#PLEGr Presentación de Jordi Adell en Jornada de formación CEP Granada. "PLE y desarrollo profesional docente".

1. Entornos personales de
aprendizaje (PLE) y
desarrollo profesional
del docente
Jordi Adell
Centre d’Educació i Noves Tecnologies
Universitat Jaume I
http://www.flickr.com/photos/haoli/218599341

2. ¡Hola!
http://www.flickr.com/photos/dotbenjamin/2765083201/

3. ¿Y la audiencia?
http://www.flickr.com/photos/marcthiele/4530770976

4. http://www.flickr.com/photos/28402582@N07/3117592199/

10. ¿Actividades didácticas
publicadas en Internet?

12. índice
1. El contexto: la revolución digital y la educación.
2. Las TIC en educación, ¿para qué?
3. El desarrollo profesional de los docentes
4. Comunidades de práctica
5. Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)
6. Primeros pasos para crear tu PLE

13. 1
La
revolucion
digital

14. Revolución:
(Del lat. revolutĭo, -ōnis)
Cambio rápido y
profundo en
cualquier cosa.
RAE. Diccionario de la Lengua Española, 23ª edición

15. Relacionada con
la información y las comunicaciones

16. ¡Es la sociedad de
la información!
http://flickr.com/photos/bazik/395792175/

17. La convergencia
digital
100110010110101

18. Cambios en la economia
y el sistema productivo

19. Cambios en las formas
de organización social

20. Una cultura de la
participación

21. Las estructuras antiguas
han caído y las nuevas...
http://www.flickr.com/photos/smb_flickr/3480191075/

22. Son dos mundos en
colisión...

23. Y la sociedad exige respuestas
del sistema educativo
http://www.flickr.com/photos/shu1/6065783/

24. Las TIC en educación,
justificaciones:

25. http://www.flickr.com/photos/betchaboy/2960334032
Económica:
1 Formar trabajadores para la
“economía del conocimiento”

26. Social: formar
2 “ciudadanos digitales”

27. 3 Educativa: formar “aprendices
digitales” permanentes
http://www.flickr.com/photos/jakintza_ikastola/3512633054

28. La respuesta de las
autoridades:
Planes y proyectos, La competencia digital,
equipamiento, formación, etc. legislación, currículum.

29. Pero hay resistencias y
problemas...
http://www.flickr.com/photos/jrenhas/566355232/

30. El País, 12/3/2009

31. 2
Las TIC en educación,
¿para qué?

32. 1. Contenidos a enseñar
http://www.flickr.com/photos/steingro/725347978

33. 2. Herramientas
didácticas...

34. 2. Herramientas didácticas:
2a) Como substitución

35. 2. Herramientas didácticas:
2b) Como amplificación

36. 2. Herramientas didácticas:
2b) Como transformación
http://www.flickr.com/photos/sisson/2213517664

37. Pero...

38. ¿Y la formación de los
docentes?

39. 3 El desarrollo profesional
de los docentes

40. “En los profesores, el aprendizaje tiene
lugar en muchos aspectos de su práctica,
incluyendo sus aulas, sus comunidades
escolares y los cursos y talleres de
desarrollo profesional. Puede ocurrir en
una breve conversación de pasillo con un
colega o después de la clase, cuando
atiende a un alumno con problemas. Para
comprender el aprendizaje de los
Hilda Borko profesores debemos estudiarlo dentro de
Stanford University esos múltiples contextos, teniendo en
cuenta tanto al profesor individual y sus
alumnos como a los sistemas sociales de
los cuales participan”.
(Borko, 2004, p. 4)
Borko, H. (2004). Professional development and teacher learning: Mapping the terrain. Educational
Researcher, 33(8), 3. Retrieved from http://www.aera.net/uploadedFiles/Journals_and_Publications/
Journals/Educational_Researcher/Volume_33_No_8/02_ERv33n8_Borko.pdf

41. El desarrollo profesional de los
docentes es un fenómeno complejo
2. Cambio en las 1. Cambio en creencias
prácticas sobre el aprendizaje
¿Cursos?
¿Lecturas?
¿Influencia de colegas?
3. Cambio en
los resultados

42. Mi propuesta:
Crear Comunidades de Práctica a
través de nuestros Entornos
Personales de Aprendizaje (PLE).
(El asesor como formador y dinamizador de su CoP)

43. 4 Comunidades de
Práctica

44. Una comunidad de
práctica...
Es un grupo de personas que:
a) comparten interés en un dominio de la actividad
humana, que
b) participan en un proceso de aprendizaje que crea
vínculos entre ellos; y que
c) desarrollan un repertorio compartido de recursos:
experiencias, historias, herramientas, formas de
resolver problemas recurrentes –en resumen unas
prácticas compartidas.
Ejemplos: una tribu, una banda juvenil, un grupo de ingenieros trabajando en
problemas similares, un movimiento de renovación pedagógica, etc.

45. Para saber más....
Etienne Wenger

46. ¿Aburridos?
¿Un ejemplo?

47. Espurna 3.0
BCN 28.09.10
Una presentación de Ramón Barlam,
IES Cal Gravat, Manresa

48. ?

53. ?

54. de todos para todos

55. En catalán

56. mejorando la convivencia

57. ...en un contexto multicultural

58. en red

59. con flexibilidad

60. en constante adaptación

61. Una referencia

62. jornadas Espurna
http://bit.ly/d6G0bp

63. formación

64. un St.Jordi inter etapas

65. escuela Espurna 3D

66. Pecha Kucha

67. proyecto formación
red de
difusión docentes

70. 5
Entornos Personales de
Aprendizaje (PLEs)

71. ¡ATENCIÓN!!
Los PLEs no son para cualquiera

72. ¿Qué es un Entorno Personal
de Aprendizaje (PLE)?

73. Una nueva manera
de aprender
http://www.flickr.com/photos/colorblindpicaso/3399410617/sizes/o/in/faves-jordiadell/

74. Y ahora... una serie de
interesantes definiciones
en inglés:

75. "Personal Learning Environments are systems that help learners take
control of and manage their own learning. This includes providing
support for learners to
set their own learning goals
manage their learning; managing both content and process
communicate with others in the process of learning
and thereby achieve learning goals.
A PLE may be composed of one or more subsystems: As such it may
be a desktop application, or composed of one or more web-based
services”.
van Harmelen, Mark (August 2006). "Personal Learning Environments"
http://octette.cs.man.ac.uk/jitt/index.php/Personal_Learning_Environments

76. A PLE is a facility for an individual to
access, aggregate, configure and
manipulate digital artefacts of their
ongoing learning experiences.
http://www.deliberations.com.au/2006/12/present-and-future-of-personal-learning.html
Ron Lubensky

77. (...) a collection of tools,
brought together under the
conceptual notion of
openness,
interoperability, and
learner control. As such,
they are comprised of two
elements - the tools and the
conceptual notions that drive
how and why we select
individual parts. PLEs are a
George Siemens concept-entity.

78. Graham Attwell &
Cristina Costa:
Whilst PLEs may be represented as
technology, including applications
and services, more important is the
idea of supporting individual
and group based learning in
multiple contexts and of
promoting learner
autonomy and control (...)
Personal Learning Environments
offer both the framework and the
technologies to integrate personal
learning and working.

79. The PLE is an approach
not an application.
Stephen Downes

80. Sue Waters
Personal Learning Networks (PLNs) are all
about using web tools such as blogs, wiki,
twitter, facebook, to create connects with others
which extend our learning, increases our
reflection while enabling us to learn together as
part of a global community.

81. ¡Muchas definiciones!
Enfoque del
Aplicación aprendizaje
web (personal, social,
(i.e., aula controlado por
virtual, roles el aprendiz)
tradicionales) Conjunto de aplicaciones i servicios
(small pieces loosely coupled)

82. Adell y Castañeda (2010)

83. Todos tenemos ya un PLE!
¡Sempre han existido!

84. El Darwin Correspondence
Project ha localizado más de
15.000 cartas de Darwin
escritas entre 1821 y 1882 y
enviadas a casi 2.000
corresponsales.
Charles Darwin
1809-82

85. Voltaire escribió más de 20,000
cartas durante su vida.
Wikipedia
François-Marie Arouet
Voltaire

86. ¡Ahora tenemos una
tecnología fantástica para
comunicarnos y compartir
artefactos!

87. LMS vs. PLE
LMS vs PLE: http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html Mohamed Amine Chatti

88. Gente inteligente e interesante
Blogs Twitter Delicious Flickr YouTube
le!
m p
¡S i
YO

89. o !
ad
i c
pl
o m
Scott Leslie C

90. EL PLE de David Alvarez

91. Los docentes
¡Antes!
Alex Couros

92. ¡Ahora!
Alex Couros

93. Partes de un PLE
Herramientas y Recursos y fuentes Personas
servicios de información (mi PLN)
(Adell & Castañeda, 2010)

94. Herramientas para...
• Buscar y acceder a la información.
• Crear, editar y publicar información.
• Relacionarse con otras personas:
• A través de artefactos culturales que compartimos:
(YouTube, Flickr, Slideshare, etc.).
• A través de recursos, experiencias y actividades que difundimos:
(Delicious, Diigo, Friendfeed, Twitter, etc.).
• A través de relaciones personales y diálogos con gente interesante:
(Hi5, Xing, LinkedIn, Twitter, etc.).

95. 6
Primeros pasos para
crear tu PLE
(de la mano de Sue Waters)
http://suewaters.wikispaces.com/

96. 1. Crea una cuenta en Twitter y sigue a
gente interesante. Comparte tus ideas,
hallazgos y sentimientos.
http://twitter.com
¿Cómo encontrar gente interesante?

98. 2. Suscríbete via RSS a blogs u
otras fuentes de información
http://reader.google.com
(Ejemplo: revistas científicas)

99. 3. Empieza a escribir tus ideas y
proyectos en tu propio blog.
http://wordpress.com
http://posterous.com
http://blogger.com

100. 4. Etiqueta y comparte tus
favoritos.
http://delicious.com
http://diigo.com

101. 5. Participa en algunas
redes sociales interesantes
(i.e., Internet en el Aula)
http://ning.com
http://grou.ps

108. 6. Agrega tu lifestreaming y
compártelo. Subscríbete al de
otras personas interesantes.
http://friendfeed.com
(para nota)

110. Buen karma! (कम#)
• Empieza poco a poco y, si es posible, con algún
mentor.
• Utilitza el mismo nombre de usuario en todos
los servicios. Crea y cuida tu identidad online.
• Comparte tanto como tomes de la red.
• Responde tanto como preguntes.
• Prueba las nuevas herramientas antes de
decidir que no te serán de utilidad
• Se un buen ciudadano de la red.

111. Mensaje
para
llevar

112. El desafío educativo
del siglo XXI es...

113. ...educar a una generación diferente
que vivirá en un mundo diferente

114. Necesitamos centros educativos y
profesores de la sociedad de la
información.
http://www.flickr.com/photos/27861585@N02/3080620068/

115. ¡Y la clave son los profesores,
no los ordenadores!

116. http://www.flickr.com/photos/wwworks/3502480391
“Publicar una actividad al año”

117. Los centros educativos
no son islas, son nodos
http://www.flickr.com/photos/89154262@N00/3990063369/

118. Mi claustro es el mundo

119. ¡Compartir!
http://www.flickr.com/photos/missha/126908013

120. Y ahora, ¿qué?
http://www.flickr.com/photos/42682395@N04/4981153823/

121. ¡Muchas gracias!

122. Jord
i Ade
ll
Cent
ro de
Educ
ació
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