Ponencia herramientas tic en etwinning alexandre barez fernando vera

1. Las TIC como apoyo en el proceso
de enseñanza/aprendizaje en los
proyectos eTwinning
JORNADAS DEL PROFESORADO: ETWINNING COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA PARA LA
CONSTRUCCIÓN DE LA EUROPA DEL SIGLO XXI
Murcia, 28 de Mayo de 2015
Embajadores eTwinning: Alexandre Bárez Pérez
y Fernando Vera Gallego
alexandre.barez@murciaeduca.es
fernando.vera.tecno@gmail.com

2. Las TIC como base de los proyectos
eTwinning...
 La realidad de la integración de las TICs en los
proyectos eTwinning desde un punto de vista
didáctico.

3. ¿Para qué integrar TIC en los proyectos
eTwinning desde un punto de vista
práctico?
 Incrementar la variedad metodológica en el
aula, fomentado la motivación.
 Aumentar la accesibilidad del alumnado a los
contenidos trabajados.
 El alumno es el protagonista de su propio
aprendizaje.
 Fomenta el aprendizaje de la cultura y el idioma
extranjero.
 Se desarrollan las competencias y el trabajo
cooperativo.

4. La realidad de la integración de TIC
en la docencia del aula desde un punto de
vista práctico en los proyectos Etwinning.
 Diversos niveles de integración.
 Página webs
 Herramientas de comunicación unidireccionales y
bidireccionales (correo, foros, tablones...)
 Videos
 Juegos
 Aplicaciones.
 Tablets
 Ordenadores.
 Móviles.
 Etc.

5. Será un proceso gradual.
 Siempre tendremos en cuenta:
Las características del curso en el que impartimos clase.
Las características del docente de cada profesor
Las características de los alumnos

6. ¿Qué usar en un proyecto Etwining?
¿Qué herramientas puedo
usar en un proyecto
eTwinnig?
¿Dónde las encuentro?
¿Para qué sirven y qué
puedo hacer con ellas en
mis clase?

7. Para qué usar las TICs en un proyecto
Etwinning
 Búsqueda de soluciones para problemas que
aún no han emergido en las aulas.
 Nueva figura del profesor como:
innovadores, mentores, creativos, ayuda para
resolver problemas, comunicativos, dinámicos y
trabajo contextualizado.

8. Nueva tendencia educativa: Flipped
Learning
 Trae tu propio dispositivo a clase.
 Aprendizaje colaborativo.
 El Flipped Classroom (FC)
 Bring your own device (BYOD)

9. ¿Qué podemos usar?
1. Extreme collaboration.
 Sirve para que los alumnos puedan mandar
mensajes a la pizarra interactiva. Ya sea
desde tablet, móvil u ordenadores
disponibles.

10. Aplicaciones didácticas:
 - Introducir un tema.
 - Repasar contenidos.
 ES DE SOFTWARE LIBRE PERO NECESITA EL CD
DE INSTALACIÓN DE SMART NOTEBOOK.

11. 2. Response VE.
 Es una herramienta educativa parecida a un
Smartphone.

12. Response VE. El profesor siempre tiene el
control de los aparatos.
 Se le da uno a cada alumno.
 Meten un número de identificación para poder
usarlos.
 Sirven para contestar preguntas que realiza el
profesor.
 Pueden teclear números o letras.

13. Response VE. Aplicaciones en clase.
 Preguntas sobre una imagen, sobre un tema.
 Juego de la respuesta más rápida. El profesor lanza la pregunta y
los alumnos escriben los más rápido posible la respuesta.
 Hay posibilidad de ver las respuestas en la pizarra digital e
incluso imprimirlas.

14. 3. Response smarttech. Com
http://response.smarttech.com/
 Es el mismo tipo de metodología que la anterior
la que se utiliza en este programa.

17. No es software libre.
 Tiene la posibilidad de ver resultados
individuales y grupales.
 También ofrece la posibilidad de exportar en
excel los resultados.

18. 4. Poll everywhere.

19. Software gratuito.

20. http://www.polleverywhere.com/
No necesita login por parte de los alumnos.

21. ¿ Cómo y cuándo usarlo?
 Calentamiento, introducción de un tema,
evaluación grupal.

22. El profesor debe abrirse una cuenta.
 https://www.polleverywhere.com/signup?arlt=si
gnupbutton

23. Todas las respuestas son anónimas.
 Tip: que escriban su nombre al lado si queremos
saber quién responde y qué se responde.

25. 5. Socrative. Software libre.
 http://socrative.com/

28. 5. Aplicaciones en clase.
 Se pueden crear carreras de respuesta por
velocidad.
 Se puede trabajar en grupos, ya que máximo
pueden participar 15 alumnos a la vez.
 Ejemplo de actividad:CARRERA DE
MATEMÁTICAS.

29. Los alumnos pueden crear sus propios
cuestionarios.

30. 6. Mentimeter.
 https://www.mentimeter.com/

31. Crea preguntas y
explicaciones completas.

32. Para contestar los alumnos tienen que ir a:
 www.govote.at poder contestar a las preguntas.
 Necesitan meter un código para acceder.

33. Ejemplo.
 https://www.youtube.com/watch?v=IGQmdoK_
ZfY

34. Ven el video y se contesta a las preguntas
propuestas.
 Es gratuito hasta dos preguntas.

35. ACTIVIDAD. Sing along
 Dos grupos. Palabras escondidas, tienen que
usar las palabras para cantar canciones que las
tengan.

36. 7. I3learnhub.
https://www.i3learnhub.com/login

37. Sirve para preparar actividades de pizarra
digital.

38. Se pueden añadir, vídeos, música,
imágenes.

41. Necesita de un código para poder
compartirlas.

42. Ejemplo

43. 8. Códigos QR
 Hay programas que ofrecen la posibilidad de
crear códigos QR para trabajar en clase.

44. http://es.qr-code-generator.com/

45. 9. http://taggalaxy.de/
 Pones una palabra en el buscador y te aparecen
planetas con relación de contenidos.

46. Dependiendo de en el planeta que pinches.
Se abren imágenes relacionadas con el
tópico a trabajar.

47. 10. http://www.360cities.net/
Para trabajar con ubicaciones.
 Aparecen fotos de diferentes lugares famosos y
te da la opción de diferentes vistas de los
mismos.

49. 11. http://gomix.it/
Software libre para grabar sonidos.

50. 12. Página donde se leen textos con
muchos acentos diferentes.
 http://www.ivona.com/en/

51. 13. http://nicetranslator.com/#
 Traductor; traduce a múltiples idiomas a la vez.

52. 14. http://switchzoo.com/zoo.htm
 Para trabajar los animales.

54. 15. http://www.allcancode.com/
Página/aplicación para crear juegos
educativos (coding)

55. Página para que los alumnos desarrollen juegos.
https://www.kickstarter.com/projects/tynker/immersive-
game-worlds-for-kids-to-learn-programmin

56. 16. Creación de robots con lego.
http://www.lego.com/en-
us/mindstorms/?domainredir=mindstorms.lego.com

59. 17. Skype

60. 18. Whatssap

61. 19. Prezi
https://prezi.com/
https://prezi.com/urf8xm_4jlke/presentacion-etwinning/

62. Powtoon
 http://www.powtoon.com/home/g/es/

63. 20. Questbase
http://www.questbase.com/
Para crear cuestionarios online.

64. 21. Slideshare
 http://es.slideshare.net/etiamlekim/presentacin-
etwinning-42694243

65. 22. Issuu
http://issuu.com/explore?t=education

66. 23. Vimeo/ Youtube

67. 24. Animoto
https://animoto.com/

68. 25. Voki
http://www.voki.com/

70. 26. Padlet
https://es.padlet.com/

72. 27. Google form
https://www.google.com/forms/about/

73. Survey monkey
https://es.surveymonkey.com/

74. 28. Movie Maker

75. 29. Audacity
 Profesora: Marta Cervera, Ejemplo.
 http://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic10
/comunicaciones/mytalkingbook.pdf

76. 30. Crazy talk.
http://www.reallusion.com/crazytalk/crazytalk.asp
x

77. http://www.twiddla.com/home.aspx
TWIDDLA
 Es como un pictionary.

78. Teamviewer.
 El objetivo de usar esta herramienta: tienes la
oportunidad de controlar ordenadores diferentes
a distancia y usar tu tablet.

79. Ejemplo de actividad.
 Todos los alumnos conectados con un
código/login tienen que adivinar sobre que es el
dibujo mandando las respuestas.

81. Kamishibai
 Para crear historias con los alumnos.

82. Camstudio. Para grabar y crear historias.
 http://camstudio.org/

83. Últimas tendencias. Robótica.

87. SYMBALOO
 Crear escritorios con herramientas TIC.
 Compartir herramientas con los socios
Etwinning/con los alumnos.
www.symbaloo.com

88. BITLY
 Acortar links/hiperenlaces.
 Facilita las cosas para escribir un enlace muy
largo.
https://bitly.com

89. BITLY
 No hay que registrarse.
https://bitly.com
 Basta con pegar el link, darle a “shorten” y ya
tenemos el nuevo enlace más corto.
 https://www.symba
loo.com/home/mix/
cajadeherramientas
35
 http://bit.ly/1es9S16

90. TODAYSMEET
 Crea una sala de chat.
 Útil para conversar con los socios en tiempo
real.
https://todaysmeet.com

91. TODAYSMEET
 Para dar de alta el chat, sólo hay que dar un
nombre a la Sala y decir el tiempo que va a
estar activa.
https://todaysmeet.com
 Para unirse al chat basta con escribir la URL
(dirección web) de la sala de chat.

92. MEETING WORDS
 Crear tablones y textos colaborativos.
meetingwords.com
 EJEMPLO: Hacer brainstormings.

93. MEETING WORDS
 A cada usuario le asigna un color para el texto
que escriba.
meetingwords.com
 Para compartir el documento basta con copiar el
link.

94. TAGXEDO
 Para crear nubes de palabras a partir de un
texto.
 Logo del proyecto, camisetas, etc.
www.tagxedo.com

95. WORDITOUT
 Para crear nubes de palabras a partir de un
texto. Similar a Tagxedo.
www.worditout.com
 EJEMPLOS: logo del proyecto, camisetas, …

96. EMAZE
 Crear presentaciones dinámicas.
 Actividades del proyecto Etwinning.
www.emaze.com/es

97. MOOVLY
 Hacer animaciones con vídeo. Parecido a
Powtoon.
www.moovly.com
 EJEMPLO: Hacer presentación de una actividad.

98. MOOVLY
 Tiene muchas plantillas, gratuitas y de pago.
www.moovly.com
 Pasos: 1) My Moovs 2) Create 3) Elegimos
plantilla 4) La editamos 5) La descargamos.

99. FLIXPRESS
 Hacer intros para vídeos.
www.flixpress.com
 EJEMPLO: Hacer intro para el vídeo de
presentación de vuestra escuela.

100. FLIXPRESS
 Tiene 9 plantillas gratuitas y el resto de pago.
www.flixpress.com
 Pasos: 1) “Automated Templates” 2) Seleccionar
Plantilla 3) Personalizar 3)Generar el vídeo.
 Las plantillas son sencillas.

101. IVIPID
 Hacer intros para vídeos.
www.ivipid.com
 EJEMPLO: Hacer intro para el vídeo de
presentación de vuestra escuela.

102. IVIPID
 Tiene 36 plantillas.
www.ivipid.com
 Las plantillas están más elaboradas que en Flixpress.
 La versión gratuita está muy limitada.

103. AMARA
 Subtitular vídeos de youtube.
www.amara.org/es
 EJEMPLO: ¿Cómo se hace una pila a partir de un
limón?

104. AMARA
 Gratuito.
www.amara.org/es
 Pasos: 1) Pegar link de youtube 2) Elegir idioma
3) Escribir subtítulos 4) Publicar
 Muy sencillo de usar.

105. MAKEBELIEFSCOMIX
 Crear comics personalizados.
www.makebeliefscomix.com
 EJEMPLO: Crear historias eligiendo los
personajes y los diálogos.

106. MAKEBELIEFSCOMIX
 No hay que darse de alta. Tiene 350 plantillas
para imprimir.
www.makebeliefscomix.com
 Pasos: 1)Elegimos personajes 2)Elegimos
emociones/escena 3)Agregamos personaje 4)
Agregamos texto.

107. PIXTON
 Crear comics personalizados.
www.pixton.com
 EJEMPLO: Crear historias eligiendo los
personajes y los diálogos.

108. PIXTON
 Gran cantidad de escenarios y personajes para
elegir.
www.pixton.com
 Pasos: 1)Elegimos escenario 2) Elegimos nº de
personajes 3)Elegimos personajes 4) Editar
personajes, fondos y diálogos 5)Publicar o
descargar.

109. DOODLE
 Planificar eventos
doodle.com
 EJEMPLO: Concertar una hora y día para una
videoconferencia por Skype.

110. GOOGLE CALENDAR
 Sirve para llevar la gestión de eventos, tareas,
etc.
www.google.com/calendar
 EJEMPLO: Llevar la planificación del proyecto
Etwinning y compartirlo con alumnos, socios,
etc...
 Se puede
descargar como
app y
sincronizarlo con
el calendario
móvil
 Cada
calendario
tiene un color
diferente.

111. GOOGLE CALENDAR
 Sirve para llevar la gestión de eventos, tareas,
etc.
www.google.com/calendar

112. ONLINE STOPWATCH
 Hacer cronómetros y cuentas atrás de manera
divertida. También contadores de días.
www.online-stopwatch.com
 EJEMPLO: Limitar el tiempo de manera divertida
en alguna actividad con los alumnos.

113. ONLINE STOPWATCH
 Hay 20 tipos de cronómetros y temporizadores.
www.online-stopwatch.com
 Pasos: 1) Elegir tipo de temporizador 2) Fijar
tiempo 3) Activarlo.
 No hay que registrarse, se hace directamente en la web.

114. COPY
 Almacenamiento en la nube. Similar a Dropbox.
www.copy.com
 Útil para ampliar el espacio de almacenamiento
en la nube.
 15 GB de espacio gratuito.
 5 GB extra por contacto que se dé de alta
(máximo 25 GB).

115. CUBBY
 Almacenamiento en la nube. Similar a Dropbox y
Copy.
www.cubby.com
 Útil para ampliar el espacio de almacenamiento
en la nube.
 5 GB de espacio gratuito.
 1 GB extra por contacto que se dé de alta.

116. SCRIBD
 Almacenamiento en la nube.
es.scribd.com
 Ideal para colgar documentos office (texto,
hojas de cálculo, presentaciones, pdf) en un
blog, web, etc.

117. SCRIBD
 Te permite copiar link ó código.
es.scribd.com

118. GOOGLE DRIVE
 Almacenamiento en la nube. Integrado en Gmail.
https://www.google.com/intl/es_es/
drive/
 Va integrado en Gmail. Incluye otras
funcionalidades: Google Docs.
 15 GB de espacio gratuito.

119. GOOGLE DRIVE
 Permite crear/editar documentos office online.
https://www.google.com/intl/es_es/
drive/
 Documentos de texto.
 Hojas de cálculo.
 Presentaciones.

120. GOOGLE SKETCHUP
 Diseño/modelado 3D.
www.sketchup.com/es
 EJEMPLO: modelado 3D de casas, objetos
tecnológicos, monumentos,…

121. GOOGLE SKETCHUP
 Posibilidad de exportar el diseño para imprimirlo
en una Impresora 3D.
www.sketchup.com/es
 EJEMPLO: Modelado 3D
del Campamento Festero
de Cartagineses y
Romanos (trabajo
realizado por David
Alonso, profesor de
Tecnologías del IES
Sabina Mora, con sus
alumnos de 4º ESO).

122. GOOGLE SKETCHUP
 MODELADO 3D del campamento festero de
Cartagineses y Romanos.
www.sketchup.com/es
 Descargable/visible en Google Earth.
 Descargable/visible en Google Street View.

123. GOOGLE SKETCHUP
 Exportable para imprimir en impresora 3D (con
el software “Cura”)..
www.sketchup.com/es
 Muchas conexiones con otras disciplinas y áreas.
 EJEMPLO para proyecto Etwinning: Dibujamos
nuestros monumentos.

124. TRICIDER
 Muy útil para hacer propuestas, con
pros/contras, y votarlas. Brainstorming.
www.tricider.com
 EJEMPLO: Decidir el tema de un proyecto
Etwinning.

125. TRICIDER www.tricider.com
 Pasos: 1) Escribir pregunta y plazo 2)Invitar a
otros usuarios 3) Escribir idea 4) Poner pros y
contras 5) Votar

126. TEX2MINDMAP
 Hacer mapas conceptuales y esquemas.
www.text2mindmap.com
 No es necesario registrarse. Se trabaja online.

127. SPICYNODES
 Hacer mapas conceptuales y esquemas.
www.spicynodes.com
 Hay que darse de alta.

128. FODEY
 Hacer portadas de periódico, claquetas de cine,
cajetillas de cigarrillos, etc. Totalmente
personalizables.
www.fodey.com
 No es necesario registrarse. Se trabaja online.

129. FODEY
 Pasos: 1) Escribir
nombre 2) Poner
fecha 3) Escribir la
historia 4) Generar
imagen 5) Descargar
imagen.
www.fodey.com

130. WORDREFERENCE
 Traducir palabras en multitud de idiomas.
www.wordreference.com
 También tiene un
foro donde
aparecen
expresiones útiles
y su traducción.
 Traduce a multitud de idiomas.

131. LINGUEE
 Traducir palabras y frases en multitud de
idiomas.
www.linguee.es
 Lo interesante es que
muestra la
palabra/frase en
varios contextos y
permite al alumno
decidir cuál es la
mejor traducción
 Permite traducción a casi todos los idiomas de la
Unión Europea.

132. OTRAS HERRAMIENTAS
 TeamUp www.teamup.com
Para crear calendarios.
 Sticky Moose www.stickymoose.com
Brainstormings. Toma de decisiones.

133. En resumen.
 CON PIZARRA DIGITAL EN EL AULA:
 El profesor explica y hace preguntas sobre contenidos.
 Alumnos traen recursos y los comentan.
 Alumnos presentan sus trabajos.
 Corrección de ejercicios entre todos.
 La actualidad entra en las aulas: prensa…
 Videoconferencias.
 CON ORDENADORES DE APOYO:
 Alumnos hacen ejercicios a medida.
 Alumnos hacen trabajo en grupo.
 Blog diario de clase.

134.  TALLERES
 Para desarrollar las destrezas vinculadas a la
escritura, pintura, música, lengua
extranjera, construcción, entre otros.
 JUEGOS
 Pasatiempos, laberintos, memoria,
rompecabezas, juegos de mesa, juegos de
aventuras.

135. Cualquier experiencia,
independientemente del nivel de
integración de medios tecnológicos,
contribuye a mejorar el proceso de
aprendizaje/enseñanza.
si está bien planificada y dirigida por
objetivos docentes
En conclusión

136. Difusión, Difusión, Difusión…
 “Si queremos resultados distintos, hemos de
hacer cosas distintas”
 Albert Einstein
(Ulm, 1879 –1955)