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Innovación educativa
 Conjunto acciones, con cierta sistematicidad, que
 tratan de generar un cambio en las prácticas
 educativas vigentes.



                Situadas en un contexto
             Con propósito de mejora, con
                   intencionalidad
                   Enriquecimiento
               individual e institucional
               Entendidas como proceso
Innovación educativa

         Cambio en las
      prácticas educativas


                         1. Condicionantes
Ámbitos aplicados        2. Posibilidades de acción

                         3. Metas que pretenden conseguirse


                             1. Condiciones de enseñanza
                                                              Aplican los
   Enseñanza                 2. Métodos de enseñanza          profesores


                             3. Resultados de enseñanza
Innovación educativa


                                     Cambio en las
                                  prácticas educativas

                                       Profesorado
                                     (agente imprescindible)




El CNIIE,
             A partir de la participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores
            (ILE- Innovation Learning Environments) auspiciado por CERI y OCDE

ha definido los contextos para la innovación educativa:

    -Marco sociopolítico (administraciones)
    -Marco escolar (comunidad educativa)
Innovación educativa
     Marco sociopolítico
      Administraciones

Encargado de generar y desarrollar un modelo para lograr:
- Entornos de aprendizaje innovadores,
- Favorecer redes de trabajo centradas en la innovación,
- Establecer sistemas de evaluación coherentes con la innovación,
- Ofrecer los medios, los recursos y el asesoramiento necesarios al marco escolar.

       Marco escolar
     Comunidad Escolar

Encargado de estimular la creación de:
-Equipos educativos innovadores preocupados por la calidad de la enseñanza.
-Una pedagogía motivadora para el aprendizaje.
 -Un profesorado comprometido con el uso de las tecnologías.
 - Una evaluación continua, formativa y participativa de todos y cada uno de los aspectos
    del centro (labor docente, organización, resultados).
-Una escuela abierta a la comunidad.
Innovación educativa




                Innovación
                 Educativa




Investigación                       Evaluación de
  Educativa                           la calidad
Objetivos del área programas de
           innovación del CNIIE
Fomentar la innovación educativa
Crear espacios que contribuyan a la mejora de la educación
Contribuir a la generación y a la transferencia del conocimiento educativo innovador
Conseguir que las experiencias innovadoras se conviertan en prácticas
institucionalizadas

Estimular la innovación en los docentes
Favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos
Contribuir a disminuir el abandono escolar
Favorecer el aprendizaje de las tecnologías y de las lenguas
Promoción y educación para la salud como equidad y calidad educativa
Facilitar la inclusión de todos los alumnos
Líneas de actuación del área
de programas de innovación
      del CNIIE - 2012
PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN
     DE LA PRIMERA INFANCIA
Estudios nacionales e internacionales indican que la escolarización temprana




Fundamental para las etapas                   Instrumento de equidad y de
posteriores, especialmente:                   prevención
-Resultados de aprendizaje
- Socialización


El área de programas de innovación ha iniciado este proyecto con el objetivo de
aportar elementos para la reflexión y el debate
PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN
     DE LA PRIMERA INFANCIA
   Objetivos del programa:
 • Destacar la importancia de la educación temprana de calidad
   como medida que contribuye a la equidad y facilita el futuro éxito escolar.

 • Desarrollar materiales en colaboración con los grupos de interés.


 • Fomentar   la implicación familiar y comunitaria             a través de la
   formación/información.


  Líneas de actuación:
  1.- Estudio sobre buenas prácticas en educación infantil.
  2.- Línea de publicaciones.
CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
      COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO
                      las que debe haber adquirido un joven al finalizar la enseñanza
                      obligatoria
      CCBB            -para su realización personal, ejercer la ciudadanía activa
 (RD.1631/2006)
                      - incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria
                      -desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida

                      los objetivos que han de orientar las acciones educativas de los países
                      miembros en la década 2010-2020
Marco
Estratégico            la necesidad de la adquisición de las competencias básicas por parte
-Estrategia 2020-      de la ciudadanía
(Consejo de mayo de
2009)                  - como condición indispensable para el desarrollo económico de
                       Europa y su capacidad de competir en el ámbito internacional,
                       - para lograr que las personas puedan alcanzar su pleno desarrollo
CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
  COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO
  Objetivos:
    Apoyar el desarrollo curricular de la educación por competencias.
    Prevenir y reducir el abandono escolar.
    Potenciar el desarrollo de un aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

       Líneas de actuación:
  1.    Desarrollo curricular de las competencias, integración en las aulas: Proyecto COMBAS.
  2.    Ayudas económicas para proyectos (Orden EDU/1427/2011, de 20 de mayo).
  3.    Estudio diagnóstico de la integración curricular de las CCBB en el conjunto del Estado.
  4.    Estudio sobre la formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria: Aprender a
        enseñar por competencias.
  5.    Plan de comunicación: web, jornadas, edición de materiales.
CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
  COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO
Líneas de acción del proyecto COMBAS

      -Plan de formación presencial y online (elaboración de materiales para
       talleres, entorno colaborativo virtual y módulos formación on-line).

      -Elaboración de una herramienta digital para orientar a los centros en la
       evaluación por competencias.

      -Evaluación externa del proyecto Combas.

      -Publicaciones COMBAS.
PROYECTO MEDIASCOPIO
Es una iniciativa de educación en medios que pretende potenciar en España la
Alfabetización Mediática e Informacional
(recomendaciones de la Comisión Europea y la UNESCO)


                                                               Competencia
    Lectura comprensiva                   Lectura crítica
                                                                 lectora

Tanto de los medios de comunicación escritos tradicionales como de los nuevos
medios tecnológicos


       Objetivos:
       Promover el acceso al mundo de la información
       (selección, tratamiento, elaboración y difusión)
     • Valorar de forma activa y crítica los mensajes de los medios
     • Lograr el compromiso con una sociedad plural y democrática a partir de la
        reflexión sobre la actualidad
PROYECTO MEDIASCOPIO
     Líneas de actuación:

1.   Línea de publicaciones del Proyecto Mediascopio.

2.   Página Web Mediascopio.

3.   Convocatoria de los Premios Nacionales de Fomento de la Lectura de

     Prensa.
PROGRAMA CREATIVIDAD Y
        EMPRENDIMIENTO ESCOLAR
Potenciar la creatividad desde los centros educativos
         - como motor de la innovación y
         - factor clave en el desarrollo de las competencias personales, profesionales,
            empresariales y sociales del alumnado
           (recomendación de la Unión Europea)



 La creatividad es un requisito indispensable
          para la innovación,
          como impulsor del conocimiento y
          la creación de riqueza.
PROGRAMA CREATIVIDAD Y
     EMPRENDIMIENTO ESCOLAR
 Objetivos del programa:
• Conseguir entornos de aprendizaje en los que se fomente el potencial
  creativo de cada escolar.

• Potenciar la creatividad como herramienta para el desarrollo del talento.

• Ofrecer al profesorado ejemplos de metodologías basadas en los principios de
  la creatividad.

• Detectar buenas prácticas.

• Participar en proyectos internacionales.

• Fomentar desde la escuela el espíritu emprendedor.
PROGRAMA CREATIVIDAD Y
     EMPRENDIMIENTO ESCOLAR
     Líneas de actuación :


1.   Participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores (ILE-
     Innovation Learning Environments) auspiciado por el CERI /OCDE.

2.   Diseño y elaboración de la guía didáctica “Creatividad, base de la
     innovación”.

3.   Estrategia nacional para la creatividad y el emprendimiento escolar.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
                    FINANCIERA EN ESO
 Distintas instituciones internacionales (OCDE, PE, CE…) han detectado una carencia de
conocimientos financieros en las nuevas generaciones de ciudadanos.

 Recomiendan la puesta en marcha de programas de educación financiera que ayuden a
 conseguir unas intervenciones responsables de la ciudadanía, para minimizar las
 situaciones de riesgo.

   El MECD, junto con el BdE y la CNMV, han suscrito un Convenio para el desarrollo de un
   Plan de Educación Financiera (Septiembre, 2009)


Fomentar la educación financiera de los ciudadanos
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
               FINANCIERA EN ESO
Línea de actuación
Proyecto piloto sobre educación financiera dirigido al alumnado de 3º curso de ESO.

Objetivos:
Mejorar la cultura financiera del alumnado en 3º de ESO.
Familiarizarse con el mundo de las finanzas.
 Potenciar conceptos y destrezas de corte económico.
Llevar a cabo procedimientos bancarios básicos.
Extrapolar dichos conocimientos a su vida cotidiana, personal y familiar.
PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN
     DE LA SALUD EN LA ESCUELA
 El objetivo fundamental es la promoción y educación de la salud, especialmente en
 contextos escolares;


   Investigar,
          proponer innovaciones,
                   compartir y dar a conocer las experiencias educativas,
                            iniciativas y recursos sobre las diferentes perspectivas



                             de la salud en el ámbito escolar.
PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN
     DE LA SALUD EN LA ESCUELA
 Líneas de actuación del programa:

   1. Documentos
  Con el objetivo de reflexionar sobre la mejora de la educación y promoción de
  la salud en la escuela.

  Se diseñan en coordinación con representantes las administraciones
  autonómicas de Educación y de Salud.

  2. Línea de publicaciones sobre promoción y educación para la salud
PROGRAMA DE LENGUA ÁRABE
   Y CULTURA MARROQUÍ

PROGRAMA DE ENSEÑANZA
DE UNA SEGUNDA LENGUA

PROGRAMA DE INCLUSIÓN DE
    ALUMNOS CON NEE
PREMIOS NACIONALES DE
            INNOVACIÓN EDUCATIVA

El objetivo de esta convocatoria es premiar al profesorado que ejerce su
actividad en centros educativos españoles, públicos y privados.

Se tiene en cuenta el desarrollo de actividades innovadoras, con el objetivo de
mejorar la calidad de la educación en general y la renovación de la práctica
docente y las necesidades del sistema educativo.

En cada convocatoria se proponen una serie de temas prioritarios sobre los que
deben versar los proyectos presentados.
INDICADORES 2020

OE 2. Mejorar la calidad y la eficiencia de la educación y la formación            PROYECTO
– El porcentaje de alumnos de 15 años de bajo rendimiento en competencias           COMBAS
básicas en Lectura, Matemáticas y Ciencias debería ser inferior al 15%

– Punto de referencia sobre lenguas extranjeras.                                  MEDIASCOPIO

OE 3. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa
– Al menos el 95% de los niños/as entre cuatro años de edad y la edad de          APRENDIZAJE
comienzo de la Educación Primaria deberían participar en Educación Infantil.          L2
Su finalidad es aumentar la participación en Educación Infantil como una base
para el posterior éxito educativo, especialmente en el caso de los
                                                                                   EDUCACION
procedentes de entornos desfavorecidos.
                                                                                PRIMERA INFANCIA
– El porcentaje de los que abandonan de forma temprana la educación y la
formación debería ser inferior al 10%.
                                                                                  EDUCACIÓN
Se trata de rebajar el abandono escolar temprano por debajo del 10%
                                                                                  FINANCIERA
entre los jóvenes de 18 y 24 años de edad.

OE 4. Afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el                      CREATIVIDAD
                                                                                       Y
espíritu emprendedor, en todos los niveles de educación y
                                                                                EMPRENDIMIENTO
formación
   ENSEÑANZA
                          SALUD EN LA
     LENGUA                                        INCLUSIÓN
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Cniie actuaciones del área de innovación educativa

  • 1.
  • 2. Innovación educativa Conjunto acciones, con cierta sistematicidad, que tratan de generar un cambio en las prácticas educativas vigentes. Situadas en un contexto Con propósito de mejora, con intencionalidad Enriquecimiento individual e institucional Entendidas como proceso
  • 3. Innovación educativa Cambio en las prácticas educativas 1. Condicionantes Ámbitos aplicados 2. Posibilidades de acción 3. Metas que pretenden conseguirse 1. Condiciones de enseñanza Aplican los Enseñanza 2. Métodos de enseñanza profesores 3. Resultados de enseñanza
  • 4. Innovación educativa Cambio en las prácticas educativas Profesorado (agente imprescindible) El CNIIE, A partir de la participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores (ILE- Innovation Learning Environments) auspiciado por CERI y OCDE ha definido los contextos para la innovación educativa: -Marco sociopolítico (administraciones) -Marco escolar (comunidad educativa)
  • 5. Innovación educativa Marco sociopolítico Administraciones Encargado de generar y desarrollar un modelo para lograr: - Entornos de aprendizaje innovadores, - Favorecer redes de trabajo centradas en la innovación, - Establecer sistemas de evaluación coherentes con la innovación, - Ofrecer los medios, los recursos y el asesoramiento necesarios al marco escolar. Marco escolar Comunidad Escolar Encargado de estimular la creación de: -Equipos educativos innovadores preocupados por la calidad de la enseñanza. -Una pedagogía motivadora para el aprendizaje. -Un profesorado comprometido con el uso de las tecnologías. - Una evaluación continua, formativa y participativa de todos y cada uno de los aspectos del centro (labor docente, organización, resultados). -Una escuela abierta a la comunidad.
  • 6. Innovación educativa Innovación Educativa Investigación Evaluación de Educativa la calidad
  • 7. Objetivos del área programas de innovación del CNIIE Fomentar la innovación educativa Crear espacios que contribuyan a la mejora de la educación Contribuir a la generación y a la transferencia del conocimiento educativo innovador Conseguir que las experiencias innovadoras se conviertan en prácticas institucionalizadas Estimular la innovación en los docentes Favorecer el proceso de aprendizaje de los alumnos Contribuir a disminuir el abandono escolar Favorecer el aprendizaje de las tecnologías y de las lenguas Promoción y educación para la salud como equidad y calidad educativa Facilitar la inclusión de todos los alumnos
  • 8. Líneas de actuación del área de programas de innovación del CNIIE - 2012
  • 9. PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Estudios nacionales e internacionales indican que la escolarización temprana Fundamental para las etapas Instrumento de equidad y de posteriores, especialmente: prevención -Resultados de aprendizaje - Socialización El área de programas de innovación ha iniciado este proyecto con el objetivo de aportar elementos para la reflexión y el debate
  • 10. PROGRAMA DE ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Objetivos del programa: • Destacar la importancia de la educación temprana de calidad como medida que contribuye a la equidad y facilita el futuro éxito escolar. • Desarrollar materiales en colaboración con los grupos de interés. • Fomentar la implicación familiar y comunitaria a través de la formación/información. Líneas de actuación: 1.- Estudio sobre buenas prácticas en educación infantil. 2.- Línea de publicaciones.
  • 11. CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO las que debe haber adquirido un joven al finalizar la enseñanza obligatoria CCBB -para su realización personal, ejercer la ciudadanía activa (RD.1631/2006) - incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria -desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida los objetivos que han de orientar las acciones educativas de los países miembros en la década 2010-2020 Marco Estratégico la necesidad de la adquisición de las competencias básicas por parte -Estrategia 2020- de la ciudadanía (Consejo de mayo de 2009) - como condición indispensable para el desarrollo económico de Europa y su capacidad de competir en el ámbito internacional, - para lograr que las personas puedan alcanzar su pleno desarrollo
  • 12. CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO Objetivos: Apoyar el desarrollo curricular de la educación por competencias. Prevenir y reducir el abandono escolar. Potenciar el desarrollo de un aprendizaje permanente a lo largo de la vida. Líneas de actuación: 1. Desarrollo curricular de las competencias, integración en las aulas: Proyecto COMBAS. 2. Ayudas económicas para proyectos (Orden EDU/1427/2011, de 20 de mayo). 3. Estudio diagnóstico de la integración curricular de las CCBB en el conjunto del Estado. 4. Estudio sobre la formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria: Aprender a enseñar por competencias. 5. Plan de comunicación: web, jornadas, edición de materiales.
  • 13. CONSOLIDACIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS COMO ELEMENTO ESENCIAL DEL CURRÍCULO Líneas de acción del proyecto COMBAS -Plan de formación presencial y online (elaboración de materiales para talleres, entorno colaborativo virtual y módulos formación on-line). -Elaboración de una herramienta digital para orientar a los centros en la evaluación por competencias. -Evaluación externa del proyecto Combas. -Publicaciones COMBAS.
  • 14. PROYECTO MEDIASCOPIO Es una iniciativa de educación en medios que pretende potenciar en España la Alfabetización Mediática e Informacional (recomendaciones de la Comisión Europea y la UNESCO) Competencia Lectura comprensiva Lectura crítica lectora Tanto de los medios de comunicación escritos tradicionales como de los nuevos medios tecnológicos Objetivos: Promover el acceso al mundo de la información (selección, tratamiento, elaboración y difusión) • Valorar de forma activa y crítica los mensajes de los medios • Lograr el compromiso con una sociedad plural y democrática a partir de la reflexión sobre la actualidad
  • 15. PROYECTO MEDIASCOPIO Líneas de actuación: 1. Línea de publicaciones del Proyecto Mediascopio. 2. Página Web Mediascopio. 3. Convocatoria de los Premios Nacionales de Fomento de la Lectura de Prensa.
  • 16. PROGRAMA CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO ESCOLAR Potenciar la creatividad desde los centros educativos - como motor de la innovación y - factor clave en el desarrollo de las competencias personales, profesionales, empresariales y sociales del alumnado (recomendación de la Unión Europea) La creatividad es un requisito indispensable para la innovación, como impulsor del conocimiento y la creación de riqueza.
  • 17. PROGRAMA CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO ESCOLAR Objetivos del programa: • Conseguir entornos de aprendizaje en los que se fomente el potencial creativo de cada escolar. • Potenciar la creatividad como herramienta para el desarrollo del talento. • Ofrecer al profesorado ejemplos de metodologías basadas en los principios de la creatividad. • Detectar buenas prácticas. • Participar en proyectos internacionales. • Fomentar desde la escuela el espíritu emprendedor.
  • 18. PROGRAMA CREATIVIDAD Y EMPRENDIMIENTO ESCOLAR Líneas de actuación : 1. Participación en el Proyecto Entornos de Aprendizaje Innovadores (ILE- Innovation Learning Environments) auspiciado por el CERI /OCDE. 2. Diseño y elaboración de la guía didáctica “Creatividad, base de la innovación”. 3. Estrategia nacional para la creatividad y el emprendimiento escolar.
  • 19. PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO Distintas instituciones internacionales (OCDE, PE, CE…) han detectado una carencia de conocimientos financieros en las nuevas generaciones de ciudadanos. Recomiendan la puesta en marcha de programas de educación financiera que ayuden a conseguir unas intervenciones responsables de la ciudadanía, para minimizar las situaciones de riesgo. El MECD, junto con el BdE y la CNMV, han suscrito un Convenio para el desarrollo de un Plan de Educación Financiera (Septiembre, 2009) Fomentar la educación financiera de los ciudadanos
  • 20. PROGRAMA DE EDUCACIÓN FINANCIERA EN ESO Línea de actuación Proyecto piloto sobre educación financiera dirigido al alumnado de 3º curso de ESO. Objetivos: Mejorar la cultura financiera del alumnado en 3º de ESO. Familiarizarse con el mundo de las finanzas. Potenciar conceptos y destrezas de corte económico. Llevar a cabo procedimientos bancarios básicos. Extrapolar dichos conocimientos a su vida cotidiana, personal y familiar.
  • 21. PROGRAMA DE PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA El objetivo fundamental es la promoción y educación de la salud, especialmente en contextos escolares; Investigar, proponer innovaciones, compartir y dar a conocer las experiencias educativas, iniciativas y recursos sobre las diferentes perspectivas de la salud en el ámbito escolar.
  • 22. PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA ESCUELA Líneas de actuación del programa: 1. Documentos Con el objetivo de reflexionar sobre la mejora de la educación y promoción de la salud en la escuela. Se diseñan en coordinación con representantes las administraciones autonómicas de Educación y de Salud. 2. Línea de publicaciones sobre promoción y educación para la salud
  • 23. PROGRAMA DE LENGUA ÁRABE Y CULTURA MARROQUÍ PROGRAMA DE ENSEÑANZA DE UNA SEGUNDA LENGUA PROGRAMA DE INCLUSIÓN DE ALUMNOS CON NEE
  • 24. PREMIOS NACIONALES DE INNOVACIÓN EDUCATIVA El objetivo de esta convocatoria es premiar al profesorado que ejerce su actividad en centros educativos españoles, públicos y privados. Se tiene en cuenta el desarrollo de actividades innovadoras, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación en general y la renovación de la práctica docente y las necesidades del sistema educativo. En cada convocatoria se proponen una serie de temas prioritarios sobre los que deben versar los proyectos presentados.
  • 25. INDICADORES 2020 OE 2. Mejorar la calidad y la eficiencia de la educación y la formación PROYECTO – El porcentaje de alumnos de 15 años de bajo rendimiento en competencias COMBAS básicas en Lectura, Matemáticas y Ciencias debería ser inferior al 15% – Punto de referencia sobre lenguas extranjeras. MEDIASCOPIO OE 3. Promover la equidad, la cohesión social y la ciudadanía activa – Al menos el 95% de los niños/as entre cuatro años de edad y la edad de APRENDIZAJE comienzo de la Educación Primaria deberían participar en Educación Infantil. L2 Su finalidad es aumentar la participación en Educación Infantil como una base para el posterior éxito educativo, especialmente en el caso de los EDUCACION procedentes de entornos desfavorecidos. PRIMERA INFANCIA – El porcentaje de los que abandonan de forma temprana la educación y la formación debería ser inferior al 10%. EDUCACIÓN Se trata de rebajar el abandono escolar temprano por debajo del 10% FINANCIERA entre los jóvenes de 18 y 24 años de edad. OE 4. Afianzar la creatividad y la innovación, incluyendo el CREATIVIDAD Y espíritu emprendedor, en todos los niveles de educación y EMPRENDIMIENTO formación ENSEÑANZA SALUD EN LA LENGUA INCLUSIÓN ESCUELA ÁRABE