1. Instituto de Formación Docente Continua
Villa Mercedes - San Luis
Carrera:Profesorado en Educación Primaria
Cátedra: Nuevas Tecnologías en la Enseñanza
Año: 3º (Tercero)
Comisión: Mañana
Secuencia Didáctica: “El cuerpo humano”
Alumnos:
Arias, Micaela DNI.:35.315.871
Carreño, Débora DNI.: 36.046.890
Castro Ayelén DNI.: 35.884.191
Hartfiel, Gabriela DNI.:37.132.876
Quiroga, Facundo DNI.:
Profesora:
Lic. Mariana Reinoso.
Villa Mercedes - San Luis - 2012

2. PLANIFICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES
Ciclo Lectivo 2012
Área Curricular: Ciencias Naturales
Grado: 1ero (primero)
Cantidad de clases: 1 (una)
Tópico: “EL CUERPO HUMANO”
Meta general:
 Identificar las regiones principales del cuerpo humano.
Clase N° 1:
Metas específicas:
 Argumentar el contenido de una canción proyectada en un video.
 Transcribir la información a sus cuadernos a partir de la observación.
Actividad de motivación:
La clase comenzará con la proyección de un video, referido a una canción titulada:
“Cabeza hombro, rodilla y pies” (ver página web: http://youtu.be/qMaJ1_Ezdos).
Terminado el video se comentará de qué trata este, para ello el docente los guiará
mediante las siguientes preguntas:
- ¿Les gusto la canción?
- ¿De qué se trata?
- ¿Qué partes del cuerpo se mencionan? ¿Y cuáles no?
Actividad de desarrollo:
Concluida la puesta en común, los alumnos deberán formar grupos de 4
(cuatro) integrantes cada uno y se les propondrá que realicen la una actividad,

3. para la cual se colocarán sobre el escritorio tarjetas cuyo frente estará boca
abajo. Las mismas contendrán los nombres de las partes del cuerpo.
Cabeza
Nariz
Oreja
Ojo
Boca
Rodilla
Pie
Mano
Codo
Hombro
Ombligo
Brazo
Los grupos deberán pasar y elegir una tarjeta y colocar en un franelógrafo las
partes del cuerpo según correspondan.
Completadas todas las partes del cuerpo humano en el franelógrafo, entre todos
se procederá a la verificación de la tarea a fin de que esta haya sido realizada
correctamente.
Una vez corregida la tarea, se solicitará a los niños que señalen en su cuerpo sólo
aquellas partes que son mencionadas en la canción presentada inicialmente para

4. evocar ese dato se cantará la canción las veces que sean necesarias hasta que
logren cumplir con lo requerido.
A continuación se explicará cuáles son las tres zonas principales del cuerpo:
cabeza, tronco y extremidades; valiéndose para ello de la utilización de la silueta
que se encuentra en el franelógrafo.
Actividad de cierre:
Como actividad de cierre se le entregará a cada alumno una fotocopia con una
silueta de un ser humano para que los alumnos le coloquen los nombres a las
regiones principales. (Cabeza, tronco y extremidades). Luego de la realización y
correspondiente puesta en común de la actividad, se hará entrega de una nueva
fotocopia la cual contendrá un cuadro para que lo completen.
1) Completa

5. 2) Observa el nene del franelógrafo y coloca las partes que pertenecen a la
cabeza, al tronco y a las extremidades de cada zona principal del cuerpo
humano.
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
Para finalizar la clase se corregirá la actividad conjuntamente.
Imagen del Franelógrafo empleado en la secuencia didáctica presentada: