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Reseña de suma y resta

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Reseña de suma y resta

  1. 1. Reseña de la exposición: “Adición y sustracción para niños de preescolar, mediante material multimedia, col la ayuda de software educativo”En esta exposición se muestran algunas actividades para la enseñanza desuma y resta para los alumnos de preescolar.También se dijo que lo primordial es el conocimiento de los números, demanera significativa, ya que de acuerdo con el autor Arthur Baroody, losniños ingresan con cocimientos previos, aunque solo por memorización.Como primer punto se presentó un video adecuado para niños de primergrado para el reforzamiento del conocimiento del número, el cual la letrade la música hablaba de la descripción de los números del 1 al 10, y encompás se presentaban imágenes de acuerdo a la letra. Tambiénacompañado de otra actividad, un rompecabezas de una imagen con laserie numérica decimal.Se mencionó que, una vez que los niños, están familiarizados con el temade los números, se podrá pasar al siguiente nivel de enseñanza numérica.En este caso sería la enseñanza de conjuntos para alumnos de segundogrado, lo cual los encaminara al aprendizaje de suma y resta, el cual es elobjetivo principal.Como primera actividad se mostró una relación entre conjuntos deanimales y objetos, y los números, presentados simbólicamente. En estaactividad el niño tenía que unir el número que representara el total decada conjunto. Complementando con otra serie de actividades, donde semostraba una imagen y se realizaban ciertas preguntas, como ¿Cuántosobjetos hay de tal color? y tenían que unir con el número que diera larespuesta correcta.
  2. 2. Por último, para niños de tercer grado, se presentaron actividades sobre,sumar conjuntos. Aquí se mostraban la imagen de dichos conjuntos,incluyendo su signo respectivo (suma o resta), esta imagen tenían queunirlas con los números que dieran el resultado correcto. Después de esto,se mostrarían ya las sumas y restas manejando solo números, dejando a unlado los conjuntos.En este última presentación, hubo un accidente, ya que se cerró elnavegado Google, y se tardó un poco en recuperar la actividad amostrar.Argumentando que las actividades encaminadas a juego, para ser másatractivo para el niño, dichos ejercicios están elaborados en un softwarellamada JClic.Las actividades están realizadas en software educativos, ya que como lomarca el PEP 2011 y el Acuerdo 592, se debe de implementar el uso de lasTic desde en la educación básica, en este caso se hará uso desdepreescolar, posiblemente algunos niños ya sabrán el manejo básico sobreuna computadora, todo depende de que si en casa cuentan con alguna,es seguro que algunos niños si sepan usarla básicamente.Además este software de Jclic, no necesita internet para hacer lapresentación en el salón de clase, únicamente con una computadora esnecesario. Además no necesita licencia por lo cual pueden hacer usodurante todo el tiempo de deseen, no tiene fecha de vencimiento olegalidad. Por tales motivos fue la elección de la elaboración en esesoftware.Se mencionó como conclusión que, se debe de introducir al niño al mundode la tecnología que como sabemos en la actualidad juega un papelimportante, el uso de estas actividades es más que nada un apoyo para el
  3. 3. docente debido a que como menciona Piaget el desarrollo cognitivo delniño se da a través de procesos de asimilación, debido a que tempranaedad el niño requiere de sus sentidos para lograr un mayor aprendizajeprincipalmente del tacto.Además de que estas actividades no pretenden reemplazar o ser la únicaopción de enseñanza, esto es un refuerzo para los docentes y parafomentar el uso de la tecnología en la vida diaria y no únicamente parajugar, están en redes sociales, sino también para aprender.

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