1. Docente: Ada Rocio Samaniego Pantigoso Aula: Z 413

2. Artículo 1
 Los pueblos de América tienen derecho a la democracia y sus
gobiernos la obligación de promoverla y defenderla.
 La democracia es esencial para el desarrollo social, político y
económico de los pueblos de las Américas.
Artículo 2
La democracia representativa se refuerza y
profundiza con la participación permanente, ética
y responsable de la ciudadanía en un marco de
legalidad conforme al respectivo orden
constitucional.
(Carta Democrática Interamericana 2001)

3. • Escuelas de
padres
• Municipio
• Comisaría
• Demuna
• Onpe
• Posta médica
• Personal
directivo
• Docentes
• Estudiantes
• Aprodeh
• Organizaciones
juveniles.
Instituciones
civiles
Institución
Educativa
Padres de
Familia
Instituciones
del Gobierno
Local
Proyectos de innovación
Proyectos ciudadanos
Aulas democráticas

4. Considerando:
 Demandas y necesidades educativas.
 Relación con el tema transversal.
 Inserción en Planes anuales y cartel de actividades.
Carta Democrática Interamericana 2001
Artículo 16
“La educación es clave para fortalecer las instituciones
democráticas, promover el desarrollo del potencial humano y el
alivio de la pobreza y fomentar un mayor entendimiento entre
los pueblos”.

5. A nivel internacional A nivel nacional
Kholberg: Apropiación de valores a
través de construcción de vínculos de
sentido a partir de experiencias
pertinentes .(UNESCO 2009).
OEA: Carta Democrática
Interamericana.
Proyecto educativo Nacional al
2021.
Diseño Curricular nacional:
Principios y propósitos educativos.
Orientaciones Técnico Pedagógicas:
Competencias ciudadanas=
capacidades cognitivas+
capacidades valorativas+
capacidades comunicativas.

6. DOCENTES
ESTUDIANTESPADRES DE
FAMILIA

7. •Considerar la idoneidad de las
actividades en función a la
problemática y los objetivos
planteados.
•Dosificar el número de actividades
propuestas.
•Delimitar tareas por áreas
curriculares.
•Trabajo interdisciplinario hacia
práctica de valores.

8. • Contextualización del currículum.
• Manejo de estrategias de
enseñanza y aprendizaje.
• Desarrollo de competencias
ciudadanas.
• Uso inteligente de la información:
NTIC’s

9.  Descripción del diagnóstico
situacional del aula.
 Elaboración de árbol de
problemas.
 Priorización de la
problemática a trabajarse
en el aula.
 Delimitación de árbol
de objetivos.

10. Cartel de
capacidades y
actitudes
Cartel de
conocimientos
diversificados y
contextualizados
Analiza
Valora
Juzga
Aplica
Democracia
Participación
ciudadana
Valores
democráticos
….

11.  … Fortalecer práctica de valores democráticos
 …Fomentar el trabajo en equipo y colaborativo

12. Toma de decisiones hacia la mejora de la experiencia
vivenciada en la Comunidad Educativa.

13.  http://www.slideshare.net/cotty2601/proyecto-aula-
democrticas
“Promovemos la práctica de valores democráticos en la I.
E. 65002 Ucayali 2010”
valores: generosidad y equidad
http://cooperacionmcano.fullblog.com.ar/proyectocons
truyendo-aulas-democraticas.html
“Vivimos felices, practicando Valores Democráticos”
Cooperación lima 2011