DISEÑO DE PROYECTOS
TRABAJO FINAL

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OBJETIVO

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CONCLUSIONES
En el proceso de la realización de este proyecto se pretende desde la creación de la Escuela Ambiental, ident...
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁ
FICAS
Cañón, Henry. (2011). Módulo Diseño de proyectos. Bogotá. UNAD
Cañón, Henry. (2006).Módulo Dis...
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Trabajo final grupo_365 Diseño de proyectos unad

  1. 1. DISEÑO DE PROYECTOS TRABAJO FINAL GRUPO: 102058_365   DANIA YANINE VILLEGAS. CODIGO: JULIAN FELIPE CETINA R. CODIGO: 1032377724 GUSTAVO ALEXANDER LEON. CODIGO: 1032367428 LUIS ALBERTO PACHECO T. CODIGO : 1032364051 YULI ANDREA CASTA .CóDIGO: TUTOR OBDULIO GARCIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) DICIEMBRE – 2013
  2. 2. FORMULACIÓ DEL PROBLEMA N ¿La creación  de  un  programa  de  una  Escuela  Ambiental  de  reciclaje  de  residuos  sólidos,  contribuye  a   cimentar  en  los  estudiantes la importancia del conocimiento  del  medio  ambiente,  y  establecer  condiciones  que  permitan  el  mejoramiento  individual y colectivo? FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  3. 3. JUSTIFICACIÓ N En  este  proyecto  se  requiere  de  un  programa  didáctico  que  establezca  la  educación  del  manejo de los residuos sólidos, creando campañas de reciclaje con el fin de contribuir  a la purificación del medio ambiente a través de la toma de conciencia, responsabilidad  y compromiso, para poder convivir en equilibrio, con el medio ambiente.         De acuerdo con la Constitución Política de Colombia 1.991 se establece en el Artículo  79. “Todas Las personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley garantizará la participación de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar las áreas de especial importancia ecológica y fomentar la educación para el logro de estos fines”.       Se pretende indagar el impacto que tiene para la comunidad el habito de “no cuidar el medio ambiente” y    tirar  toda  clase  de  residuos  sólidos  a    cualquier  lugar. Es  crear  conciencia ecológica y en la práctica  establecer en la Escuela Ambiental el Cuidado y Conserva del Contexto Ambiental”         En cuanto a la legislación vigente en materia de residuos sólidos se refiere a la Ley  1279 de 2008, por medio de la cual se instaura en el territorio Nacional la aplicación del  comparendo ambiental a los infractores de las normas de aseo, limpieza y recolección  de  escombros;  y  se  dictan  otras  disposiciones,  ella  contiene  en  su  artículo  2  un  breviario de algunos términos.
  4. 4. OBJETIVO • Fomentar  la  creación  del    programa  Escuela  Ambiental  y  reconocer  un  cambio  a  partir  del  reciclaje  de  los  residuos  sólidos,  dando  a  conocer  los  daños  e  impactos  ambientales  más  significativos  que  nuestra  acción  causa en el planeta.
  5. 5. OBJETIVOS ESPECÍ FICOS    Aportar al crecimiento individual y colectivo relacionado  a la calidad de vida a partir del  reciclaje de los residuos sólidos    Fomentar un mejor nivel de conciencia ecológica en el colectivo respecto al manejo de  los residuos sólidos.    Reconocer  valores  y  fomentar  destrezas,    capacidades  y  habilidades  a  través    de  la  creación de la Escuela Ambiental    Fomentar  estrategias  pedagógicas  y  críticas  del  manejo  adecuado  de residuos  sólidos  ante  el  consumismo  donde  el  conocimiento  es  una  excelente  alternativa  para  el  ser  humano.    Idear  propuesta instructiva en la clasificación y comercialización de los residuos sólidos  para  obtener  recursos  económicos  e  invertir  en  el  mejoramiento  de  la  calidad  de  vida  del colectivo       Generar  la  creación  de  diferentes  proyectos  productivos  de  los  estudiantes    y  utilizar  los  conocimientos  obtenidos  en  la  “Escuela  Ambiental”,  para  el  aprovechamiento  económico y social, para ser pioneros de creación de empresa y empleo.
  6. 6. • • • MARCO DE REFERENCIA – MARCO CONTEXTUAL Las buenas prácticas ambientales son promovidas por diferentes medios de comunicación. Actualmente nuestra sociedad, se genera la necesidad de crear un espacio para la promoción de conocimientos, no solo en el campo teórico sino también en el ejercicio práctico, con el propósito de fortalecer las potencialidades de cada comunidad, mediante la integración de valores y virtudes, como la responsabilidad, el trabajo en equipo y sentido de pertenencia. El reciclaje es conocido como la reutilización de los recursos, para ser empleados de tal forma que no sean desechados, es la posibilidad de incrementar las utilidades de cada material transformados en materia prima para la elaboración de diversos elementos Principio Regla de tres:
  7. 7. REFERENTES CONCEPTUALES Diseño de Proyectos UNAD. Construcción de Proceso de investigación y CONOCIMIENTO HENRY CAÑON SALAZAR (2011) Bogotá. 102058 Módulo de Diseño De Proyectos (Escuela de Ciencias Administrativas Contables Económicas y de Negocios) ECACEN-UNAD Bacca, Gabriel. Evaluación de proyectos. México, 1987. McGraw Hill Posada, Susana (2009). Modulo de Técnicas de Investigación .Pereira, UNAD.
  8. 8. IDENTIFICACIÓ DEL N PRODUCTO O SERVICIO Teniendo en cuenta las necesidades de capacitación que presenta la comunidad, dentro de la muestra poblacional seleccionada, es evidente que se requiere fortalecer los programas de educación ambiental, así como la promoción de buenas prácticas ambientales.
  9. 9. BENEFICIARIOS DEL PRODUCTO El proyecto esta direccionado a beneficiar a todos los actores sociales que se encuentran dentro del área seleccionada “líderes comunitarios, familias, docentes, jóvenes y niños”
  10. 10. ESTUDIO DE MERCADO • En todo proyecto el establecer el precio ayuda a conocer la percepción del consumidor sobre x o y producto, sin embargo nuestro proyecto entrega al publico consumidor un servicio gratuito que según el estudio de mercado que hemos realizado por medio de encuestas a la población del colegio El Ricaurte, podemos encontrar la siguiente percepción sobre la propuesta del presente proyecto. Con referencia al estudio de mercado realizado desde el primer trabajo colaborativo Se puede Analizar que este proyecto es viable y ejecutable según la percepción del mercado al cual va dirigido por esta razón se puede realizar en términos del mercado (colegio elegido) Enlace encuesta: https://docs.google.com/a/misena.edu.co/forms/d/18rdeaR56PzhlPZ4gEWcbYGhmBVL8ZL3S0lt-HQNRPEc/viewanalytics FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  11. 11. ANÁ LISIS DE LA DEMANDA Se rige principalmente por la demanda de la comunidad seleccionada Se diseña con proyección de crecer de manera sistemática, con el propósito de ampliar el rango de acción y hacer un aporte significativo a la sociedad, inicialmente se proyecta capacitar a un grupo de entre 25 a 40 personas, quienes serán multiplicadores de los conocimientos adquiridos, de esta manera se podrá establecer una cultura de aprendizaje y continuo, generando un cambio de pensamiento para el mejoramiento de las condiciones de vida de las personas involucradas
  12. 12. EJECUCIÓ DEL N SERVICIO Mediante el flujo grama del proceso «productivo» que se llevara a cabo con las principales características del servicio: Capacitación teórica y practica sobre las técnicas de reciclaje existentes Aplicación de los conocimientos adquiridos durante el proceso de capacitación, por medio de campañas de reciclaje en la comunidad Evaluación del servicio para una continua mejora Generación y aplicación de nuevos conocimientos Resultados del estudio técnico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  13. 13. LOCALIZACIÓ DEL N PROYECTO Se realiza la delimitación del barrio Ricaurte del Municipio de Soacha en el departamento de Cundinamarca, con el propósito de focalizar y direccionar el trabajo de investigación, frente a los actores sociales y aspectos determinantes de la comunidad seleccionada, cumpliendo esta población con los aspectos esperados para el desarrollo del proyecto . Resultados del estudio técnico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  14. 14. NECESIDADES DEL RECURSO HUMANO Siendo este el principal valor del presente proyecto, Los ejecutores seremos encargados de darle vida y sentido a estas valiosas propuestas.   Recurso Humano "Escuela Ambiental" Cargo No de personas Salario Administrador 1 $ 1.100.000 Auxiliar  Administrativo y  Contable 1 $ 589.600 Capacitadores 4 $ 950.000 Jefe de proceso de  reciclaje 1 $ 1.000.000 Coordinador de  campañas  1 $ 950.000 “El éxito esta compuesto de un 90 % de esfuerzo, un 5 % de talento, y un 5% de originalidad.” Resultados del estudio técnico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  15. 15. NECESIDADES DE MAQUINARIA Y EQUIPO   MAQUINARIA O  EQUIPO ÁREA  EQUIPO DE  COMPUTO administración EQUIPO DE  COMPUTO Capacitación TRANSPORTADOR  DE CINTA FINALIDAD Generar la documentación y llevar los registros del proyecto Servir de herramienta de apoyo al capacitador CANTID AD  COSTO  ESTIMADO  1 $ 1.500.000 2 $ 3,000,000 Equipo para reciclaje de PET 2 $ 7.000.000 TRITURADORA Equipo para reciclaje de PET 1 $ 7.500.000 LAVADORA  HORIZONTAL Equipo para reciclaje de PET 1 $ 5.000.000 TOLVA DE  ALMACENAMIENT O  Equipo para reciclaje de PET 1 $ 9.000.000 Proceso de reciclaje de Residuos Sólidos Resultados del estudio técnico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  16. 16. INVERSIONES EN MAQUINARIA Y EQUIPO DE PRODUCCION DETALLE DE INVERSIONES UNIDADES ECOLÓGICAS PROYECTOR VIDEO BEAM CANTIDAD VALOR UNITARIO COSTO TOTAL VIDA UTIL (AÑOS) 8 $400,000.00 $3,200,000.00 10 2 $1,200,000.00 $2,400,000.00 5 COMPUTADOR 3 $1,400,000.00 $4,200,000.00 5 IMPRESORA 1 $250,000.00 $250,000.00 3 PUPITRES 80 $45,000.00 $3,600,000.00 10 TABLERO ACRÍLICO 4 $150,000.00 $600,000.00 10 DETALLE DE INVERSIONES 8 $400,000.00 $3,200,000.00 10 TOTAL $14,250,000.00 FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  17. 17. INVERSION EN OBRAS FISICAS DETALLE DE INVERSIONES CANTIDAD COSTO UNITARIO COSTO TOTAL DIVISIÓN MODULAR 1 $ 300.000,00 $ 300.000,00 REJA DE SEGURIDAD 1 $ 150.000,00 $ 150.000,00 PINTURA 3 $ 25.000,00 $ 75.000,00 MANO DE OBRA (DÍAS) 4 $ 25.000,00 $ 100.000,00 Resultados del estudio técnico FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  18. 18. CONCLUSIONES En el proceso de la realización de este proyecto se pretende desde la creación de la Escuela Ambiental, identificar agentes como la cantidad de residuos sólidos elaborados por una comunidad, y los costos que se establecen para la disposición de mencionados residuos Se pretende, que las buenas prácticas ambientales sean promovidas por diferentes medios de comunicación, en forma responsable y con el compromiso para resolver los problemas ambientales presentes y futuros en cuanto al manejo de los residuos sólidos. La propuesta de este proyecto también, propone el conocimiento de las Leyes establecidas por la Constitución de Colombia para conocerlas y establecer posibles estrategias que contribuyan a mejorar el Medio Ambiente, con la creación de la Escuela Ambiental, en Soacha (Cundinamarca) Actualmente los cambios e innovaciones identificadas por el acelere del ser humano está permitiendo la creación de diferentes proyectos productivos de los estudiantes que utilizan los conocimientos obtenidos en la “Escuela Ambiental”, permitiendo así un aprovechamiento económico y social de las actividades del presente proyecto, siendo los precursores de generación de empresa y empleo. Es vital en la realización de este proyecto tener en cuenta el análisis de las tres dimensiones del desarrollo sostenible para este proceso, dentro de la sostenibilidad ambiental conocer Leyes y estrategias para llevarlas a cabo. En la sostenibilidad económica, funciones que inciden en los agentes que impactan en dicha sostenibilidad. En la sostenibilidad social, la responsabilidad social de los seres humanos, en la construcción de un medio ambiente equilibrado para las generaciones nacidas y por nacer. FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013
  19. 19. REFERENCIAS BIBLIOGRÁ FICAS Cañón, Henry. (2011). Módulo Diseño de proyectos. Bogotá. UNAD Cañón, Henry. (2006).Módulo Diseño de proyectos. Bogotá. UNAD Bacca, Gabriel. Evaluación de proyectos. México, 1987. McGraw Hill Contreras, Marco Elías. (2003Formulación y evaluación de proyectos. UNAD Banco Internacional de Desarrollo Consultada 10/ 2013, desde; http://www.iadb.org Departamento Nacional de Planeación. Consultada 10 / 2013, desde; http://www.dnp.gov.co Posada, Susana (2009). Modulo de Técnicas de Investigación .Pereira, UNAD. www.unipiloto.edu.co/postgrados Recuperado10/2013 http://aler.org/redes/mercadeo/docs/proyecto3.pdf Recuperado10/2013 http://www.minambiente.gov.co/ Recuperado 10/2013 Ley 1259 de 2088 (Diario Oficial No. 47.208 de 19 de diciembre de 2008). Ley 1446 de 2011 (Diario Oficial No. 48.116 de 30 de junio de 2011). FI-GQ-GCMU-004-015 V. 001-17-04-2013

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