El proyecto pedagógico propone el uso de las TIC para enseñar matemáticas a estudiantes preescolares durante un mes. El proyecto utilizará juegos didácticos y actividades en computadoras para ayudar a los estudiantes a aprender sobre números, cantidades y clasificación. Las actividades incluyen el reconocimiento de números a través de láminas y juegos interactivos de números en las computadoras.

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: EDUCANDO DE LA MANO CON LA
TECNOLOGIA
Curso y Área: PREESCOLAR, MATEMATICAS E INFORMATICA.
Participantes:
ESTUDIANTES Y DOCENTES
Duración:
1 MES
I. PLANIFICACIÓN
Presentación
La unidad de aprendizaje parte de la idea que la educación tiene como finalidad la
realización de la persona , por lo cual relaciona el aprendizaje formal con el desarrollo de
la personalidad y el uso de las TIC, proponiendo así unas actividades dirigidas hacia la
formación del ser y el aprender a hacer.
Justificación:
Los juegos animados y entretenidos, es una de las herramientas más llamativos para los
niños en edad preescolar, puesto que esto lo manifiestan en sus continuas preguntas o
comentarios sobre dicho tema. Además los niños en esta edad se caracterizan por su
gran curiosidad la cual es importante aprovechar para generar situaciones de
aprendizaje, a través de diferentes actividades se puede despertar su interés.
Pregunta de investigación
¿De qué manera el juego puede ayudar a los niñ@s para mejorar su aprendizaje?
Exploración previa
¿Qué genera el juego en los niños y niñas?
¿Qué juegos pueden ayudar a los niños a prender?
Objetivos del proyecto
GENERAL
Formar a los estudiantes de educación inicial con base en las nuevas tecnologías.
ESPECIFICOS
 Reforzar a través de juegos didácticos el desarrollo cognitivo del niño y niña en
edad de preescolar.
 Respaldar actividades didácticas dentro del aula.

2.  Desarrollar los sentidos cognitivos del niño y niña por medios de juegos didácticos
utilizando diferentes técnicas basándose en formas y figuras que promuevan sus
habilidades.
Competencias y estándares
Competencias:
Tecnológicas
Cognitivas
Socio-afectivas.
Estándares:
Utilización de herramientas tecnológicas con fines educativos.
Temática a estudiar
Los números
Referentes conceptuales:
Según Piaget, la construcción de números por parte de los niños, requiere de una
comprensión anterior de conceptos lógicos, claves tales como seriación, clasificación,
correspondencia biunívoca. (Jean Piaget “Development and learning”.en: U.P.N Antología
Básica, El niño: Desarrollo y proceso de construcción del conocimiento.)
El trabajo por proyectos en la educación, tiene su desarrollo teórico y práctico más
importante con Kilpatrick, un profesor estadounidense que a principios del siglo XX
trabajó con Dewey y del cual toma los postulados de la pedagogía activa y
pragmática, es decir, la visión de que la educación debe estar centrada en
el contacto de los estudiantes con la realidad circundante para que el
aprendizaje tenga sentido y utilidad, y los convierte en una
metodología de trabajo en el aula denominada trabajo por proyecto.
Recursos didácticos
La de informática, computadores, videos, láminas, cámara, entre otros.
Recursos digitales
Video procesador de texto, presentador de ideas, video beam, páginas web
Metodología
Se utilizará una metodología activa, participativa, dinámica, socializadora e innovadora.
Parte desde los pre conceptos que el estudiante trae, se analiza la conceptualización, se
aplica, transfiere y se demuestra, al demostrase se hace de manera creativa y dinámica
para generar así un aprendizaje significativo.

3. Actividades propuestas
Actividad 1: Los números
A través del juego indagar que conocimientos trae el niño con relación a los números.
Se les mostrará con láminas los números gráficamente.
Actividad 2: Seguimos jugando con los números en PC.
Apoyados en la sala de informática observaran y realizarán actividades de juegos en el
computador sobre los números.
En donde aprenderán a reconocer los números y a diferenciar cantidades.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Los Números Docentes y
estudiante
Láminas,
colores,
plastilina, hojas
de papel,
láminas,
tablero, lápiz.
2 semanas
Actividad 2:
Seguimos jugando con los
números en PC.
Docente y
estudiantes
Computadores,
sala de
informática,
video beam,
internet
2 semanas
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
Se les mostrara a los niños láminas donde esté dibujado el número con su respectiva
cantidad; luego se le dará hojas de papel para que el niño dibuje, colore o moldee con
plastilina cada número.
ACTIVIDAD 2
Llevaremos los niños a la sala de informática en donde a cada niño se le asignará un
computador y realizaremos la actividad denominada “Seguimos jugando con los
números” en donde el niño debe contar las cantidades
EVALUACIÓN
Se realizara una evaluación diagnóstica al iniciar para mirar que pre saberes tiene el
niño.
En cada actividad se va observando el avance de cada niño y las dificultades que va

4. presentando, a la vez darle la ayuda y motivación necesaria.
Evidencias d aprendizaje:
El aprendizaje de los numero por parte de los estudiantes, contar cantidades de
elementos hay en las imágenes mostradas.
Instrumentos de evaluación
La observación, listas de chequeo, control de participación, boletín informativo
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