Información educativa acerca de los fundamentos etnoeducativos.

2. ETNOEDUCACION
PRINCIPIOS
Valores, creencias,
normas.
FINES
Orienta
Regula vida
organización
Objetivo
meta
“Kant,
Idea
Determinación
– voluntad”
Regla
prácticas
Inicio y fin
Declaraciones
Manifestación de la realidad de
una cultura
Manera de ser, pensar y actuar
Último
término

3. Ley 115
1.994
T. III, Cap. 3,
Constitución
Art: 55 - 63
Decreto 804
Política
1.995.
Art. 7
Cap. 1, Art. 1
PRINCIPIOS
Y FINES

4. CONSTITUCION POLITICA
Lineamientos generales.
Reconocimiento: diversidad étnica y cultural
Art.
7
Regulaciones, derechos específicos
Protección cultural.
Autodeterminación de pueblos.
Uso y oficialidad de las lenguas; enseñanza bilingüe.
Educación al respeta de la identidad
Acceso a igualdad de oportunidades (ciencia,
cultura e investigación)
Art.
10
68
70

5. LEY 115/94
Institucionaliza la etnoeducación como educación
ofrecida a grupos o comunidades étnicas que
hacen parte de la nación.
Reconoce sus particularidades autóctonas.
Principios y fines específicos permiten: desarrollo
del idioma.
Participación de la comunidad y las autoridades.
Fija criterios par selección y profesionalización
docente – desarrollo administrativo.
Plantea - general: uno de los fines de la educación
- desarrollo y comprensión de la cultura nacional
y la diversidad étnica como fundamento de la
unidad de la nación.

6. DECRETO 804/95
Explica el sentido de la educación para
grupos étnicos.
Entendido como derecho colectivo, no
individual.
Función social.
Sustenta: reconocimiento, valoración,
interactuación propia y general,
fortalecimiento cultural (recuperar y
mantener).

7. CUMPLIMIENTO
NORMATIVAS
CONSTITUCIONALES
1.994
En cuenta
Visibles en el país
Grupos
indígenas
Exigir- cumplir
Derechos – deberes.
proyectos de
desarrollo
humano
sostenible.
Garantizando:
Participación Nal.
Respeto- particularidades
So. Cul. y Org.
Vinculación- grandes
proyectos socioeconómicos –
país.
Mediante
Comisión de Derechos Humanos
Educación - Salud - Medio ambiente - participación política.

8. CONCLUSION
PRINCIPIOS
Pilar- base
Despliega la política
etnoeducativa
Desarrollo
diferentes
temas
Regulados
por las
leyes
adecuarlos
Grupos
étnicos
Estilo de vida, cultura, población
Deben interpretar desde - clave cultural de diversidad
P.- Muy semejantes a la
edu. Social mayoritaria.
P. – verdaderamente diferente:
Diversidad lingüística

9. IMPORTANTE DECIFRAR
Hacer la verdadera
diferencia entre
Etnoeducación y Edu.
Generalizada.
Aspectos culturales y
sociales.
Sin esto no hay diferentes
significativas y cualitativa.
GRUPO
ETNICO