Aprendizaje basado en proyectos, más allá de "hacer trabajos"
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Conferencia de cierre de #novadors12 http://novadors12.wikispaces.com/ Alcoi, 2-3 de julio de 2012 (*solo las imágenes así citadas en la presentación están bajo licencia CC)
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- 1. IX Jornades Novadors 2012 Innovando: Cambio y TIC Innovant: Canvi i TIC Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) Más allá de “hacer trabajos” Ainhoa Ezeiza @ainhoaeus Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura E.U. Magisterio Donostia Universidad del País Vasco UPV/EHU http://ainhoaezeiza.net
- 2. IX Jornades Novadors 2012 Innovando: Cambio y TIC Innovant: Canvi i TIC http://www.twitter.com/ainhoaeus HASHTAG: #novadors12
- 3. Presentación hecha en Ubuntu con Libre Office y Gimp #softwarelibre Imagen de Olivier Saraja 2006 (cc) http://www.feebleming.org
- 4. Ubunt u: "I am what I am be caus e of who we al l are . " ( Le ymah Gbowe e ) Una pe rs ona con Ubunt u e s abi e rt a y d i s poni bl e para l os d e más , no s e s i e nt e ame naz ad a por l o que ot ros s abe n o s on [ . . . ] . Ubunt u s e re f i e re a l a i nt e rcone xi ón humana ( De s mond Tut u) . Ubunt u no s i gni f i ca que l a ge nt e no d e ba e nri que ce rs e . La cue s t i ón e s : ¿hace e s o que l a comuni d ad que t e rod e a me jore ? ( Ne l s on M e l a) . and
- 8. ¿Casualidad?
- 9. ¿Imposible hacer frente a las tendencias socioeconómicas?
- 11. ¿Podemos hacer algo ante esta tendencia?
- 12. http://www.guardian.co.uk/world/2012/may/31/europa-spain-happy-huddles?intcmp=239RT via @interele @jlcastilloch
- 13. “The level of maths and sciences was notably higher. Much of everything else had to be memorised: dozens of Spanish rivers, mountain ranges, all Europe's capital cities, most of the periodic table, valences included. Literature was not about learning to write – but about dissecting sentences into infinitessimal grammar categories. The leap was huge, and many seem to fall. More than 30% do not complete the 16-year-old's ESO (Educación Secundaria Obligatoria) level.” Gilles Tremlett
- 14. Escolarización infantil: España: 98% Media UE: 72,2%
- 15. Abandono escolar temprano: España: 28,4% Media UE: 13,5%
- 16. Gipuzkoa: Índice paro: 11,9% Índice abandono temprano: 11,9% Datos del paro: abril 2012 Datos abandono: curso 2010-2011)
- 17. Responsabilidad social
- 18. Aprendizaje por contextos Aprendizaje basado en tareas Aprendizaje por simulación Enseñanza centrada en la cultura Tertulias dialógicas Comunidades de aprendizaje ...
- 19. En todos estos ejemplos se sigue despiezando el conocimiento y nadie ve la vaca
- 20. Fuente de la imagen: http://www.unopublicidad.com/media/blog/29-07-10/despiece.jpg
- 21. Lego – CC by Phillie Casablanca http://www.flickr.com/photos/philliecasablanca/3354734116/sizes/l/in/photostream/
- 23. ¿Qué podemos hacer para ayudar a construir conocimiento a partir de un número (casi) infinito de “piezas”?
- 24. ¿En qué podemos ayudar para que los/as alumnos/as aprendan a construir por sí mismos/as conocimientos variados y complejos?
- 25. ¿En qué podemos ayudar para que los/as alumnos/as construyan con responsabilidad social?
- 26. “Estamos pasando de escuelas-cementerio a escuelas-aeropuerto”
- 27. Brazil Project: http://www.youtube.com/watch?v=sIb9_oK6LB8
- 28. Aprendizaje basado en proyectos PBL Project-based Learning
- 30. Designing a restaurant: http://www.youtube.com/watch?NR=1&feature=endscreen&v=M6Qy0uTL76U Fuente: Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org
- 31. The Blood Bank Project: team teaching http://www.youtube.com/watch?v=lDMpG1Gr-QM&feature=relmfu Fuente: Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org
- 32. Learning Geography skills through a Zombie Apocalypse narrative http://www.kickstarter.com/projects/hunterd/zombie-based-learning-geography ref=home_location
- 33. Ejemplos UPV/EHU ikd baliabideak Centro de recursos docentes de aprendizaje cooperativo y dinámico http://www.ehu.es/es/web/ikdbaliabideak/
- 34. ¿Son los Derechos Humanos un invento para gobernar el mundo? Valentín González Moro E. U. Magisterio Leioa
- 35. ¿Puede realmente una iniciativa legislativa popular convertirse en ley? Ana Rosa González Murua Facultad de Derecho
- 36. ¿Vale más el metro cuadrado construido dependiendo de la zona donde se compre un piso? María Pilar González Casimiro Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales
- 37. ¿Podrán nuestros alumnos aprender a cooperar, para superar los conflictos a través de las actividades físicas y deportivas? Margari Gomendio Facultad de Ciencias de la Actividad Física y Deportiva
- 38. ¿Son las centrales térmicas de ciclo combinado la solución a la crisis energética y medioambiental actual? Asier Aranzabal Facultad de Ciencia y Tecnología
- 39. Aprendizaje basado en proyectos NO equivale a “hacer proyectos”
- 42. La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Para empezar... Diseñamos escenarios de aprendizaje realistas y a ser posible, reales
- 43. La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Durante el proyecto... Ayudamos a avanzar en el proceso de aprendizaje y a reflexionar sobre lo que va pasando
- 44. La metodología PBL no es "hacer trabajos“ Como principio general... Ayudamos a que sean capaces de proponer sus propios proyectos
- 45. Aprendizaje basado en proyectos no es “un postre” sino un “plato principal” Buck Institute for Education BIE http://www.bie.org
- 46. Alberto Garrido @agarridodiez CIP Rosales del Canal (Zaragoza)
- 47. El proyecto se diseña siguiendo un procedimiento natural. Los resultados de aprendizaje van en segundo plano.
- 48. La clave de esta metodología es hacer el recorrido de lo concreto a lo abstracto, para después volver a lo concreto
- 49. Se determinan hitos para ir mejorando el proyecto a lo largo del proceso
- 51. Cuidado con los “proyectos GPS
- 52. PBL no es una técnica, sino un modelo sobre el que trabajar
- 53. Las metodologías activas no se pueden imponer de arriba abajo. No funciona. Es necesaria la participación proactiva de los docentes.
- 54. Para proponer proyectos interesantes necesitamos ser imaginativos/as. Una oportunidad inigualable para enseñar de forma creativa.
- 55. Flexibilidad no es “todo vale” Autonomía no es “ahí te las apañes”
- 56. Sí, muy bien... ¿pero cómo lo hago?
- 57. Todo legal
- 58. Algunas pistas... http://creanova-project.eu http://creanovanet.org
- 60. Buscar huecos Gunks – Waderferd – Flickr CC by