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tot
científico
tecnología
PORTAFOLIO
BOLIVARIANO
REVISTA ANUAL 2008
La calidad total depende del equilibrio y la
satisfacción de las necesidades de todos los
grupos de interés relevantes para el
INEDABSIBOL (docentes, Estudiantes,
padres de familia, proveedores y la sociedad
en general).
Para ello se asumen los siguientes principios.
LA RESPONSABILIDAD Y EL
COMPROMISO
Como base del trabajo bien hecho para servir
a los demás.
CALIDAD Y MEJORA CONTINUA
En procura de mejorar de manera
permanente para proporcionar mayor
satisfacción al cliente.
ACTITUD POSITIVA Y MOTIVACIÓN
Para hacer un trabajo de calidad.
PRINCIPIOS DE LA
CALIDAD TOTAL
PROPUESTA DEL
PCIN (PLAN DE
COMUNICACIÓN
INTERNA)
Fundamentación de
la propuesta
Considerando
· la diversidad de
mensajes que
se emiten y
reciben en el
ámbito de la
Institución
Educativa
Distrital del
barrio Simón
Bolívar,
· la característica
especialmente
transversal que
la comunicación
tiene en las
actividades del
proceso
enseñanza-
aprendizaje,
· la necesidad de
comunicar
visión, misión, y
cultura
institucional, así
como
información
inherente a los
procesos de
desarrollo de la
institución a la
comunidad
educativa, a los
medios, a las
organizaciones,
etc.
FORMACIÓN PERMANENTE Y CONTINUA
Con el fin de promover el desarrollo de
potencialidades y habilidades encaminadas
a la satisfacción del cliente.
PREVENCIÓN
Como el fundamento de la mejora continua.
TRABAJO EN EQUIPO
Como motor que impulsa participación
responsable en procesos de calidad.
PROVEEDORES
Para que se involucren en el proceso de
mejora continua a través del abastecimiento
de productos de calidad
GESTIÓN
Para potenciar nuestro talento en pos de la
excelenciaCOMUNICACIÓN Y RECONOCIMIENTO
Como los canales que permiten el tránsito
eficiente y eficaz de información.
SATISFACCIÓN DEL CLIENTE
La satisfacción del cliente es nuestro deber.
PORTAFOLIO
BOLIVARIANO
REVISTA ANUAL 2009
LA CARTELERA

2. MODELO CIDEP EN PREESCOLAR DEL INEDBASIBOL
(Círculos Integrales de Desarrollo Infantil)
El Modelo CIDEP está concebido, desde una perspectiva socioconstructivista de la educación infantil, reconoce y vincula
aquellos factores que representan el mundo simbólico y afectivo del contexto del niño de la niña y la familia.
OBJETIVO GENERAL
Diseñar y desarrollar una propuesta con las estrategias pedagógicas, metodológicas y de gestión en el preescolar para fomentar
el acceso y la permanencia en el sistema educativo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ü Desarrollar estrategias de capacitación
ü Contar con materiales especializados
de acuerdo con el nivel preescolar.
ÁMBITOS (Saberes)
Ø Si mismo
Ø Comunicativo con el mundo.
Ø Técnico científico.
METODOLOGÍA POR PROYECTOS
o Colombia el país en que vivo
o Eco ecológico
o Educando mi afectividad
o Cuéntame un cuento
Este modelo se implementó a mediados de 2008 en el Preescolar del
INEDBASIBOL y el impacto que ha causado en nuestra Institución es
muy grande ya que los niños, niñas y padres de familia se han dado
cuenta de lo importante que es el trabajo en el preescolar y lo que sus
hijos aprenden a través de el desarrollo de muchas actividades
lúdicas donde ellos son los protagonistas.
Los niños y niñas han podido disfrutar la Canasta Educativa que
forma parte de este proceso, la cual brinda muchos materiales
tangibles y no tangibles, convirtiéndose en pieza fundamental de cada
una de las actividades generadas en los diversos proyectos.
Estamos felices porque con este aporte se mejora de manera
especial el desempeño en su trabajo por parte de los docentes.

3. Para
· prevenir, superar
y transitar malos
entendidos, y
conflictos
comunicacionales
.
· superar las
dificultades que
regularmente
presenta las
estructura
organizacional
construida sin
incluir a la
comunicación
institucional en
ella.
·
· crear sectores
específicos de
producción de la
comunicación
· producir
·
· mensajes con el
dinamismo que
los hechos de la
sociedad
moderna
requieren
especialmente en
los ámbitos
educativos.
PROPUESTA DEL
PCIN (PLAN DE
COMUNICACIÓN
INTERNA)
Se hace necesario
· generar una
conciencia
clara de las
características
de la
comunicación
· reconocer los
alcances y
efectos de una
comunicación
efectiva
· descubrir los
beneficios de
establecer la
comunicación
eficaz como un
proceso
constante
dentro del
INEDBASIBOL
· incorporar
metodología,
técnicas y
herramientas
de la
comunicación
· favorecer el
aprendizaje
experiencial
sobre este
tema
Objetivos Específicos
· Conocer las
múltiples formas en
que nos
comunicamos.
· Reconocer los
factores
facilitadores e
inhibitorios para la
comunicación en
los Equipos de
trabajo.
· Ratificar que el
estilo personal de
comunicación se
forma a partir de
una sucesión de
aprendizajes, y es
posible, por lo
tanto, trabajar para
lograr su
modificación.
· Aprender a
desarrollar nuevas
modalidades de
comunicación.
· Optimizar las
herramientas para
la planificación de
la comunicación
institucional, interna
y externa.
· Valorar los modos
particulares e
institucionales de
comunicación
· Perfeccionar
algunas habilidades
para la
comunicación.
La comunicación interna
permite la introducción,
difusión, aceptación e
interiorización de los
avances, valores y
pautas de gestión que
acompañan el desarrollo
la Institución Educativa
Distrital del barrio Simón
Bolívar.
Uno de los propósitos que el
INEDBASIBOL persigue es
que su comunidad esté
motivada e identificada con los
objetivos organizacionales;
que estén informados para
sentirse parte activa de la
Institución y que la
participación reciba el
adecuado reconocimiento. De
este modo, la comunicación al
incrementar la posibilidad de
participación, favorecer las
iniciativas y movilizar la
creatividad, se convierte en un
factor de integración,
motivación y desarrollo
personal.
LAS REUNIONES
LA AGENDA PEDAGÓGICA

4. tecnología
Desarrollo
profesional
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Tech Times Número 00 Mes Año
I.JUSTIFICACIÓN
Considerando la
importancia de los
logros alcanzados por
los estudiantes en
diversas actividades
relacionadas con su
formación integral y el
significado de estos
logros para su
proyecto de vida, la
Institución Educativa
Distrital del Barrio
Simón Bolívar ha
decidido crear el
programa de Estímulos
al Mérito Estudiantil
con el fin de promover
la excelencia.
En este sentido, el
programa reconoce el
talento, las habilidades
y las diversas
competencias de los
estudiantes,
además de incentivar
los valores
institucionales.
ESTÍMULO AL
MÉRITO
ESTUDIANTIL
II.PROPÓSITO
Promover una formación
integral de excelencia en
los estudiantes mediante
incentivos que estimulan
sus talentos, competencias
y habilidades a nivel de las
diferentes dimensiones
humanas y diversas áreas
del saber.
V.DIRIGIDO A
Estudiantes de la
Institución Educativa
Distrital del Barrio
Simón Bolívar.
III.OBJETIVO
GENERAL
Reconocer a los
estudiantes que se
destacan por su
compromiso con la
excelencia del
INEDBASIBOL.
IV. OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
· Seleccionar estudiantes
merecedores de un
reconocimiento.
· Crear espacios diversos
de promoción y
divulgación en los que se
destaque públicamente a
los estudiantes de
excelencia.
· Desarrollar concursos y
convocatorias internas
que permitan identificar a
los estudiantes que se
destacan en diferentes
aspectos de su formación
integral.
VI. PROYECTOS QUE
CONTEMPLA EL
PROGRAMA DE
ESTÍMULOS AL
MÉRITO ESTUDIANTIL
1. Premio a la Eficacia
Comunicativa,
modalidad de
"ensayos"
2. Mejores ICFES a
nivel nacional.
3. Concurso "La lista de
tu vida" (2009)
4. Presentación de
ponencias y/o
proyectos de
investigación. (2009)
5. Participación en
eventos académicos.
(2009)
6. Reconocimiento al
Talento
Estudiantil. (2009)
Estudiantes participando en
el Foro Intercolegial del
Liceo Moderno del Norte.
Año 2008
Equipo de investigación
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