Este documento propone el uso de la gamificación y la realidad aumentada con el gadget Osmo para enseñar las tablas de multiplicar a niños de segundo grado de primaria de forma divertida. Se crearían juegos en la plataforma Osmo con preguntas en PowerPoint sobre las tablas y operaciones básicas. Los niños usarían letras físicas para responder, recibiendo comentarios inmediatos. El objetivo es que repasen las tablas de una manera atractiva e interactiva.

1. Propuesta concreta del uso de
estrategia de gamification en
su ámbito laboral o educativo
Instituto Von Neumann, Universidad Galileo, Guatemala
Maestría en Dirección y Producción de e-Learning
Perspectivas Futuras del e-Learning
Guillermo García Letona
Tablas de multiplicar
Con Osmo Genious Kit

2. Introducción:
El m-Learning ha demostrado que el constante
uso del celular que los alumnos tienen como
costumbre en lugar de ser una adversidad puede
convertirse en una oportunidad. El uso de la
gamificación en el ámbito educativo ha
demostrado que se tienen una gama amplia de
oportunidades para enseñar los distintos temas
que se deseen abordar, siempre y cuando se
tengan bien marcados los objetivos para cada
actividad.
En el presente trabajo haré una propuesta como
ejemplo del uso de la gamificación en la
educación. Para esto utilizaré la realidad
aumentada con un Gadget marca Osmo,
utilizando también una tablet y el programa
PowerPoint para realizar las diferentes
actividades.
El grupo objetivo serán niños de segundo
primaria que estudian en el colegio "La Sagrada
Familia" con la cual yo colaboro como profesor. El
tema serán las tablas de multiplicar y el objetivo
principal será que el material sirva para que
repasen las tablas de forma divertida.

3. Información General
Información General de la actividad
Nombre de la actividad "Jugando con las tablas de multiplicar"
Establecimiento Colegio "La Sagrada Familia"
Grado Tercero Primaria
Tipo de actividad Gamificación con Realidad Aumentada
Objetivo General Los alumnos repasarán en forma de juego las tablas de multiplicar y
las operaciones básicas.
Objetivos específicos • Que los alumnos repasen jugando, las tablas de multiplicar del 2 al
10.
• Que puedan hacer operaciones básicas con las tablas antes
mencionadas.
• Reforzar lo aprendido en la clase de matemárticas de segundo
primaria.
Gadget que se utilizará Osmo Genius Kit
Plataforma de gamificación https://my.playosmo.com/
App Osmo Words https://www.playosmo.com/es/words/
Software adicional PowerPoint

4. Explicación del Gadget Osmo
El gadget cuenta con un espejo que se coloca
en la ipad frente a la cámara y para luego
colocarlos en una base que genera
estabilidad al dispositivo.
El espejo antes mencionado genera un rango
de visión frente a la tablet para poder
trabajar en un escritorio o en alguna
superficie.
La app Words cuenta con un kit de letras de
cartón que son identificables por la camara,
en un rango cercano a la base.
Cuando se sabe la respuesta correcta se
coloca la letra correspondiente y la
aplicación dirá en el momento si la respuesta
es correcta o incorrecta.

5. Desarrollo de la actividad
Para iniciar la actividad se debe de entrar a la
plataforma https://my.playosmo.com/
Para realizar las actividades de cada pantalla
se utilizará el programa PowerPoint con un
tamaño carta vertical para cubrir la
proporción de la pantalla de la tablet
Se subirán las diferentes diapositivas de cada tabla exportadas, desde
PowerPoint, de forma individual en JPG a la plataforma antes
mencionada, contando para ello con un usuario.
Cada jpg deberá configurarse con la respuesta correcta y luego el juego
completo se puede guardar como privado o ponerlo como público para
que cualquiera de la comunidad de Osmo pueda reutilizarlo.

6. Reglas del juego
Las pantallas que aparecerán, de forma aleatoria, en el
juego constan de diferentes tablas de multiplicar del 2 al
10 y también operaciones básicas en la parte de arriba y
en la parte de abajo se visualizaran 4 respuestas en las
cuales solo una es la correcta, dichas respuestas tienen
un inciso el cual es el que colocarán los niños cerca de la
base para decir cuál es la respuesta que ellos
eligieron. El niño verá instantáneamente si la respuesta
es correcta o no.
Cada juego consta de 10 o 20 preguntas.
Se realizaron dos tipos de juegos: tablas y operaciones.
Las operaciones serán de 20 preguntas y las tablas de 10.
Los juegos se pueden seleccionar de formas diferentes ya
sea si se desea que solo sea una tabla o varias tablas o si
se quiere tablas y operaciones a la vez, en este último
caso las preguntas serán 30 ya que tiene más información
que preguntar.
Cada pantalla puede tener 2 o más posibilidades de error,
dependerá del nivel de dificultad que se le quiera poner
al alumno. Cada respuesta mala podrá corroborarla con
otra respuesta, pero esto implicará menos punteo al final
del juego.
De forma aleatoria la aplicación pondrá menos tiempo
para responder o que la respuesta cueste el doble para
hacer más emocionante la actividad para el estudiante.
Al finalizar el alumno podrá ver su resultado y podrá
compararlo con los demás compañeros.

7. Evaluación
Tipo de participación Punteo
Participación 20%
Socialización y cooperación 20%
Finalización de los ejercicios requeridos 20%
Rapidéz en completar los ejercicios 20%
Órden en su espacio de trabajo 20%

8. Conclusiones:
La educación apoyada de
elementos virtuales ha
demostrado que puede ser
una herramienta muy
importante para enseñar de
manera mas atractiva y
dinámica.
La gamificación es la forma
mas eficaz de utilizar de
otra forma los celulares y
romper con el paradigma de
la no utilización de los
celulares en el aula.
Exsten muchas apps en el
mercado, solo es de
explorar y mantenerse en
constante actualización para
conocer mas y nuevas
herramientas que podremos
compartirlas con la
comunidad educativa.
Las actividades generadas
de manera lúdica pueden
ser mas interesantes y se
podrán aprovechar de mejor
forma si se cuentan con
objetivos bien planteados
creando de esta manera,
estrategias mas efectivas
para que cumplan con las
metas establecidas en un
curso determinado.

9. e-Grafía
 Bibliotecas álbumes hechos por la comunidad:
https://my.playosmo.com/words/browse
 Foros Osmo Words:
https://my.playosmo.com/forum/6328678266961920
 Escuelas comunidad Osmo:
https://my.playosmo.com/es/schools
 Página principal Osmo Words:
https://www.playosmo.com/es/words/
 Pagina principal del Gadget Osmo:
https://www.playosmo.com/es/

10. Anexo 1: presentación YouTube canal Osmo:
Explicación para la creación de actividades
https://www.youtube.com/watch?list=PL9nsxDc9oNbWdbCbZQuSnTq03zCuYcOMl&ti
me_continue=3&v=c4pTL2QNOCE&feature=emb_title

11. Anexo 2: presentación YouTube canal Osmo
Actividades en clase
https://www.youtube.com/watch?list=PL9nsxDc9oNbWX_87musiHE
OVY350to2Tl&v=wIqyeWrTfzw&feature=emb_title

12. Anexo 3: presentación YouTube canal Osmo
Testimonios
https://www.youtube.com/watch?list=PL9nsxDc9oNbWX_87musiHEOVY350to2Tl&v
=wIqyeWrTfzw&feature=emb_title