Programa radio3

El intercambio comunicativo. La radio escolar Concepción Borao Aguirre – Isabel Gil Cortés CEIP Rector Mamés Esperabé. Ejea de los Caballeros.

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JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROCESO DE IDA Y VUELTA TAREA EDUCATIVA

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA OYENTE EMISOR MOTIVACIÓN PARA LA TAREA

PLANTEAMIENTO DE LA TAREA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],[object Object],PLANTEAMIENTO DE LA TAREA

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROCESO A SEGUIR

PRESENTACIÓN Y SUMARIO NOTICIAS TEMÁTICAS SECCIÓN LITERARIA TEMÁTICAS TEXTOS CREATIVOS ENTREVISTA ENCUESTA Y GRABACIONES DE CALLE EL TIEMPO EN LA LOCALIDAD DEPORTE HUMOR PUBLICIDAD CREATIVA SECCIÓN MUSICAL DESPEDIDA SECCIONES DE UN PROGRAMA

ELECCIÓN DE PRESENTADORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA ENCUESTA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PUBLICIDAD – TEXTO CREATIVO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TALLER DE RADIO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

LA EMISIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],Y después de la emisión: ,[object Object],[object Object]

TÍTULO “ EMISIÓN DE UN PROGRAMA DE RADIO” TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA JUSTIFICACIÓN: La trayectoria del centro y su consolidación en la Radio Escolar, justifica la programación de esta tarea, integrada al currículo desde hace más de una década. Los alumnos disfrutan informando a compañeros y familias sobre temas y noticias de su interés. Se potencia la relación de la escuela con el entorno, la expresión oral y la desinhibición de los niños. Buscan información, la tratan y la presentan a los demás. OBJETIVOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

DESARROLLO DE COMPETENCIAS BÁSICAS EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA EN LA INTERACCIÓN CON EL MEDIO FÍSICO EN COMPETENCIA DIGITAL EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CONTENIDOS ÁREA LINGÜÍSTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTIVIDADES Y DESARROLLO DE LA TAREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

METODOLOGÍA Y RECURSOS Proponemos una metodología activa, por parte de cada alumno. Interactiva entre los distintos miembros de los grupos . Cooperativa para la planificación, organización y realización del guión y programa radiofónico . . Colectiva en el aporte de ideas, textos, reflexiones y valoraciones. Se utilizarán todos los recursos disponibles para la elaboración del guión radiofónico y la emisión del programa. Tanto escritos como en formato digital. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Muchas gracias por su atención

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