SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “La Merced”
COMPETENCIAS PROFESIONALES
Competencia profesional
Es la aptitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes
contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta
aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que
son expresados en el saber, el hacer y el saber hacer
¿Qué son las competencias?
“Competencia, posesión y desarrollo de destrezas, conocimientos, actitudes adecuadas y
experiencia suficientes para actuar con éxito en los papeles de la vida” (FEU, 1984).
“La aplicación de las destrezas, conocimientos y actitudes a las tareas o combinaciones de
tareas conforme a los niveles exigidos en condiciones operativas” (Prescott, 1985).
Profesional competente
Para ser un profesional competente, no basta con tener ganas y entusiasmo, también se debe contar con
una formación que permita adquirir y trabajar las competencias necesarias. Entonces ¿qué competencias
debe desarrollar? ¿Tú eliges la carrera profesional?
Alcanzar el éxito, implica prepararse para desarrollar todo tu potencial y ser competente en tu vocación.
Si deseas ser capaz de hacer todo lo que te propongas y así convertirte en un profesional competente,
entonces debes esmerarte en poner de tu parte, con paciencia y esmero, recuerda que nada, que
realmente valga la pena, se gana de la noche a la mañana, y eso lo debes aprovechar en la formación que
recibas en la institución que tú decidas estudiar.
El entusiasmo y la preparación debe ser permanente para llegar a ser un profesional competente y así
desarrollar las competencias de tu carrera profesional, a ello debe sumar capacidades de liderazgo, saber
pensar, ser creativo, ser humanista, conocer la realidad y asumir responsabilidades frente a ella. Saber
comunicarse, orientándose siempre al logro y desarrollando competencias tanto profesionales como
empresariales.
Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “La Merced”
Para llegar a ser un profesional competente, primero se tiene que empezar por la disposición de ser un
estudiante dispuesto a asimilar y aprender todo el conocimiento que te convierta no solo un gran
profesional, sino en un excelente ser humano. ¿Amigo estudiante, estás preparado para ser un profesional
competente?
PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
COMPETENCIA GENERAL DEL TÉCNICO EN CONTABILIDAD
Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y
privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente.
CAPACIDADES PROFESIONALES
Capacidades técnico transformadoras
 Registrar las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas de acuerdo
a su plan contable.
 Analizar y aplicar la nomenclatura, estructura y dinámica del plan contable del sector pertinente.
 Determinar y registrar los costos de producción y de servicios de las entidades públicas y privadas..
 Elaborar los Estados Financieros y anexos en las entidades públicas y privadas de acuerdo a las
normas de información financiera y presupuestarios.
Capacidades de organización
 Poseer una visión global e integrada del proceso contable con relación a la importancia de éste con
respecto al análisis económico y financiero de las entidades públicas y privadas
Capacidades de cooperación y comunicación
 Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su actividad con
otras áreas de la organización.
 Tener relaciones fluidas con los miembros del grupo en el que está integrado, responsabilizándose
del logro de los objetivos, organizando y dirigiendo tareas colectivas.
Capacidades de Contingencias
 Adaptar su trabajo a las nuevas situaciones derivadas de los cambios tecnológicos, organizativos,
económicos y laborales que incidan en su actividad profesional.
 Resolver problemas y tomar decisiones sobre su desempeño identificando y siguiendo las normas
establecidas dentro del ámbito de su competencia y consultando dichas decisiones a su inmediato
superior si fuese necesario.
Responsabilidad y autonomía
 Trabaja bajo la supervisión del contador público colegiado. Recibe indicaciones sobre las
actividades que realizará y participa en la asesoría de las entidades públicas y privadas.
 Es responsable de la planificación, verificación y registro contable de la documentación derivada de
la actividad económica y financiera de las entidades públicas y privadas; la elaboración y liquidación
de planillas de remuneraciones; la liquidación de los tributos que afecten a las entidades; el cálculo
de ratios financieros, presupuestos y costos, que incidan en la actividad económica de la entidad; el
control del flujo de caja, cobros y pagos así como ingresos y gastos; el control de activos fijos e
inventarios y registro de tarjetas kárdex.
TAREA ACADEMICA N° 01
Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “La Merced”
PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TÉCNICA
Competencia general
Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la persona, familia
y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según grado de dependencia y
complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos
establecidos.
Capacidades profesionales
Capacidades técnico transformadoras
 Participar en el diagnóstico situacional de salud de la comunidad.
 Identificar las necesidades prioritarias de salud de la persona, familia y comunidad.
 Realizar visitas domiciliarias de captación y seguimiento de casos, proponiendo alternativas de
solución.
 Promover estilos de vida saludable en la persona familia y comunidad a través de la aplicación de
métodos y disciplinas.
 Promover y asistir en actividades de CRED óptimo aplicando técnicas de estimulación temprana.
 Participar y asistir en actividades de salud bucal, fisioterapia y rehabilitación, cuidado integral del
adulto mayor, cuidado del usuario oncológico.
Capacidades de organización
 Poseer y desarrollar una visión integral del sistema de salud, según los niveles de prevención y
atención.
 Poseer una visión de conjunto y coordinada de los distintos servicios de salud dirigida a la persona,
familia y comunidad.
 Participar activamente en la planificación y organización en el trabajo en equipo en las diferentes
actividades programadas en salud.
 Organizar y ejecutar actividades intra y extra murales según su competencia.
Capacidad de cooperación y comunicación
 Interpretar y comprender la información y el lenguaje asociado a los distintos procesos de atención
de salud, estableciendo adecuados canales de comunicación con el equipo de trabajo, para el
bienestar de la persona, familia y comunidad.
Capacidad de contingencias
 Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones
tecnológicas y organizativas en su entorno.
Responsabilidades y autonomía.
 Es responsable de realizar labores de asistencia, prevención y promoción en la prestación de los
servicios de enfermería, según su competencia.
 Realizar sus actividades bajo la supervisión del profesional de salud, con responsabilidad.
 Actúa con iniciativa y autonomía en el ejercicio técnico profesional, de acuerdo al nivel de salud
donde se encuentra.
TAREA ACADEMICA N° 01
Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “La Merced”
PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA
Competencia general
Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para obtener productos
de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización y/otransformación, aplicando normas
de bioseguridad, manteniendo la conservación del medio ambiente promoviendo la práctica de valores
morales y éticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales.
Capacidades profesionales
Capacidades Técnico Transformadoras
 Planifica, organiza, ejecuta, monitorea y evalúa los procesos de producción transformación y
comercialización de cultivos hortícolas, alimenticios y agroindustriales, empleando tecnologías de
avanzada y obteniendo productos de calidad
 Organiza, supervisa y ejecuta los procesos de producción de plantones en viveros con la calidad
requerida mediante la aplicación de técnicas adecuadas.
 Planifica, organiza, supervisa ejecuta los procesos de producción de los cultivos frutícolas, teniendo
en cuenta las normas técnicas vigentes.
 Organiza, constituye y monitorea empresas agrícolas y/o pecuarias.
 Aplica avances informáticos en la producción agropecuaria.
Capacidades de organización
 Organizar y supervisar el personal a su cargo para la ejecución de las actividades agropecuarias.
 Racionalizar el uso adecuado de instalaciones, maquinarias, equipos y herramientas.
 Determinar, seleccionar, calcular y dosificar los insumos agropecuarios.
 Promover y organizar empresas agropecuarias
Capacidades de cooperación y comunicación
 Comprender e interpretar correctamente el lenguaje utilizado en los procesos de producción
agropecuaria.
 Comunicar en forma clara y precisa la realización de las actividades del proceso de producción
agropecuaria.
 Promover la participación activa y organizada, en el desarrollo de actividades productivas
 Apoyar a superar las dificultades del equipo de trabajo para lograr las metas establecidas.
Capacidades de Contingencias
 Intervenir oportunamente con criterio técnico frente a situaciones imprevistas que se presenten en
el desarrollo de las actividades agropecuarias.
 Adecuar su desempeño laboral a las distintas exigencias de trabajo, ocasionadas por las
innovaciones tecnológicas o disposiciones legales que norman su actividad profesional.
Responsabilidades y Autonomía
El Profesional Técnico en Producción Agropecuaria es responsable de las siguientes actividades:
 Planificar, programar y supervisar las actividades para el desarrollo de los procesos de producción
agropecuaria.
 Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto y mantenimiento de instalaciones,
maquinaria, equipos y herramientas en la realización de las diferentes labores agropecuarias.
 Programar, organizar y supervisar las acciones de protección agropecuaria
 Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.
 Optimizar el uso racional de los recursos de la empresa.
TAREA ACADEMICA N° 01
Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
Instituto de Educación Superior Tecnológico
Público “La Merced”

Más contenido relacionado

Destacado

Riego gravedad
Riego gravedad Riego gravedad
Riego gravedad zuxana8a
 
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - Aspersion
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - AspersionOperacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - Aspersion
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - AspersionDonald García Ramos
 
Riego drenaje y manejo de suelos a
Riego drenaje y  manejo de suelos aRiego drenaje y  manejo de suelos a
Riego drenaje y manejo de suelos ayaliohgf
 
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...Yetsin Vinces
 
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS""SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"presslima
 
Sistemas y/o tipos de riego
Sistemas y/o tipos de riegoSistemas y/o tipos de riego
Sistemas y/o tipos de riegoayanami23
 
Sistemas de riego
Sistemas de riegoSistemas de riego
Sistemas de riegojoregito
 
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGOPROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGOleonardo3174366
 
Mentefacto conceptual. iso 9001 2008
Mentefacto conceptual. iso 9001   2008Mentefacto conceptual. iso 9001   2008
Mentefacto conceptual. iso 9001 2008Bart Demoineaux
 

Destacado (10)

Riego gravedad
Riego gravedad Riego gravedad
Riego gravedad
 
Riego y drenaje
Riego y drenajeRiego y drenaje
Riego y drenaje
 
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - Aspersion
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - AspersionOperacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - Aspersion
Operacion y Manteimiento de los Sistemas de Riego - Aspersion
 
Riego drenaje y manejo de suelos a
Riego drenaje y  manejo de suelos aRiego drenaje y  manejo de suelos a
Riego drenaje y manejo de suelos a
 
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...
PROYECTO DE ELABORACIÓN E INSTALACION DE UN SISTEMA DE RIEGO POR ASPERSIÓN IM...
 
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS""SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"
"SISTEMAS DE RIEGO TECNIFICADO PARA PEQUEÑAS PARCELAS"
 
Sistemas y/o tipos de riego
Sistemas y/o tipos de riegoSistemas y/o tipos de riego
Sistemas y/o tipos de riego
 
Sistemas de riego
Sistemas de riegoSistemas de riego
Sistemas de riego
 
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGOPROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO
PROYECTO SISTEMA AUTOMATIZADO DE RIEGO
 
Mentefacto conceptual. iso 9001 2008
Mentefacto conceptual. iso 9001   2008Mentefacto conceptual. iso 9001   2008
Mentefacto conceptual. iso 9001 2008
 

Similar a Compet prof- sem-01

PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdf
PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdfPRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdf
PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdfSirexMendoza2
 
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPL
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPLGestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPL
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPLAndre Moreno
 
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administración
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administraciónMemoria de aprendizaje de los contextos de la administración
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administraciónNombre Apellidos
 
Gestión del conocimiento espea Y
Gestión del conocimiento espea  YGestión del conocimiento espea  Y
Gestión del conocimiento espea YMarielena Montaño
 
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
Area  comercial   media tecnica  convenio sena. - copiaArea  comercial   media tecnica  convenio sena. - copia
Area comercial media tecnica convenio sena. - copiabeargusa
 
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
Area  comercial   media tecnica  convenio sena. - copiaArea  comercial   media tecnica  convenio sena. - copia
Area comercial media tecnica convenio sena. - copiabeargusa
 
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)CRISTOFOROCOLOMBUS
 
Actividad del sena i
Actividad del sena iActividad del sena i
Actividad del sena iWendy Vargas
 
Carpeta pedagógica 2011 cetpro
Carpeta pedagógica 2011 cetproCarpeta pedagógica 2011 cetpro
Carpeta pedagógica 2011 cetproneyson matos
 
Carreras de la ucv
Carreras de la ucvCarreras de la ucv
Carreras de la ucvevelin1202
 
Organización de la Universidad Nacional de Barranca
Organización de la Universidad Nacional de BarrancaOrganización de la Universidad Nacional de Barranca
Organización de la Universidad Nacional de BarrancaPaola Joanna Rivera Luis
 
Liceo Ambrosio Perera
Liceo Ambrosio PereraLiceo Ambrosio Perera
Liceo Ambrosio Pererajhoanalvarado
 
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014Liliana Teresa Quintero
 
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210Fabiola Aranda
 
Procesos empresariales2 (1)
Procesos empresariales2 (1)Procesos empresariales2 (1)
Procesos empresariales2 (1)ilesmes
 

Similar a Compet prof- sem-01 (20)

COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICOCOMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO
COMPETENCIA PROFESIONAL DEL TÉCNICO
 
PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdf
PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdfPRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdf
PRESENTACIÓN TECNOLOGICO UNIR.pdf
 
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPL
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPLGestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPL
Gestión del conocimiento TRABAJO MAESTRÍA UTPL
 
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administración
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administraciónMemoria de aprendizaje de los contextos de la administración
Memoria de aprendizaje de los contextos de la administración
 
Gestión del conocimiento espea Y
Gestión del conocimiento espea  YGestión del conocimiento espea  Y
Gestión del conocimiento espea Y
 
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
Area  comercial   media tecnica  convenio sena. - copiaArea  comercial   media tecnica  convenio sena. - copia
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
 
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
Area  comercial   media tecnica  convenio sena. - copiaArea  comercial   media tecnica  convenio sena. - copia
Area comercial media tecnica convenio sena. - copia
 
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)
Reflexiones entorno a las competencias en educación superior (1)
 
Presentacion asistencia gerencial informatica
Presentacion asistencia gerencial informaticaPresentacion asistencia gerencial informatica
Presentacion asistencia gerencial informatica
 
Presentacion asistencia gerencial informatica
Presentacion asistencia gerencial informaticaPresentacion asistencia gerencial informatica
Presentacion asistencia gerencial informatica
 
Actividad del sena i
Actividad del sena iActividad del sena i
Actividad del sena i
 
Carpeta pedagógica 2011 cetpro
Carpeta pedagógica 2011 cetproCarpeta pedagógica 2011 cetpro
Carpeta pedagógica 2011 cetpro
 
Carreras de la ucv
Carreras de la ucvCarreras de la ucv
Carreras de la ucv
 
Organización de la Universidad Nacional de Barranca
Organización de la Universidad Nacional de BarrancaOrganización de la Universidad Nacional de Barranca
Organización de la Universidad Nacional de Barranca
 
Liceo Ambrosio Perera
Liceo Ambrosio PereraLiceo Ambrosio Perera
Liceo Ambrosio Perera
 
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014
Plan de curso generacion de ideas de negocios semestre b 2014
 
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210
Fabiola Aranda Chávez - Computación por Competencias 141210
 
Solución 3.1,3.2 y 3.3 SENA
Solución 3.1,3.2 y 3.3 SENASolución 3.1,3.2 y 3.3 SENA
Solución 3.1,3.2 y 3.3 SENA
 
Aprender a aprender
Aprender a aprenderAprender a aprender
Aprender a aprender
 
Procesos empresariales2 (1)
Procesos empresariales2 (1)Procesos empresariales2 (1)
Procesos empresariales2 (1)
 

Más de WII MAX INGENIEROS SAC (20)

Taller II compost.compostaje
Taller II   compost.compostajeTaller II   compost.compostaje
Taller II compost.compostaje
 
Of1
Of1Of1
Of1
 
Café22
Café22Café22
Café22
 
INVITACION
INVITACIONINVITACION
INVITACION
 
CAPACITACIÓN PLAN FISIONUTRICIONAL
CAPACITACIÓN PLAN FISIONUTRICIONALCAPACITACIÓN PLAN FISIONUTRICIONAL
CAPACITACIÓN PLAN FISIONUTRICIONAL
 
Jhoselyn puchoc
Jhoselyn puchocJhoselyn puchoc
Jhoselyn puchoc
 
PRACTICA OFIMATICA SEM-02
PRACTICA OFIMATICA SEM-02PRACTICA OFIMATICA SEM-02
PRACTICA OFIMATICA SEM-02
 
05 ppt FERIA INTI 2015
05 ppt FERIA INTI 201505 ppt FERIA INTI 2015
05 ppt FERIA INTI 2015
 
02 TALLER IIT 2015 (08 05-15)
02 TALLER IIT 2015 (08 05-15)02 TALLER IIT 2015 (08 05-15)
02 TALLER IIT 2015 (08 05-15)
 
01 ideas fuerza2015
01 ideas fuerza201501 ideas fuerza2015
01 ideas fuerza2015
 
01 ideas fuerza 2015
01 ideas fuerza 201501 ideas fuerza 2015
01 ideas fuerza 2015
 
Comunicación I 2014-pdf
Comunicación I 2014-pdfComunicación I 2014-pdf
Comunicación I 2014-pdf
 
Ppt la comp-01
Ppt la comp-01Ppt la comp-01
Ppt la comp-01
 
Sem 02-sof-had
Sem 02-sof-hadSem 02-sof-had
Sem 02-sof-had
 
Ppt la comp-01
Ppt la comp-01Ppt la comp-01
Ppt la comp-01
 
Progr.informatica
Progr.informaticaProgr.informatica
Progr.informatica
 
Programación Comunicación
Programación ComunicaciónProgramación Comunicación
Programación Comunicación
 
PROYECTO DE VIDA ANDY
PROYECTO DE VIDA ANDYPROYECTO DE VIDA ANDY
PROYECTO DE VIDA ANDY
 
Monografia (el exito es una desicion) (1)
Monografia (el exito es una desicion) (1)Monografia (el exito es una desicion) (1)
Monografia (el exito es una desicion) (1)
 
Monografia el exitoes una decision
Monografia el exitoes una decisionMonografia el exitoes una decision
Monografia el exitoes una decision
 

Último

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxiemerc2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSYadi Campos
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptxRigoTito
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptAlberto Rubio
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxEliaHernndez7
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 

Último (20)

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VSSEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
SEPTIMO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO VS
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACRÓNIMO DE PARÍS PARA SU OLIMPIADA 2024. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 

Compet prof- sem-01

  • 1. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” COMPETENCIAS PROFESIONALES Competencia profesional Es la aptitud de un individuo para desempeñar una misma función productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados por el sector productivo. Esta aptitud se logra con la adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresados en el saber, el hacer y el saber hacer ¿Qué son las competencias? “Competencia, posesión y desarrollo de destrezas, conocimientos, actitudes adecuadas y experiencia suficientes para actuar con éxito en los papeles de la vida” (FEU, 1984). “La aplicación de las destrezas, conocimientos y actitudes a las tareas o combinaciones de tareas conforme a los niveles exigidos en condiciones operativas” (Prescott, 1985). Profesional competente Para ser un profesional competente, no basta con tener ganas y entusiasmo, también se debe contar con una formación que permita adquirir y trabajar las competencias necesarias. Entonces ¿qué competencias debe desarrollar? ¿Tú eliges la carrera profesional? Alcanzar el éxito, implica prepararse para desarrollar todo tu potencial y ser competente en tu vocación. Si deseas ser capaz de hacer todo lo que te propongas y así convertirte en un profesional competente, entonces debes esmerarte en poner de tu parte, con paciencia y esmero, recuerda que nada, que realmente valga la pena, se gana de la noche a la mañana, y eso lo debes aprovechar en la formación que recibas en la institución que tú decidas estudiar. El entusiasmo y la preparación debe ser permanente para llegar a ser un profesional competente y así desarrollar las competencias de tu carrera profesional, a ello debe sumar capacidades de liderazgo, saber pensar, ser creativo, ser humanista, conocer la realidad y asumir responsabilidades frente a ella. Saber comunicarse, orientándose siempre al logro y desarrollando competencias tanto profesionales como empresariales.
  • 2. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” Para llegar a ser un profesional competente, primero se tiene que empezar por la disposición de ser un estudiante dispuesto a asimilar y aprender todo el conocimiento que te convierta no solo un gran profesional, sino en un excelente ser humano. ¿Amigo estudiante, estás preparado para ser un profesional competente? PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD COMPETENCIA GENERAL DEL TÉCNICO EN CONTABILIDAD Planifica, organiza, verifica y registra las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas en función de su actividad de acuerdo al sistema de contabilidad y a la legislación vigente. CAPACIDADES PROFESIONALES Capacidades técnico transformadoras  Registrar las operaciones económicas y financieras de las entidades públicas y privadas de acuerdo a su plan contable.  Analizar y aplicar la nomenclatura, estructura y dinámica del plan contable del sector pertinente.  Determinar y registrar los costos de producción y de servicios de las entidades públicas y privadas..  Elaborar los Estados Financieros y anexos en las entidades públicas y privadas de acuerdo a las normas de información financiera y presupuestarios. Capacidades de organización  Poseer una visión global e integrada del proceso contable con relación a la importancia de éste con respecto al análisis económico y financiero de las entidades públicas y privadas Capacidades de cooperación y comunicación  Mantener comunicaciones efectivas en el desarrollo de su trabajo, coordinando su actividad con otras áreas de la organización.  Tener relaciones fluidas con los miembros del grupo en el que está integrado, responsabilizándose del logro de los objetivos, organizando y dirigiendo tareas colectivas. Capacidades de Contingencias  Adaptar su trabajo a las nuevas situaciones derivadas de los cambios tecnológicos, organizativos, económicos y laborales que incidan en su actividad profesional.  Resolver problemas y tomar decisiones sobre su desempeño identificando y siguiendo las normas establecidas dentro del ámbito de su competencia y consultando dichas decisiones a su inmediato superior si fuese necesario. Responsabilidad y autonomía  Trabaja bajo la supervisión del contador público colegiado. Recibe indicaciones sobre las actividades que realizará y participa en la asesoría de las entidades públicas y privadas.  Es responsable de la planificación, verificación y registro contable de la documentación derivada de la actividad económica y financiera de las entidades públicas y privadas; la elaboración y liquidación de planillas de remuneraciones; la liquidación de los tributos que afecten a las entidades; el cálculo de ratios financieros, presupuestos y costos, que incidan en la actividad económica de la entidad; el control del flujo de caja, cobros y pagos así como ingresos y gastos; el control de activos fijos e inventarios y registro de tarjetas kárdex. TAREA ACADEMICA N° 01 Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
  • 3. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA TÉCNICA Competencia general Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas de bioseguridad y protocolos establecidos. Capacidades profesionales Capacidades técnico transformadoras  Participar en el diagnóstico situacional de salud de la comunidad.  Identificar las necesidades prioritarias de salud de la persona, familia y comunidad.  Realizar visitas domiciliarias de captación y seguimiento de casos, proponiendo alternativas de solución.  Promover estilos de vida saludable en la persona familia y comunidad a través de la aplicación de métodos y disciplinas.  Promover y asistir en actividades de CRED óptimo aplicando técnicas de estimulación temprana.  Participar y asistir en actividades de salud bucal, fisioterapia y rehabilitación, cuidado integral del adulto mayor, cuidado del usuario oncológico. Capacidades de organización  Poseer y desarrollar una visión integral del sistema de salud, según los niveles de prevención y atención.  Poseer una visión de conjunto y coordinada de los distintos servicios de salud dirigida a la persona, familia y comunidad.  Participar activamente en la planificación y organización en el trabajo en equipo en las diferentes actividades programadas en salud.  Organizar y ejecutar actividades intra y extra murales según su competencia. Capacidad de cooperación y comunicación  Interpretar y comprender la información y el lenguaje asociado a los distintos procesos de atención de salud, estableciendo adecuados canales de comunicación con el equipo de trabajo, para el bienestar de la persona, familia y comunidad. Capacidad de contingencias  Adaptarse a nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de las innovaciones tecnológicas y organizativas en su entorno. Responsabilidades y autonomía.  Es responsable de realizar labores de asistencia, prevención y promoción en la prestación de los servicios de enfermería, según su competencia.  Realizar sus actividades bajo la supervisión del profesional de salud, con responsabilidad.  Actúa con iniciativa y autonomía en el ejercicio técnico profesional, de acuerdo al nivel de salud donde se encuentra. TAREA ACADEMICA N° 01 Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
  • 4. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced” PERFIL TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN AGROPECUARIA Competencia general Planificar, organizar, ejecutar, evaluar e innovar las actividades agropecuarias para obtener productos de calidad y competitivos en el mercado; para su comercialización y/otransformación, aplicando normas de bioseguridad, manteniendo la conservación del medio ambiente promoviendo la práctica de valores morales y éticos, ejercitando sus derechos y deberes laborales. Capacidades profesionales Capacidades Técnico Transformadoras  Planifica, organiza, ejecuta, monitorea y evalúa los procesos de producción transformación y comercialización de cultivos hortícolas, alimenticios y agroindustriales, empleando tecnologías de avanzada y obteniendo productos de calidad  Organiza, supervisa y ejecuta los procesos de producción de plantones en viveros con la calidad requerida mediante la aplicación de técnicas adecuadas.  Planifica, organiza, supervisa ejecuta los procesos de producción de los cultivos frutícolas, teniendo en cuenta las normas técnicas vigentes.  Organiza, constituye y monitorea empresas agrícolas y/o pecuarias.  Aplica avances informáticos en la producción agropecuaria. Capacidades de organización  Organizar y supervisar el personal a su cargo para la ejecución de las actividades agropecuarias.  Racionalizar el uso adecuado de instalaciones, maquinarias, equipos y herramientas.  Determinar, seleccionar, calcular y dosificar los insumos agropecuarios.  Promover y organizar empresas agropecuarias Capacidades de cooperación y comunicación  Comprender e interpretar correctamente el lenguaje utilizado en los procesos de producción agropecuaria.  Comunicar en forma clara y precisa la realización de las actividades del proceso de producción agropecuaria.  Promover la participación activa y organizada, en el desarrollo de actividades productivas  Apoyar a superar las dificultades del equipo de trabajo para lograr las metas establecidas. Capacidades de Contingencias  Intervenir oportunamente con criterio técnico frente a situaciones imprevistas que se presenten en el desarrollo de las actividades agropecuarias.  Adecuar su desempeño laboral a las distintas exigencias de trabajo, ocasionadas por las innovaciones tecnológicas o disposiciones legales que norman su actividad profesional. Responsabilidades y Autonomía El Profesional Técnico en Producción Agropecuaria es responsable de las siguientes actividades:  Planificar, programar y supervisar las actividades para el desarrollo de los procesos de producción agropecuaria.  Programar, organizar, ejecutar y supervisar el uso correcto y mantenimiento de instalaciones, maquinaria, equipos y herramientas en la realización de las diferentes labores agropecuarias.  Programar, organizar y supervisar las acciones de protección agropecuaria  Evaluar el rendimiento del personal a su cargo.  Optimizar el uso racional de los recursos de la empresa. TAREA ACADEMICA N° 01 Elabore un mapa conceptual y un cuadro sinóptico de los temas tratados en clase.
  • 5. Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “La Merced”