IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO
EN EL CURSO
“ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS”
Realizado por
Blanca B Hernández
Módulo 6, MPI
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INTRODUCCIÓN
La creciente aceptación de la administración de proyectos
indica que la aplicación de conocimientos, procesos...
INTRODUCCIÓN
Es por ello que se desarrolla el curso “Administración
de Proyectos”, dirigido a aquellas personas que
trabaj...
OBJETIVOS
 OBJETIVO PRINCIPAL
 Definir la importancia del Bloque Académico del curso
“Administración de Proyectos”
 OBJ...
DESARROLLO
Para el diseño del curso “Administración de
Proyectos”, se toma en consideración la metodología
PACIE.
DESARROLLO
El bloque académico se desarrolla de
la siguiente manera:
1. Dos (2) actividades para que el
participante se fa...
DESARROLLO
2. Creación de una entrada en la Wiki “Grandes
Proyectos”, describiendo una gran obra de la
humanidad, utilizan...
DESARROLLO
3. Propuesta de proyecto: cada participante realiza
la redacción del alcance de un proyecto.
DESARROLLO
4. Realización de actividad síncrona, a través de
videoconferencias planificadas, de tal manera que
los estudia...
EVALUACIÓN
 Se evaluará la participación en los foros, tal como
se indica en la “Rúbrica de Evaluación”
 Se tomará en co...
CONCLUSIONES
1. En el bloque académico hay interacción entre los
participantes y el facilitador.
2. A pesar que las activi...
BIBLIOGRAFÍA
 Metodología PACIE
 PMBOK
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Importancia del bloque académico en el curso "Administración de Proyectos", diseñado por Blanca Hernández

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Importancia del bloque académico

  1. 1. IMPORTANCIA DEL BLOQUE ACADÉMICO EN EL CURSO “ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS” Realizado por Blanca B Hernández Módulo 6, MPI Metodología PACIE, fase interacción
  2. 2. INTRODUCCIÓN La creciente aceptación de la administración de proyectos indica que la aplicación de conocimientos, procesos, habilidades, herramientas y técnicas adecuados puede tener un impacto considerable en el éxito de un proyecto. Es por eso que se debe identificar el subconjunto de fundamentos de la administración de proyectos generalmente reconocido como buenas practicas. “Generalmente reconocido” significa que los conocimientos y practicas descritos se aplican a la mayoría de los proyectos, la mayor parte del tiempo, y que existe consenso sobre su valor y utilidad. “Buenas practicas” significa que se esta de acuerdo, en general, en que la aplicación de estas habilidades, herramientas y técnicas puede aumentar las posibilidades de éxito de una amplia variedad de proyectos.
  3. 3. INTRODUCCIÓN Es por ello que se desarrolla el curso “Administración de Proyectos”, dirigido a aquellas personas que trabajan día a día con el diseño y ejecución de proyectos. Las actividades académicas están diseñadas de tal manera que se compare las “Buenas prácticas” mostradas por el Project Management Book of Knowledge (PMBOK), publicación mundialmente reconocida, con las actividades que cada persona realiza a diario. En la siguiente presentación, se muestra la importancia de las actividades académicas y como se espera que los participantes conozcan y desarrollen procesos que optimicen sus actividades diarias.
  4. 4. OBJETIVOS  OBJETIVO PRINCIPAL  Definir la importancia del Bloque Académico del curso “Administración de Proyectos”  OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Enumerar los bloques del curso “Administración de Proyectos”  Definir las actividades del bloque académico  Identificar las etapas del curso  Publicar los resultados
  5. 5. DESARROLLO Para el diseño del curso “Administración de Proyectos”, se toma en consideración la metodología PACIE.
  6. 6. DESARROLLO El bloque académico se desarrolla de la siguiente manera: 1. Dos (2) actividades para que el participante se familiarice con los conceptos de la Administración de Proyectos: a. Lectura del capítulo 3 del PMBOK, en donde se encuentra la definición de las áreas del conocimiento de la Administración de Proyectos. b. Foro, en donde compararán sus actividades diarias con los conceptos descritos en el capítulo 3
  7. 7. DESARROLLO 2. Creación de una entrada en la Wiki “Grandes Proyectos”, describiendo una gran obra de la humanidad, utilizando los conceptos de Administración de Proyectos.
  8. 8. DESARROLLO 3. Propuesta de proyecto: cada participante realiza la redacción del alcance de un proyecto.
  9. 9. DESARROLLO 4. Realización de actividad síncrona, a través de videoconferencias planificadas, de tal manera que los estudiantes anticipen su participación
  10. 10. EVALUACIÓN  Se evaluará la participación en los foros, tal como se indica en la “Rúbrica de Evaluación”  Se tomará en consideración la creatividad en la entrada de la Wiki  Se evaluará la participación en la videoconferencia y la interacción entre los estudiantes
  11. 11. CONCLUSIONES 1. En el bloque académico hay interacción entre los participantes y el facilitador. 2. A pesar que las actividades son individuales, los participantes pueden interactuar entre ellos. 3. La importancia del bloque académico es que simplifica los conceptos de la Administración de Proyectos, que por lo general resultan abstractos a los participantes en general. 4. El participante se siente involucrado y comprende, que muchas de las actividades que realiza a diario, ya están definidas.
  12. 12. BIBLIOGRAFÍA  Metodología PACIE  PMBOK

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