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• Gap Educacional• Fracaso escolar• Multi - inteligencia• Desarrollo competencial• Aprendizaje autónomo• Aprendizaje colec...
“Inmigrantes digitales” se refiere a las personasque se han adaptado a la tecnología y hablansu idioma pero con “un cierto...
• >35 años                    • <35 años• Migran                         • Nacen• Se adaptan                       • Viven...
1.- Desarrolla la curiosidad2.- Promueve el cuestionamiento / lapregunta3.- Refuerza la proactividad4.- Estimula el pensam...
9.- Estimula la gestión de información10.- Genera conocimiento11.- Promueve la meritocracia12.- Customiza el plan de estud...
17.- Desarrolla competencias digitales18.- Gestiona fronteras líquidas.19.- Desarrolla la identidad global.20.- Redefine R...
• Papel de par, mismo nivel.            • Fomentar la confianza• Conversar con el niño, negociar.      • Ofrecer    pautas...
• La Escuela 2.0, requiere Practicar 4C:   Compartir                                           Colaborar                  ...
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El Rol de Padres y Educadores en la sociedad 2.0
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Un recorrido por los desafíos, modelos y opciones más adecuadas para re-definir los roles de padres y educadores en el proceso de aprendizaje demandado por la sociedad de la información

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  1. 1. “La sociedad de la información (digital) es aquella que estacentrada en la persona, integrando y orientando su desarrollode manera que todos puedan crear, consultar, utilizar ycompartir la información y el conocimiento, para que laspersonas, las comunidades y los pueblos puedan emplearplenamente sus posibilidades en la promoción del desarrollosostenible y en la mejora de su calidad de vida”Cumbre de la Sociedad de la Información, realizadaen Ginebra (Suiza) en 2003
  2. 2. • Online • Colectivista • Informativa• Actualizada • Conectiva • In Cloud• Experiencial • Innovadora
  3. 3. • Gap Educacional• Fracaso escolar• Multi - inteligencia• Desarrollo competencial• Aprendizaje autónomo• Aprendizaje colectivo• Aprendizaje social• Desarrollo de perfiles
  4. 4. “Inmigrantes digitales” se refiere a las personasque se han adaptado a la tecnología y hablansu idioma pero con “un cierto acento”. Estosinmigrantes son fruto de un proceso demigración digital que supone un acercamientohacia un entorno altamente tecnificado.“Nativos digitales” en generalincluye a los menores de 35 años,que han crecido con latecnología y, por lo tanto, tienenuna habilidad innata en ellenguaje y en el entorno digital. Marc Prensky
  5. 5. • >35 años • <35 años• Migran • Nacen• Se adaptan • Viven• Custodian info. • Comparten Info.• Aleatorios • Dinámicos• Caóticos • Organizados• Reflexivos • Intuitivos• Lentos • Rápidos• Enfocados • Orientados• Individualistas • Colectivistas• Formales • Competentes• Jerárquicos • Conectados• Titulados • Experimentados• Yuppies • Geeks – Gen. Y
  6. 6. 1.- Desarrolla la curiosidad2.- Promueve el cuestionamiento / lapregunta3.- Refuerza la proactividad4.- Estimula el pensamiento5.- Concentración en resultados (¿paraqué?)6.- Enriquece la experiencia (“cómo”)7.- Desmitifica la memoria8.- Desarrolla la generación demodelos
  7. 7. 9.- Estimula la gestión de información10.- Genera conocimiento11.- Promueve la meritocracia12.- Customiza el plan de estudio13.- Deslocaliza el aprendizaje.14.- Potencia el aprendizaje comoactitud (“proceso”)15.- Integra el aprendizaje a la vidadiaria (Mindware)16.- Colectiviza el aprendizaje (“Tribu”)
  8. 8. 17.- Desarrolla competencias digitales18.- Gestiona fronteras líquidas.19.- Desarrolla la identidad global.20.- Redefine Roles 20.1.- El facilitador: gestiona la información con el objetivo de que el participante desarrolle criterios y competencias, su tarea clave es la creación de entornos personales de aprendizaje 20.2- El mentor: proporciona modelaje ofreciendo evidencias teóricas y prácticas en términos de factibilidades. 20.3 El coach: acompaña y estimula el proceso de aprendizaje de forma individual y personalizada enfocándose en objetivos concretos y desarrollando el potencial.
  9. 9. • Papel de par, mismo nivel. • Fomentar la confianza• Conversar con el niño, negociar. • Ofrecer pautas para la• Educarlos para que sean usuarios navegación segura.críticos y conscientes. • La prohibición y el control• Relación fluida, intensa cercana. parental no es suficiente. Se• La familia debe colaborar y establece una relación autoritariareforzar el aprendizaje. que puede tener consecuencias• Participar e implicarse en el ocio posteriores de rebeldía contra ladigital de los hijos: Navegar juntos, autoridad.jugar, leer, escribir. • La permisividad por• Conocer el entorno. desconocimiento del medioAcercamiento para romper la dificulta el establecimiento debrecha digital. límites, la internalización y el cumplimiento de reglas.
  10. 10. • La Escuela 2.0, requiere Practicar 4C: Compartir Colaborar Comunicarse Confiar• Nuevo paradigma formativo centrado en el desarrollo de la autonomía yactividad creativa, crítica y aplicativa del alumno.• Orientador y guía de conocimientos.• Compañero.• Ayuda para integrar conocimientos.• Facilitar la interacción con los compañeros, trabajo en red• Fomentar el aprendizaje individualizado y de construcción personal designificados.• Desarrollador de competencias.
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