teniendo como base la responsabilidad personal y colectiva, el respeto por la persona y las diferencias, el compromiso y sentido de pertenencia consigo mismo, con los demás y con su entorno. La Institución Educativa también busca la formación integral de sus estudiantes, cuyo sentido de respeto por la vida, los valores sociales y culturales, el sentido de pertenencia a su comunidad educativa y la conservación del medio ambiente sean los ejes generadores de seres sensibles, tolerantes, solidarios, participativos, capaces de convivir en paz y de asumir las diferencias ideológicas, religiosas étnicas y demás de sus congéneres. 3. PRINCIPIOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN  Aprender a ser persona, valorándose de forma positiva, formándose una imagen de sí mismo, de sus características y posibilidades, construyendo su identidad personal como sujeto de derecho y actuando de acuerdo a sus principios éticos.  Aprender a convivir manteniendo interacciones positivas y utilizando el dialogo y la negociación en situaciones conflictivas, participando de manera activa y democrática, trabajando en grupo, cooperando y respetando la diversidad.
  11. 11. - 11 -  Conocer y aceptar las normas de convivencia, respetando los diferentes puntos de vista, preparándose para el ejercicio activo de la ciudadanía y respetando los derechos humanos. Rechazar todo tipo de discriminaciones basadas en diferencias de sexo, etnia, clase social, creencias, así como practicar la tolerancia, la cooperación y la solidaridad entre las personas y los grupos.  Aprender a aprender y a pensar de manera crítica interpretando y valorando la información de diversas fuentes. Adquirir hábitos de estudio, de trabajo y estrategias de aprendizaje, aprendiendo a aplicar los métodos del conocimiento científico para identificar y resolver los problemas en los diversos campos del conocimiento y de la experiencia. Consolidar hábitos de disciplina y esfuerzo, trabajo individual y en grupo como medio de desarrollo personal que favorezca las actitudes de autoconfianza, iniciativa personal, curiosidad y creatividad.  Aprender a vivir y a comunicarse conociendo, cuidando y disfrutando del cuerpo por medio de la actividad física, de la salud y de la naturaleza. Aprender a comunicarse en diferentes lenguas, utilizando las tecnologías de la información y de la comunicación así como los lenguajes artísticos de la expresión musical, corporal plástica y visual. Aprender a hacer y a emprender teniendo iniciativa para tomar decisiones con responsabilidad, valorando el esfuerzo y la superación de las dificultades practicando iniciativas emprendedoras en los diferentes ámbitos de la vida.
  12. 12. - 12 -  Aprender a sentir y a controlar las emociones, desarrollando la autoestima, las habilidades y competencias emocionales de la personalidad y en sus relaciones con las demás personas, rechazando la violencia; asumiendo actitudes que permitan la prevención y la resolución acertada de conflictos, la regulación y el control de los sentimientos, así como la negociación y mediación tanto en el ámbito escolar como en el familiar. 4. IDENTIDAD INDIVIDUAL Cada niño, niña, adolescente y adulto (a), estudiante de la I.E.J.E.G se considera un ser humano único con su propia identidad y su proceso formativo está orientado para que consiga habilidades, competencias personales y desarrolle capacidades como autonomía, autoestima, salud, creatividad y solidaridad; sin que esto afecte los derechos y posibilidades que los demás miembros de la institución poseen. 5. IDENTIDAD COLECTIVA La Institución Educativa goza de su propia identidad conformada por los principios, valores y filosofía institucional y por la cultura que ayuda a que todos consigamos habilidades sociales y a adquirir competencias ciudadanas, se consigue que las personas desarrollen las capacidades como: la sensibilidad, la responsabilidad y la solidaridad.
  13. 13. - 13 - II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD La visita realizada a la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, se desarrolló con base a lo planteado en las clases de Sociología de la Educación dirigida por el docente Vladimir Ariza y en la clase de Tecnologías de la Información y de la Comunicación en Educación dirigida por el profesor Jimmy Pedraza. Los alumnos encuestados fueron:  Angie Tatiana Huertas Sanabria, estudiante de octavo (8) grado.  Angie Lorena Solís Vique, estudiante de noveno (9) grado.  Paola Viviana Rodríguez Bernal, estudiante de noveno (9) grado.  Antony Sánchez Bohórquez, estudiante de noveno (9) grado.  Jenny Sanjuanez Vique, estudiante de décimo (10) grado y estudiante de Administración de Obras de Arquitectura.  Angie Lorena Estrella Rocha, estudiante de undécimo (11) grado y estudiante de Diseño Gráfico La institución educativa se encuentra ubicada la calle 66 No. 43 -25 en el barrio Modelo Norte, perteneciente a la Localidad de Barrios Unidos, cuenta con tres sedes, la Sede de
  14. 14. - 14 - Educación Preescolar y de Educación Básica Secundaria y Media se encuentran ubicadas en el barrio Modelo Norte y la Sede de Educación Básica Primaria localizada en el barrio de Suba. Como encuestadores, se nos permitió realizar la actividad en la Sede de Educación Básica Secundaria y Media que se encuentra bajo la dirección de la Licenciada Consuelo Bohórquez Hernández, y quien bajo su dirección y de acuerdo a la breve conversación realizada con ella, nos comentó los grandes adelantos, adecuaciones y progresos que ha venido desarrollando el colegio, como por ejemplo el desarrollo de proyectos institucionales, la integración del alumno sordo al aula regular a través de un intérprete, la dotación de las salas de informática con tecnología de punta, los convenios realizados con la Corporación Escuela de Artes y Letras para realizar carreras técnicas profesionales como son Diseño Gráfico, Diseño Publicitario, Diseño de Interiores, Administración de Obras de Arquitectura y Publicidad y Marketing Creativo, en aras de ayudar al estudiante a enfocarse y/o adelantar algunas de estas carreras al mismo tiempo que culminan su bachillerato y con el ánimo de aprovechar el tiempo libre en forma adecuada y responsable Nos llamó la atención la prioridad e importancia del alumno sordomudo en esta Institución, resaltando la tolerancia, la diferencia y el respeto, los intérpretes quienes están a cargo de esta labor, están ceñidos a las normas de etiqueta respectivas que permiten un desarrollo profesional y el cumplimento total del lema de la institución que reza “De la Escuela que soñamos hacia la sociedad que merecemos”.
  15. 15. - 15 - CONCLUSIONES La encuesta realizada a la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán, se realizó siguiendo los parámetros exigidos por los espacios académicos de Sociología y Tecnologías de la Educación. Los alumnos intervenidos nos dieron una clara y concisa información acerca de sus opiniones con respecto a algunas de las conformidades o inconformidades de las distintas áreas de su Institución Educativa, que generalizando, todos y cada uno de ellos tienen un sentido de pertenencia como alumnos de este Colegio. Las relaciones sociales a nivel grupal, son claramente observadas en cada una de las actitudes de los integrantes del colegio, algunos alumnos se ven entre ellos mismos como competencias tanto física como intelectualmente, lo que da a entender que existe un grado de rivalidad fuerte, generando así niveles de alta violencia, que en algunas ocasiones es requerida la presencia de la Policía; esto forja un inconformismo con los lugares aledaños al colegio ya que, haciendo un sondeo con los vecinos cercanos, han planteado enviar comunicaciones a la Secretaría de Educación para que la Institución sea traslada a un barrio más lejano. Nos surge una inquietud y es, si cambiando el colegio de un lugar a otro, esto disminuiría la violencia acarreada entre estos alumnos, analizando esta problemática pensamos que la solución proviene más de sensibilización desde los propios hogares y colegio, esto debido a que los alumnos pasan
  16. 16. - 16 - la mayor parte del tiempo y en algunos casos, como lo son los estudiantes de las carreras técnico profesionales que cursan toda una jornada continua. Con respecto a las TICS usadas, observamos que la Institución va totalmente a la vanguardia de la tecnología, los equipos de cómputo, gracias a las gestiones realizadas por los directivos del plantel, son totalmente nuevos y con programas avanzados que permiten a los estudiantes estar a la altura de cualquier programa exigido en la actualidad, por ejemplo, un caso concreto son los estudiantes de Administración de Obras de Arquitectura y Diseño, sus programas basados en las últimas versiones de Autocad, Gimp y Google Sketshup hacen que estos alumnos desarrollen planos de alta gama y 3D haciendo que ellos pueden generar aptitudes propias de arquitectos y diseñadores gracias a estas tecnologías. Finalmente, recalcamos que la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán presenta grandes avances que permiten cumplir a cabalidad con lo propuesto en su misión que es ser reconocida en el 2016 como una institución líder en la transformación de los procesos sociales de su entorno, y al mismo tiempo ser una institución líder en el proceso educativo con la implementación de más convenios con universidades que ayude al alumno a fortalecer sus conocimientos en tecnología y comunicación avanzada.
  17. 17. - 17 - BIBLIOGRAFÍA Peña de Correa, E. (2008, 21 de abril). Noticias y eventos conmemorativos. (1), p. 17. Peña de Correa, E. (2008, 21 de abril). Educación en Valores, Convivencia y Derechos Humanos (1), p. 37.
  18. 18. - 18 - WEBGRAFÍA http://www.redacademica.edu.co/webcolegios/12/jorgeliecergaitan/index.html http://www.bogotamiciudad.com/directorio/Detalles.aspx?BMC=130105 Granada Marulanda, W. (2014, 22 de mayo). Granada Marulanda Wilmer Fabián – TIC´s La Gran Colombia. Recuperado de wifatics.blogspot.com Mestizo Quintero, M. (2014, 22 de mayo). María Mónica Mestizo Quintero – TIC´s La Gran Colombia. Recuperado de mmonicatics.blogspot.com Esguerra Alvis, C. (2014, 22 de mayo). Cindy Paola Esguerra Alvis – TIC´s UGC. Recuperado de cpaolatics.blogspot.com AldanaAldana, Y. (2014, 22 de mayo). Yamile Andrea AldanaAldana – TIC´s Universidad La Gran Colombia. Recuperado de andreaticsugc.blogspot.com
  19. 19. - 19 - ANEXOS ANEXO No. 1 Encuesta realizada. La encuesta se basó en las siguientes preguntas: 1. ¿Cuáles son los lugares que menos le gustan en el colegio, y por qué? Señales su respuesta en el mapa. 2. ¿Cuáles son los lugares que más le gustan en el colegio, y por qué? Señales su respuesta en el mapa. 3. ¿Cómo se siente en este colegio? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa. 4. ¿Cómo es la relación con sus papás? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa. 5. Ubique las personas que son líderes en el colegio y explique por qué, Señales su respuesta en el mapa. 6. ¿Cómo son las relaciones con sus compañeros? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa. 7. ¿Cómo sus relaciones con sus maestros? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa. 8. ¿Cómo es la relación de sus papás con sus profesores? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa. 9. ¿Cómo se resuelven los conflictos en su colegio? Señales su respuesta en el mapa.
  20. 20. - 20 - 10. ¿Qué tipo de tecnologías de la información y la comunicación utilizan las personas en este colegio?, ¿se generan conflictos por el uso de dicha tecnologías? Señales su respuesta en el mapa. 11. ¿Se han transformado las relaciones entre las personas al interior del colegio, con el uso de las TICS? ¿Por qué? Señales su respuesta en el mapa.
  21. 21. - 21 - Estimado(a) estudiante: REFERENTE DE IDENTIFICACIÓN NOMBRES COMPLETOS EDAD ______________JORNADA _____________ GRADO _____________________ 1. ¿Cuáles son los lugares que menos le gustan en el colegio? Auditorio Salón de Computo Salón de Baile Salón de Música Patio Cafetería Canchas Deportivas Otras Cuales ____________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los lugares que más le gustan en el colegio? Auditorio Salón de Computo Salón de Baile Salón de Música Patio Cafetería Canchas Deportivas Otras Cuales ____________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Es de vital importancia que usted conozca que la información que nos suministrará es muy valiosa para nosotros y estaremos muy agradecidos con su colaboración. Esta encuesta es totalmente confidencial y hace parte de un proyecto de análisis, síntesis y de evaluación de dinámicas sociales y las Tecnologías de la Información y Comunicación -TICS- propias de La Universidad La Gran Colombia. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE LICENCIATURA EN INGLÉS ENCUESTA DE CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL INSTITUCIÓN EDUCATIVA JORGE ELIÉCER GAITÁN
  22. 22. - 22 - 3. ¿Cómo se siente en este colegio? Excelente Bien Mal Otro __________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 4. ¿Cómo es la relación con sus papás? Excelente Bien Mal Otro __________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 5. Ubique las personas que son líderes en el colegio ___________________________________________________________________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6. ¿Cómo son las relaciones con sus compañeros? Excelente Buena Mala Otro __________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
  23. 23. - 23 - 7. ¿Cómo son sus relaciones con sus maestros? Excelente Buena Mala Otro __________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 8. ¿Cómo es la relación de sus papás con sus profesores? Excelente Buena Mala Otro __________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 9. ¿Cómo se resuelven los conflictos en su colegio? ___________________________________________________________________________________ ¿Por qué? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 10. ¿Qué tipo de tecnologías de la información y la comunicación utilizan las personas en este colegio?, ¿se generan conflictos por el uso de dicha tecnologías? 11. ¿Se han transformado las relaciones entre las personas al interior del colegio, con el uso de las TICS?
  24. 24. - 24 - ANEXO No. 2 Cartografía
  25. 25. - 25 - ANEXO No. 3 Registro Fotográfico ILUSTRACIÓN 0-1 – I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO OCCIDENTAL ILUSTRACIÓN 0-2 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO FRONTAL
  26. 26. - 26 - ILUSTRACIÓN 0-3 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE A - COSTADO ORIENTAL ILUSTRACIÓN 0-4 - I.E. JORGE ELIÉCER GAITÁN – SEDE C - PREESCOLAR
  27. 27. - 27 - ÍNDICE A Alumnos ........................................................................ - 6 - Ámbito........................................................................... - 5 - Autocad........................................................................ - 16 - B Barbero .......................................................................... - 5 - C Cartografía..................................................................... - 8 - Colegio .......................................................................... - 8 - Consuelo...................................................................... - 13 - D Durkheim....................................................................... - 5 - E Educación ...................................................................... - 5 - F Filosofía....................................................................... - 12 - Formación...................................................................... - 9 - G Gaitán ............................................................................ - 6 - Gimp............................................................................ - 16 - Google Sketshup.......................................................... - 16 - Grupales......................................................................... - 7 - I Ilustraciones ......................................................................IV J Jimmy Pedraza ................................................................... II M Marketing.....................................................................- 14 - Misión ............................................................................- 9 - Modelo .........................................................................- 13 - Musical.........................................................................- 11 - P Pensamiento ...................................................................- 6 - Proyecto Integrador............................................................. I S Social..............................................................................- 9 - T TIC´s ............................................................................- 18 - TICS...................................................- 7 -, - 8 -, - 16 -, - 19 - V Valores ...........................................................................- 5 - Visión.............................................................................- 9 - Vladimir Ariza ................................................................... II

×