Este documento describe la evaluación desde el enfoque formativo. Explica que la evaluación formativa evalúa para mejorar el aprendizaje mediante la medición, estimación y calificación. También describe los elementos de la evaluación como qué, para qué, quiénes, cuándo, cómo y con qué propósito se evalúa. Además, presenta un modelo de evaluación formativa que incluye claridad en los objetivos de aprendizaje, criterios de evaluación, identificación del nivel de los estudiantes y retroalimentación.

2. Evaluar desde el enfoque formativo.
 ¿Qué significa evaluar?
 La evaluación desde el enfoque formativo.
 Los elementos de la evaluación.
El docente que avalúa con base en el enfoque formativo.
 Un modelo de evaluación con enfoque formativo.
 La ética de la evaluación.

3. Autoevaluación docente.
¿Evalúo con base en el enfoque formativo?
Guía de Calificación Total

5. Evaluar desde el enfoque formativo.
 ¿Qué significa evaluar? MEDICIÓN
ACREDITACIÓN ESTIMACIÓN
CALIFICACIÓN

6. Evaluar desde el enfoque formativo.
 La evaluación desde el enfoque formativo.
FUNCIONES
TIPOS MOMENTOS

7. ¿Qué se evalúa?
¿Para qué se evalúa?
¿Quiénes evalúan?
¿Cuándo se evalúa?
 Los elementos de la evaluación.
Evaluar desde el enfoque formativo.
¿Cómo se evalúa?
¿Cómo se emiten juicios?
¿Cómo se distribuyen las
responsabilidades de la
evaluación?
¿Qué se hace con los
resultados de la
evaluación?

8. El docente que avalúa con base en el enfoque formativo.
 Un modelo de evaluación con enfoque formativo.
Claridad en lo que se enseña: Aprendizajes Esperados.
Establecer y comunicar los Criterios de la Evaluación.
Identificar dónde están los alumnos y hasta dónde pueden llegar.
Retroalimentar a los alumnos.
Supervisar el propio desempeño.

9. El docente que avalúa con base en el enfoque formativo.
 La ética de la evaluación.
ÁMBITO
INDIVIDUAL
ÁMBITO ÁMBITO
MATERIAL COLECTIVO