1. Reseña de la exposición:
“Adición y sustracción para niños de preescolar, mediante
material multimedia, col la ayuda de software educativo”
En esta exposición se muestran algunas actividades para la enseñanza de
suma y resta para los alumnos de preescolar.
También se dijo que lo primordial es el conocimiento de los números, de
manera significativa, ya que de acuerdo con el autor Arthur Baroody, los
niños ingresan con cocimientos previos, aunque solo por memorización.
Como primer punto se presentó un video adecuado para niños de primer
grado para el reforzamiento del conocimiento del número, el cual la letra
de la música hablaba de la descripción de los números del 1 al 10, y en
compás se presentaban imágenes de acuerdo a la letra. También
acompañado de otra actividad, un rompecabezas de una imagen con la
serie numérica decimal.
Se mencionó que, una vez que los niños, están familiarizados con el tema
de los números, se podrá pasar al siguiente nivel de enseñanza numérica.
En este caso sería la enseñanza de conjuntos para alumnos de segundo
grado, lo cual los encaminara al aprendizaje de suma y resta, el cual es el
objetivo principal.
Como primera actividad se mostró una relación entre conjuntos de
animales y objetos, y los números, presentados simbólicamente. En esta
actividad el niño tenía que unir el número que representara el total de
cada conjunto. Complementando con otra serie de actividades, donde se
mostraba una imagen y se realizaban ciertas preguntas, como ¿Cuántos
objetos hay de tal color? y tenían que unir con el número que diera la
respuesta correcta.

2. Por último, para niños de tercer grado, se presentaron actividades sobre,
sumar conjuntos. Aquí se mostraban la imagen de dichos conjuntos,
incluyendo su signo respectivo (suma o resta), esta imagen tenían que
unirlas con los números que dieran el resultado correcto. Después de esto,
se mostrarían ya las sumas y restas manejando solo números, dejando a un
lado los conjuntos.
En este última presentación, hubo un accidente, ya que se cerró el
navegado Google, y se tardó un poco en recuperar la actividad a
mostrar.
Argumentando que las actividades encaminadas a juego, para ser más
atractivo para el niño, dichos ejercicios están elaborados en un software
llamada JClic.
Las actividades están realizadas en software educativos, ya que como lo
marca el PEP 2011 y el Acuerdo 592, se debe de implementar el uso de las
Tic desde en la educación básica, en este caso se hará uso desde
preescolar, posiblemente algunos niños ya sabrán el manejo básico sobre
una computadora, todo depende de que si en casa cuentan con alguna,
es seguro que algunos niños si sepan usarla básicamente.
Además este software de Jclic, no necesita internet para hacer la
presentación en el salón de clase, únicamente con una computadora es
necesario. Además no necesita licencia por lo cual pueden hacer uso
durante todo el tiempo de deseen, no tiene fecha de vencimiento o
legalidad. Por tales motivos fue la elección de la elaboración en ese
software.
Se mencionó como conclusión que, se debe de introducir al niño al mundo
de la tecnología que como sabemos en la actualidad juega un papel
importante, el uso de estas actividades es más que nada un apoyo para el

3. docente debido a que como menciona Piaget el desarrollo cognitivo del
niño se da a través de procesos de asimilación, debido a que temprana
edad el niño requiere de sus sentidos para lograr un mayor aprendizaje
principalmente del tacto.
Además de que estas actividades no pretenden reemplazar o ser la única
opción de enseñanza, esto es un refuerzo para los docentes y para
fomentar el uso de la tecnología en la vida diaria y no únicamente para
jugar, están en redes sociales, sino también para aprender.