John PaynterBeatriz Exojo ZazoRosa Fernández MartíAlba Jiménez AlcaldeTania Olivares Perez
Método creativo musical basado en:                                 CREACIÓN                               IMAGINACIÓN     ...
Paynter describió los siguientes conceptos:-Sonido: Todo lo que no es silencio, es sonido.-Melodía: Característica más art...
Los pilares del método        (adaptados a cada edad)                            Melodía   Cualidades                     ...
Los pilares del método       (adaptados a cada edad)                             La audición  Creatividad,improvisación,  ...
VÍDEOShttp://vimeo.com/25713346http://vimeo.com/25665353
ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)Audición, reconocimientos de sonido y reflexión:http://www.youtube.com/watch?v=aTzw-NqKmKw ...
ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)¿Qué habéis escuchado?¿Los reconocéis?¿Son familiares?¿Cómo creéis que han hecho estos soni...
ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)Formación de grupos para imitar los sonidosescuchados (Mediante el cuerpo o objetos alalcan...
WEBGRAFÍAhttp://www.grupomusicarte.com/index.php/metodohttp://vimeo.com/25713346http://vimeo.com/25665353http://www.youtub...
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John Paynter

  1. 1. John PaynterBeatriz Exojo ZazoRosa Fernández MartíAlba Jiménez AlcaldeTania Olivares Perez
  2. 2. Método creativo musical basado en: CREACIÓN IMAGINACIÓN EXPERIMENTACIÓN
  3. 3. Paynter describió los siguientes conceptos:-Sonido: Todo lo que no es silencio, es sonido.-Melodía: Característica más artificiosa de la música.-Ritmo: Flujo del tiempo musical que se controlamediante la progresión y la recensión.-Oído: Necesidad de escuchar para poder juzgarcuando tienen que pasar las cosas.-Instrumentos musicales y voz: a la hora de trabajaren grupos debe haber una variedad de instrumentospara poder combinarlos.- Improvisación: Los alumnos pueden aprender avalorar la calidad de las ideas musicales
  4. 4. Los pilares del método (adaptados a cada edad) Melodía Cualidades La voz cantada, del sonido la canción y lay discriminación Ritmo de la educación vocal auditiva música, del y coral cuerpo y de la palabra Sentido del Conocimiento espacio propio del cuerpo, y externo equilibrio corporal
  5. 5. Los pilares del método (adaptados a cada edad) La audición Creatividad,improvisación, Improvisación interpretación rítmica y emoción Actividad instrumental en el aula Interpretación El silencio y de cuentos y la relajación poesía adaptados musicalmente
  6. 6. VÍDEOShttp://vimeo.com/25713346http://vimeo.com/25665353
  7. 7. ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)Audición, reconocimientos de sonido y reflexión:http://www.youtube.com/watch?v=aTzw-NqKmKw Cerramos los ojos…
  8. 8. ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)¿Qué habéis escuchado?¿Los reconocéis?¿Son familiares?¿Cómo creéis que han hecho estos sonidos?¿Qué sentimientos os han transmitido?
  9. 9. ACTIVIDAD (SONIDO Y ESTRUCTURA)Formación de grupos para imitar los sonidosescuchados (Mediante el cuerpo o objetos alalcance en el momento)
  10. 10. WEBGRAFÍAhttp://www.grupomusicarte.com/index.php/metodohttp://vimeo.com/25713346http://vimeo.com/25665353http://www.youtube.com/watch?v=aTzw-NqKmKw

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